第1章 星際時代
“葉簡。”
“到!”
“趙光杰。”
“……到!”
臺上老師微微一愣,又繼續(xù)開始點名。
坐在階梯教室第十排的葉簡偷偷抬起頭瞄了一眼老師,見對方?jīng)]有什么反應也是松了口氣。
這節(jié)是生化課,負責給葉簡所在的大一(8)班上課的王老師快60歲了,脾氣還算好,因此,就算發(fā)現(xiàn)了有人代替趙光杰點到,也沒說什么。
到時學分不夠,學生才頭疼,自己一個快退休的老師,又不爭職稱也不爭職務,圖啥,要混大家一起混唄。
所謂的生化課,并不是傳統(tǒng)的生物化學概念。它的全稱是“生命層次進化”理論課,太長了,因此被學生們簡稱為“生化”課。老師們雖然覺得這樣叫很別扭,但久而久之,也都被叫習慣了。
進入22世紀后,由于外星文明和地球的親密接觸,生命層次這一課題迅速上升到十分重要的地位,生化課也取代了傳統(tǒng)的外語課,同國語、高數(shù)一起,并列為普通大學三大必修課。
然而,就算生化課已經(jīng)如此重要,生為葉簡損友的趙光杰仍是照逃不誤。
葉簡是在開學第一天認識趙光杰的,倆人被分配到同一寢室。
一個班30人,一個寢室4人,疑為富二代的趙光杰不知怎么的,就喜歡和葉簡做朋友,全班也只認了葉簡這一個損友。
用趙光杰自己的話來說就是,他太耀眼了,必須要有朵烏云來幫忙掩蓋。
而這朵烏云,不用說,就是指葉簡了。葉簡本人對這也相當無語,但誰叫他性子好呢。
葉簡這人,全身沒啥優(yōu)點,但他的心性,在高中時是出了名的好。別人學習時,他在學習,別人打球時,他在學習,別人休息時,他還在學習。
別人罵他,他會笑笑。別人誤會他,他也不氣惱,而是很認真地和對方說理。別他打他……好吧,葉簡脾氣太好,人緣也不錯,人生這19年以來,除了自己爸媽,還真沒人打過他。
似乎不管他走到哪,總會有人愿意為他出頭一樣,就如大學剛開學,太陽趙光杰就自己跳了出來,認葉簡做了烏云。
“同學們,雖然開學已經(jīng)一周了,但今天才開始上第一節(jié)生化課。不管你們以前有沒有聽說過這方面的知識,作為老師,我有義務從最基礎的開始講起。你們呢,聽過的就繼續(xù)玩手機,沒聽過的還請認真做好筆記,畢竟生化課,毫不夸張地說,將影響你們的一生!”
臺上王老師的話將葉簡的思緒帶回了教室,定了定神,開始認真聽講。
2099年,一艘外星飛船毫無征兆地出現(xiàn)在大氣層以外。這飛船之大,幾乎擋住了中秋節(jié)的月亮。
各**事衛(wèi)星在發(fā)現(xiàn)這位不速之客后,立即開啟紅色警報。隨后,以中美兩國為首的地球外交團開始對外星飛船展開試探性訪問,同時全球核武準備就緒,面對態(tài)度不明的外星文明,地球已經(jīng)做好孤注一擲的打算!
然而,令人意想不到的是,外星飛船一開始完全無視地球的各種手段,自顧自繞著地球飛了三圈。地球很大,當時最快的戰(zhàn)斗機繞地球一圈也要2小時,然而,外星飛船僅用了3分鐘就完成了這三圈的探測。
1分鐘1圈!
相信還是在相當克制的情況下才有這種結(jié)果,不然的話,僅是超光速帶起的沖擊波就能將地球毀滅!
外星飛船當時到底在探測什么無人而知,大多數(shù)人所知道的,或者說,所被告知的是,飛船上的外星人自稱巨神星人,是遙遠星系中巨神星所屬的一艘探測飛船,它的使命是探測宇宙中可能存在的未知文明,并試圖引領落后文明走向星系文明、星河文明,甚至共同走向宇宙文明!
一句話概括就是,對方不是來侵略地球的,而是來幫助地球發(fā)展科技的。
巨神星人到底有沒有這么好心,地球無從考證,也不敢考證。面對隨時能夠毀滅自己的未知力量,且是一個尚在表達善意的未知力量,全球政府在經(jīng)過長達一周的緊急協(xié)商后,同意了巨神星飛船的入地申請。
次年,也就是2100年,地球、巨神雙方代表共同簽署星系文明引領合約,巨神星正式成為地球的星際文明引領人。
從此,地球進入星際時代!
“講到這里,同學們一定很奇怪,巨神星訪問地球這個人所周知的背景,到底和我們的生化課有什么關聯(lián)呢?”王老師抬頭看了一眼教室里的生態(tài)百出的學生,如此說道。
這些學生,有些在玩手機,有些在睡覺,只有少數(shù)幾人在認真聽講,甚至還有一人在做筆記。但在聽到這句話后,無一例外地紛紛抬起頭,想知道答案。
“沒辦法,這是教案里規(guī)定的,必須要講。”王老師抬了抬老花眼鏡。
“唉……”
同學們一陣哀嚎,又紛紛低下頭各做各事。
葉簡手上的筆微微一頓,也是被老師皮到了,不過很快又繼續(xù)做起筆記來。
他這筆記,并不是光記老師講的東西,而是結(jié)合內(nèi)容提出自己的疑問。
葉簡表面上是個軟性子,打心底里卻是個愛鉆研的人,甚至可以說是鉆牛角尖的程度了。不過,由于他人畜無害的表象在外,大多數(shù)人都自動忽略了他的這種鉆。
只見葉簡在筆記本上記道:“巨神星人當初那三圈是在探測什么?環(huán)境?資源?物種?”
“地球同意巨神星的入地申請,雙方到底有何協(xié)議?”
“巨神星人的生命層次遠超于地球人,文明程度也遠超地球,為何還要熱衷于幫助地球?”
“……”
葉簡放下筆,揉了揉有點漲痛的太陽穴,一時間也聽不進老師在講些什么。
放眼窗外,還時不時能看到城市巡邏艇在空中緩緩駛過。
再遠處,鱗次櫛比的高樓大廈、井然有序的懸空車流、光鮮靚麗的時代男女,讓這個城市看上去是那么的富有生機,充滿發(fā)展的活力。
好一個繁華盛世!
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