“世界真奇妙，你們說他是怎么做到的。”

　　將摔暈過去的癩蛤蟆抬進(jìn)校醫(yī)院后，哈利整個(gè)人都亢奮起來了，他從未想過居然還能這樣做，讓人把自己摔暈過去，簡直前所未聞，安德森的手段還真是讓他們長見識(shí)了。

　　看到癩蛤蟆在眾人面前出丑倒大霉,  哈利從未像現(xiàn)在這般痛快。

　　沒錯(cuò)，摔死那個(gè)粉色癩蛤蟆，看她還怎樣偏袒馬爾福。

　　最后，還是哈利親自將人送去校醫(yī)院的，實(shí)在太爽快了，一下子都心情舒暢，念頭通達(dá)。

　　“很可能是絆腿咒,  否則她不會(huì)忽然滑倒。”赫敏環(huán)顧四周，壓低聲音說，“希望她沒事。”

　　“得了吧赫敏。”羅恩盯著赫敏好一會(huì)兒，提醒道，“想想哈利手背的傷疤，想想那些被她關(guān)禁閉的學(xué)生，想想被攪得一團(tuán)糟的霍格沃茨學(xué)校，你居然希望她沒事？”

　　“不，我只是希望艾伯特別給自己惹麻煩。”赫敏連忙說道。

　　“誰會(huì)知道？有證據(jù)嗎？沒證據(jù)那就是污蔑。”哈利平靜地傾述事實(shí)，“大家都看到癩蛤蟆是自己滑倒，把自己摔暈過去的。”

　　“我沒看到安德森掏出魔杖，他甚至都沒念咒，更何況絆腿咒可不會(huì)讓人暈倒過去。”羅恩看到烏姆里奇倒霉，同樣心情舒暢，念頭通達(dá),  “如果癩蛤蟆沒昏過去，我敢說她肯定會(huì)偏袒馬爾福,  說不定還會(huì)聽馬爾福的話來找哈利的麻煩,  甚至趁機(jī)關(guān)哈利禁閉,  你可別說不可能,  癩蛤蟆什么事做不出來？”

　　“如果我也能夠做到那種程度就好了。”

　　哈利覺得是艾伯特在搞鬼，但有些事就算猜到也不能說，真相只能是烏姆里奇自己摔倒。

　　“他是怎么辦到的？”

　　“無聲咒與無杖魔法。”赫敏推測(cè)道。

　　“我練習(xí)過無聲咒，想要掌握它非常困難，更別說更難的無杖魔法，簡直無法想象艾伯特究竟是怎么做到的。”哈利很羨慕艾伯特，也明白對(duì)方為何不在意癩蛤蟆。如果他也有這樣的水平，癩蛤蟆敢來找他麻煩，哈利絕不介意給對(duì)方一個(gè)難忘的教訓(xùn)。

　　“對(duì)了哈利，我發(fā)現(xiàn)一件非常棒的事。”羅恩忽然說，“你肯定會(huì)喜歡。”

　　“什么事？”哈利與赫敏都不解地望向羅恩。

　　“烏姆里奇住院了。”羅恩興奮地?fù)]動(dòng)手臂提醒道：“這意味著我們下午的黑魔法防御課不用上了。”

　　“別想了羅恩，龐弗雷夫人肯定能夠在上課前治好烏姆里奇。”赫敏給羅恩潑了盆涼水。

　　然而，還真就讓羅恩給猜對(duì)了。

　　由于烏姆里奇荒唐地把自己給摔暈過去，最后導(dǎo)致黑魔法防御教室沒人開門。在上課鈴聲響起后，赫敏只能去變形教室找麥格教授，將這里的問題告訴對(duì)方。

　　“烏姆里奇摔倒，現(xiàn)在還躺在校醫(yī)院里昏迷不醒？”

　　聽到這荒唐的消息后，麥格教授的臉皮微微抽動(dòng)了下。

　　“黑魔法防御課要怎么辦？”赫敏詢問道。

　　麥格教授沉默片刻后，便讓班上的學(xué)生先自習(xí)，跟赫敏匆匆趕往校醫(yī)院查看具體情況。

　　烏姆里奇還昏迷不醒，腦袋上纏著一圈繃帶，臉上也涂著些粽黃色的軟膏。

　　“我沒敢使用咒語把烏姆里奇粗暴喚醒，那樣做可能會(huì)給她留下不好的后遺癥，最好讓她自己醒來。”龐弗雷夫人決定采取保守的治療方案。

　　“你確定這是她自己摔成這樣的？”麥格教授不敢置信地問道。

　　“當(dāng)時(shí)很多人都看呆了。”赫敏強(qiáng)忍著沒讓自己笑出來。

　　在確定烏姆里奇臥病在床，沒法給學(xué)生們上課，麥格教授也暫時(shí)找不到臨時(shí)代課的老師后，下午的黑魔法防御課只能暫停了。

　　至于開鎖讓學(xué)生們自己進(jìn)黑魔法防御教室自習(xí)，并讓級(jí)長負(fù)責(zé)維持秩序？

　　別開玩笑了。

　　如果沒有教授幫忙盯著，天知道他們會(huì)不會(huì)把教室給炸了。

　　烏姆里奇把自己摔暈過去的消息很快就在城堡里傳開了，這位笑料制造者又給霍格沃茨新增了一個(gè)新笑料。

　　三人決定去圖書館完成家庭作業(yè)，很多學(xué)生也都選擇去圖書館，五年級(jí)的O．W．Ls考試還是給他們帶來一些緊迫感。

谷瀎</span>　　“對(duì)了赫敏，你知道大腦封閉術(shù)嗎？”哈利停下手頭上的羽毛筆，詢問身側(cè)的赫敏大腦封閉術(shù)的事，他需要幫助。

　　“我在書里看過它。”赫敏疑惑地望著哈利：“你問這個(gè)做什么。”

　　“艾伯特建議我學(xué)習(xí)大腦封閉術(shù)，他說那樣可以讓我不再繼續(xù)做噩夢(mèng)。”哈利低聲解釋道。

　　“你沒向他請(qǐng)教？”羅恩有些疑惑。

　　“他沒答應(yīng)，讓我去向鄧不利多教授請(qǐng)教，但我最近好久沒見到鄧不利多了。”哈利有些郁悶，小天狼星在這方面沒法給他提供幫助，現(xiàn)在只能向赫敏求助了。

　　“小天狼星也不會(huì)大腦封閉術(shù)嗎？”赫敏不解地問道，“盧平教授呢？”

　　“小天狼星不會(huì)，萊姆斯也不會(huì)，他們請(qǐng)教過穆迪教授，但穆迪教授沒法教我，他們建議我去向艾伯特請(qǐng)教，但艾伯特說他沒法教我，讓我去找鄧不利多。”哈利說起這件事更郁悶了：“后來我說想自學(xué)，艾伯特說禁書區(qū)里有本《高級(jí)大腦封閉術(shù)指南》，可我研究過那本書，還是搞不懂該怎么自學(xué)大腦封閉術(shù)。”

　　“好吧哈利，我?guī)湍阊芯肯拢�但我并不能保證能夠?qū)W會(huì)。”赫敏感覺肩膀上的壓力更重了幾分，她很清楚幫助哈利掌握大腦封閉術(shù)并不是一件容易的事情。

　　三人匆匆返回公共休息室后，哈利回宿舍拿來前天從圖書館里“借”來的《高級(jí)大腦封閉術(shù)指南》，為了找到這本書可花了他不少時(shí)間。

　　赫敏接過磚頭厚的書籍，翻開后仔仔細(xì)細(xì)研究《高級(jí)大腦封閉術(shù)指南》后，忽然有些明白艾伯特為什么不想教哈利了，想掌握大腦封閉術(shù)并不是件容易的事。

　　“不行，我還是看不太懂。”

　　赫敏合上書，無奈地嘆了口氣，“這書就先放我哪兒，我抽空再研究下，這可比變化咒要難多了。”

　　“變化咒？”羅恩有些疑惑，“那是什么？”

　　“一種難度比較高的變形咒語，報(bào)紙上經(jīng)常用到，有些時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的新聞發(fā)生變化，就是因?yàn)樗麄儗?duì)報(bào)紙使用變化咒。”赫敏逐漸放低聲音：“我從艾伯特的通訊書簽上得到了一些啟發(fā)，雖然我做不出通訊書簽，但我打算弄個(gè)不明顯的聯(lián)絡(luò)道具，以后就不用一個(gè)個(gè)去通知了，可以大幅度減少暴露的風(fēng)險(xiǎn)。”

　　說著，赫敏就從長袍口袋里掏出一個(gè)袋子，從里面倒出三枚加隆，將其中兩枚分別交給哈利與羅恩。

　　“加隆？”羅恩拿起加隆上下打量，不解地望著赫敏，不明白赫敏給自己加隆做什么。

　　“這是魔法金幣，我可以讓假幣上的數(shù)字變動(dòng)，顯示下次集會(huì)的時(shí)間。”赫敏耐心地向兩人解釋道，“我還在考慮是否在上面附加烈火咒，讓我在使用變化咒改時(shí)間時(shí)，其他硬幣會(huì)發(fā)熱提醒擁有者，這樣就不用擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過或忽視掉時(shí)間了。”

　　“這是個(gè)好主意。”哈利擺弄著手上的魔法金幣，自言自語道，“這東西讓我想起食死徒的黑魔標(biāo)記。”

　　“對(duì)，部分靈感來源于黑魔標(biāo)記，但我想沒人會(huì)喜歡弄一個(gè)那種玩意，而這玩意根本就沒人會(huì)注意。”

　　“這玩意唯一的問題就是容易跟加隆混在一起花掉。”哈利相信只要沒人泄密，烏姆里奇絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了魔法金幣的秘密。

　　“需要幫忙嗎？”

　　“這個(gè)倒是不用。”赫敏覺得哈利與羅恩只會(huì)幫倒忙，他們根本不會(huì)變化咒，這個(gè)變形咒語的難度有些高，赫敏從打算制造聯(lián)絡(luò)工具到現(xiàn)在，足足苦練了近一個(gè)月才勉強(qiáng)掌握變化咒。

　　哈利把假幣還給赫敏后，指著《高級(jí)大腦封閉術(shù)指南》問，“你打算去問安德森嗎？或跟他學(xué)大腦封閉術(shù)？”

　　“也許他在面對(duì)姑娘的時(shí)候會(huì)更有耐心些，但最好別指望。”赫敏也不確定艾伯特會(huì)不會(huì)愿意花時(shí)間教她。

　　“如果鄧不利多教授在的話，也許不用這么多麻煩了。”哈利輕輕嘆了口氣，他總覺得鄧布利多在特意疏離他。

　　“鄧布利多教授在學(xué)校啊。”

　　弗雷德與喬治勾肩搭背路過時(shí)，瞥見桌上地《高級(jí)大腦封閉術(shù)指南》說：“你們也打算開始學(xué)大腦封閉術(shù)嗎？”

　　“你們也會(huì)？”哈利驚奇地問道。

　　“我們幾個(gè)都學(xué)過一段時(shí)間的大腦封閉術(shù)，但都沒學(xué)會(huì)，艾伯特后來就懶得再教了。”喬治聳了聳肩說，“相信我，那絕對(duì)不是什么令人愉快的記憶，會(huì)有人試圖入侵你的大腦，翻閱你的記憶，那種感覺相當(dāng)糟糕。”

　　哈利忽然明白艾伯特為什么不想教他了，他其實(shí)也不想跟對(duì)方學(xué)大腦封閉術(shù)了。

　　“對(duì)了，鄧不利多教授在學(xué)校？”哈利更在意鄧布利多的問題。

　　“艾伯特剛?cè)バｉL辦公室找鄧不利多教授喝茶。”弗雷德解釋道。

　　“我得去趟校長辦公室！”哈利拿上活點(diǎn)地圖，準(zhǔn)備去趟校長辦公室跟鄧布利多教授聊聊大腦封閉術(shù)的事情，聊聊對(duì)方為什么總是避著自己。


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