魏延充分展現(xiàn)出了他作為雜貨鋪老顧客的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)出了攤鋪的特點(diǎn)，沁渝履行承諾，接收過(guò)了陣囚的寵物空間。

　　沁渝把空間收好，告訴魏延等踏青結(jié)束后再去看陣囚的情況。

　　之后陸陸續(xù)續(xù)又有學(xué)生來(lái)到了小賣鋪。

　　他們或是千辛萬(wàn)苦終于找來(lái)的，或是陰差陽(yáng)錯(cuò)誤打誤撞看見(jiàn)的，但是這都不影響他們?cè)谶@一刻發(fā)現(xiàn)了踏青的真面目。

　　也正因?yàn)樗麄兊捏@訝，路上一直在說(shuō)，不知道有些消息已經(jīng)被人聽(tīng)了去。

　　老生反攻群：

　　‘最新消息，小店主支持了新生！’

　　‘我擦！消息準(zhǔn)不準(zhǔn)？’

　　‘不能吧，咱們明顯比新生贏得幾率更大啊！’

　　‘消息絕對(duì)靠譜，路上聽(tīng)見(jiàn)新生說(shuō)，新人小賣鋪，小店主在那里支起了攤子。’

　　‘小店主賣東西給新人？有上新嗎？’

　　‘好像沒(méi)有，還是老樣子。’

　　‘別好像啊，消息有再準(zhǔn)點(diǎn)的嗎？’

　　‘只能好像了，那小賣鋪咱們又進(jìn)不去。’

　　‘小店主也不缺老師的點(diǎn)數(shù)，為啥要參加咱們這活動(dòng)？’

　　‘另外的老師想?yún)⒓影桑俊?br />
　　“還是那句話，小店主為什么不支持咱們？歷年來(lái)雖然有新生勝利，但是幾率太小了！”

　　‘雜貨鋪沒(méi)有新貨上新，就算新生買了也贏不了咱們吧？雜貨鋪的東西咱們手里也有啊！’

　　‘小店主不像不打無(wú)準(zhǔn)備仗的人，再查消息，確定下是否真的沒(méi)新貨上。’

　　‘大家多關(guān)注下新生手里的道具，看看是否有沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，或者不合邏輯的地方，一點(diǎn)小點(diǎn)都不要放過(guò)，發(fā)群里！’

　　沁渝和魏延一邊看著傳回來(lái)的影像，一邊聽(tīng)著兩位老師的消息，兩人互相看一眼，他們真的好像就是來(lái)賣東西的啊！

　　趙老師和寧老師與學(xué)生們的通話也會(huì)被通訊傳回來(lái)，這兩位老師一個(gè)時(shí)不時(shí)說(shuō)著咱們某某課學(xué)過(guò)的某功法呢？忘記了嗎？這時(shí)候不用什么時(shí)候用啊？！

　　另一位呢則是時(shí)不時(shí)地道，咱們第幾節(jié)課講過(guò)了關(guān)于什么材質(zhì)適合對(duì)什么植物下手，什么武器用某種石頭磨煉后會(huì)有什么意外的效果…

　　不管哪一種，都是讓學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)到的東西真切的用在了實(shí)戰(zhàn)中。

　　而沁渝和魏延…

　　哦~

　　一句話都沒(méi)說(shuō)過(guò)，不不，說(shuō)過(guò)的話全是在賣東西是什么鬼啊！

　　“我來(lái)中央聯(lián)盟學(xué)校是很認(rèn)真來(lái)教書(shū)的！”魏延突然道。

　　沁渝轉(zhuǎn)過(guò)身，“怎么的，我?guī)�壞你了不成？！�?br />
　　魏延沒(méi)有理會(huì)沁渝，坐回自己的小凳子上，打開(kāi)通訊，突然開(kāi)始了語(yǔ)音教導(dǎo)！

　　沁渝：…

　　學(xué)生和老師的通訊并不是時(shí)時(shí)的，而是學(xué)生要把問(wèn)題發(fā)下通訊上，老師看見(jiàn)了就會(huì)回復(fù)。

　　當(dāng)然，為了獲得勝利，老師們是全天在線的，生怕晚一點(diǎn)就讓自己支持的孩子們被淘汰出局，所以也跟時(shí)時(shí)沒(méi)什么區(qū)別了。

　　這些問(wèn)題是被孩子們分類的，也就是說(shuō)，分到哪個(gè)種類下面，只有相應(yīng)種類的老師可以看到。

　　如果分錯(cuò)了，老師會(huì)告訴孩子們分錯(cuò)種類，同時(shí)好好教導(dǎo)一番，因?yàn)閷W(xué)的科目混亂了。

　　當(dāng)然，那種本來(lái)就兼具好多科目種類的學(xué)科不在其中。

　　沁渝看著同組的三個(gè)老師全部上線，只有自己這個(gè)一心賣東西的小店主還在當(dāng)小店主…

　　他暗戳戳地瞪了一眼魏延，叛徒！

　　如果兩個(gè)人她還能厚臉皮撐一撐，現(xiàn)在就剩自己一個(gè)人了…

　　她無(wú)奈的拿起通訊，打開(kāi)自己的科目。

　　已經(jīng)有一大串信息羅列在了底下。

　　他大概的掃了一下，先把不屬于自己的科目回復(fù)，讓學(xué)生重新分類，之后按照順序打開(kāi)了第一題。

　　小店主求助：我的同伴中了面落草的毒，現(xiàn)在胳膊已經(jīng)麻痹了。

　　當(dāng)時(shí)您說(shuō)，解面落草有兩種辦法，一個(gè)是等藥效過(guò)去，可是現(xiàn)在這種情況等不了，第二個(gè)是找解毒草，臨湘花，可周圍的那朵因?yàn)橹�前逃跑已�?jīng)被毀無(wú)法使用。

　　您當(dāng)時(shí)還說(shuō)過(guò)花蝶也能暫時(shí)解，但是有點(diǎn)副作用，最好不用，請(qǐng)問(wèn)這副作用是什么，現(xiàn)在我們可以用嗎？

　　沁渝的煉丹課剛剛開(kāi)始，還在教學(xué)生辨別草藥中。

　　她的辨別草藥課分兩種。

　　一種是星際沒(méi)有的，上古時(shí)代才有的那些草藥。

　　另一種就是星際現(xiàn)在所有的植物。

　　因?yàn)闊挼�學(xué)和相關(guān)醫(yī)學(xué)的失傳，雖然也有學(xué)習(xí)關(guān)于這些草藥的課程，但是并不精通。

　　沁渝皺著眉想了想花蝶的效果，直接回了一句不能。

　　發(fā)走，下一題！

　　“你這樣不太行吧？”魏延的聲音率先傳了過(guò)來(lái)。

　　“為什么不行，他們問(wèn)我行不行，我就告訴他們不行啊！”

　　“小店主，咱們最好能引導(dǎo)他們自己去想。”寧老師的聲音傳了過(guò)來(lái)。

　　“如果引導(dǎo)不了，屬于超綱的那種，也最好能簡(jiǎn)單介紹一下為什么不可以。”

　　沁渝皺了皺眉，這的確是超綱題。

　　所以當(dāng)時(shí)講的時(shí)候也是提了一句。

　　沁渝嘆了口氣，不得已又回復(fù)了一句，“你們不信的話可以試試花蝶。”

　　其余三位老師：…

　　讓孩子們親身經(jīng)歷？！

　　嗯，倒也是種另辟蹊徑的好辦法！

　　另一邊，某位發(fā)言的學(xué)生托著自己好友麻痹的胳膊一臉愁容。

　　好不容易聽(tīng)到了救命一般的提醒聲結(jié)果看的就是兩個(gè)字，不行！

　　這跟沒(méi)回復(fù)有什么區(qū)別啊！

　　我們現(xiàn)在求的是一個(gè)解決方法啊！

　　他們兩個(gè)弱小在這里藏得瑟瑟發(fā)抖，都要哭了好伐？！

　　就在這絕望的時(shí)刻，跟剛才一樣的救命鈴聲響起！

　　一定還是小店主！

　　小店主第一次參加這個(gè)游戲，可能不習(xí)慣，還用發(fā)通訊一樣的習(xí)慣，一個(gè)答案要分很多段，所以現(xiàn)在一定是真正的解決辦法了！

　　發(fā)言的學(xué)生感覺(jué)自己身上的熊熊烈火又燃燒了起來(lái)。

　　他一臉期待的再次打開(kāi)了通訊！

　　‘你們不信的話可以試試花蝶。’

　　發(fā)言的少年，和胳膊麻痹的少年：…

　　我們信啊！我們沒(méi)什么不信啊！

　　小店主說(shuō)的話我們都信啊！

　　我們一點(diǎn)質(zhì)疑都沒(méi)有的！

　　我們只是想要一個(gè)解決辦法！

　　哭！

　　“要不咱們?cè)囋嚕俊备觳猜楸缘纳倌晖蝗坏馈?br />
　　“你瘋啦！這不是證明咱們不信小店主嗎?”

　　“可是，我的胳膊已經(jīng)這樣了，按照藥效，不久之后我的半邊身子都會(huì)麻痹，這種癥狀會(huì)持續(xù)很久。咱們這個(gè)地方并不安全，與其到時(shí)候等死，不如現(xiàn)在一搏。”

　　“我把咱們的情況已經(jīng)跟小店主說(shuō)了，但是她都說(shuō)不行，那一定是真不行吧，別試了！”

　　“我不想拖累你。”

　　“你沒(méi)有拖累我！”

　　“我要試！不可能有比現(xiàn)在更壞的結(jié)果了！”少年搶過(guò)花蝶嚼吧嚼吧就吞了進(jìn)去。

　　兩個(gè)少年還是太年輕了啊，不知道什么叫更壞的結(jié)果！

　　這邊沁渝還在繼續(xù)解決問(wèn)題，時(shí)不時(shí)賣給找來(lái)的孩子貨物。

　　就在這一天即將結(jié)束時(shí)，教師群里突然發(fā)來(lái)了一段視頻。

　　兩個(gè)新生在被老生發(fā)現(xiàn)時(shí)的景象。

　　這兩個(gè)新生是在一個(gè)隱蔽的小山洞發(fā)現(xiàn)的。

　　據(jù)發(fā)現(xiàn)的同學(xué)說(shuō)，他們之前還真沒(méi)注意這個(gè)小山洞，要不是聽(tīng)到里邊傳來(lái)了聲音，他們真不會(huì)看過(guò)去。

　　這一看過(guò)去就讓他們懵了。

　　一個(gè)新生看到他們以后淚流滿面，找他們幫助，另一個(gè)新生…

　　大家一打開(kāi)視頻，是終于明白那位老師為什么一言難盡了。

　　一個(gè)英氣的少年，抬著兩條胳膊，在山洞里來(lái)回的轉(zhuǎn)圈圈。

　　一邊轉(zhuǎn)圈還一邊道：“我是蝴蝶，我是蝴蝶，飛嘍，飛咯！”

　　時(shí)不時(shí)還會(huì)躥到別人面前，停下，拋著媚眼，道：“我美嗎？”

　　醫(yī)療異能者檢查過(guò)了，這孩子并沒(méi)事，可能是吃了什么不對(duì)的植物，有點(diǎn)輕微中毒，已經(jīng)用異能驅(qū)散了。

　　沁渝一眼就看出這是吃了花蝶。

　　她就這么不可信嗎？

　　都說(shuō)了不行了，竟然還吃？！

　　怎么樣，后悔了吧？！

　　一邊碎碎念，沁渝一邊把這個(gè)視頻保存了下來(lái)。

　　等到哪天，講花蝶的時(shí)候，正好用上這段視頻！

　　隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，踏青活動(dòng)也終于快到了尾聲。

　　老生們的目標(biāo)就是阻擋新生達(dá)到山頂終點(diǎn)，新生的目標(biāo)當(dāng)然就是相反的。

　　周賀和陳飛兩人帶的隊(duì)伍，雖然風(fēng)格迥異，但是都已經(jīng)來(lái)到了終點(diǎn)前的隱蔽處。

　　“我聽(tīng)后邊的新生傳回來(lái)的消息，阻擊他們的人明顯變少了。”

　　“這TM還用聽(tīng)？！都到尾聲了，肯定全在這等著咱們！”

　　周賀瞥了一樣陳飛，繼續(xù)道：“現(xiàn)在咱們的問(wèn)題就是如何闖過(guò)最后的關(guān)卡。”

　　“也不知道學(xué)校是怎么想的，到底想不想讓我們贏。最后這個(gè)地方易守難攻，只要咱們過(guò)去，就是暴露在外的靶子，任人宰割！”

　　“除非有人愿意當(dāng)誘餌！”

　　周賀和陳飛兩人互相看了一眼。

　　他們都明白，這個(gè)時(shí)候絕對(duì)要合作。

　　一方犧牲，一方趁機(jī)闖過(guò)去。

　　“學(xué)校沒(méi)有說(shuō)勝利的規(guī)矩，如果咱們新生勝了，是所有新生都有獎(jiǎng)勵(lì)，還是只是闖過(guò)去的有獎(jiǎng)勵(lì)？”陳飛看著周賀道。

　　“如果只有闖過(guò)去的有獎(jiǎng)勵(lì)，我們的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)半分給你們。”周賀道。

　　“我信你！但是…”

　　兩人互相看了一眼，同時(shí)道：“學(xué)校到底怎么定義新生勝利。”

　　他們已經(jīng)從老師的口中陸陸續(xù)續(xù)推斷出這是一場(chǎng)新老生的比賽。

　　但重點(diǎn)是，怎么才能算是他們新生勝利。

　　是只要有一個(gè)新生達(dá)到終點(diǎn)就算是他們勝利，還是要多少人過(guò)去才算？

　　假如要滿足一定的人數(shù)，那么周賀他們的犧牲，可能會(huì)導(dǎo)致人數(shù)不夠，依然無(wú)法勝利。

　　就在這時(shí)，所有人的通訊同時(shí)收到了一條消息。

　　一條來(lái)自學(xué)校的官方消息。

　　距離踏青結(jié)束還有五個(gè)小時(shí)。

　　請(qǐng)所有新生在這五個(gè)小時(shí)內(nèi)盡快達(dá)到山頂。

　　此次踏青活動(dòng)只要有100新生達(dá)到山頂即算新生勝利，全體獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)員點(diǎn)。

　　如果新生失敗，則老生勝利，得到學(xué)員點(diǎn)。

　　但是，達(dá)到山頂?shù)男律�依然可以獲得學(xué)員點(diǎn)。

　　還有最后五小時(shí)，請(qǐng)所有學(xué)生抓緊時(shí)間。

　　周賀和陳飛再次互相看了看。

　　100人，是新生十分之一的人數(shù)。

　　學(xué)校對(duì)他們新生還是很給機(jī)會(huì)了。

　　只是，兩人默默算了算他們的人數(shù)。

　　就算他們兩隊(duì)全部過(guò)去，也就勉強(qiáng)夠100人。

　　可是，還要有做誘餌的人呢？

　　當(dāng)做誘餌的人還不能少，如果數(shù)量過(guò)少，那些老生根本不會(huì)相信。

　　“我就怕，除了咱們，剩下的新生數(shù)量都不夠多到能騙過(guò)那些人！”周賀道。

　　就在周賀的換音剛落，他們的通訊又收到一條信息。

　　學(xué)校給他們新生現(xiàn)在剩余的數(shù)量。

　　這些孩子一看到人數(shù)，心里全都咯噔一下。

　　簡(jiǎn)直是怕什么來(lái)什么。

　　除了他們，剩下的新生就剩100多點(diǎn)。

　　這100多人不可能全部過(guò)來(lái)。

　　有的人會(huì)藏著不出來(lái)，有的人被騷擾一直躲避，趕不過(guò)來(lái)。

　　真的能到這里有50人就不錯(cuò)。

　　這50人出去當(dāng)誘餌，根本不可能成功！

　　‘你們是不是遇到了困難？！是不是一籌莫展？！是不是感覺(jué)毫無(wú)希望？！’

　　‘這時(shí)候你們應(yīng)該想到，這世間有一個(gè)地方，叫做有間雜貨鋪！’

　　‘那里的東西應(yīng)有盡有，不論你們此刻需要什么，那里都能幫你們找到！’

　　新生們的通訊里，就像彈幕一樣，連刷了三句話。

　　剛發(fā)完學(xué)校通訊的老師就收到了沁渝的消息，讓他幫忙把這三條發(fā)出去。

　　通訊老師在請(qǐng)示后，得到了允許就發(fā)了出去。

　　通訊老師簡(jiǎn)直懵啊！

　　他怎么覺(jué)得自己這一瞬間，變成了一個(gè)商店推廣員？！

　　孩子們正對(duì)這條信息感到奇怪。

　　難不成是學(xué)校想讓他們返回去找小店主？

　　那不能吧？小店主可是在山下，就五個(gè)小時(shí)，根本來(lái)不及啊！

　　“小，小店主？！”突然一個(gè)學(xué)生很有意識(shí)的捂著嘴大喊。

　　眾人齊刷刷的向她手指的方向看去。

　　只見(jiàn)在他們身后的不遠(yuǎn)處，一個(gè)小攤子不止何時(shí)支在了那里。

　　一個(gè)少女站在后邊，沖著他們露出溫柔的笑臉。

　　而在攤子的旁邊，還站著一個(gè)他們也熟悉的男人。

　　魏延老師。

　　周賀和陳飛兩人試探著向前走去。

　　深山老林，突然出現(xiàn)一個(gè)不搭邊的小攤子。

　　還有一個(gè)雖然跟小店主長(zhǎng)得一樣，但是露出了小店主完全不會(huì)露出的笑臉。

　　沁渝：？？！

　　什么叫做她完全不會(huì)露出的笑臉？

　　她就是這么和藹，她就是這么愛(ài)笑的好不好？！

　　如果不是收到了學(xué)校的信息，他們真會(huì)覺(jué)得是不是見(jiàn)了鬼！！！

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