在第三天的魔藥課考試上，如同愛德華所預料的那般，將試卷上一到七年級的所有題目全部都給回答完了，薇爾利特和文森特就這么在這一門功課的筆試上拿到了滿分。

　　完美回答了一年級和二年級的題目，隨后在作答三年級的題目的時候遇到了問題，阿米爾在這一門課程上的表現，并沒有愛德華那么出色。畢竟，愛德華是真的如同他所預料的那般，將一到四年級的所有題目，全部都準確回答完畢了的。

　　在中午的時候，如同前兩天那班留在學校的大禮堂里想用午餐，薇爾利特他們一行四人不過也就剛剛吃了個半飽，已經完成了對他們幾個人的試卷批改的魔藥課老師，就出現在了他們面前。

　　看上去是個二十多歲的年輕人，并且長得還挺帥，這名男性魔藥課老師與此同時還是拉文克勞學院的院長。擁有一米八幾的身高，以及挺拔頎長的身板，這位史蒂芬孫教授更留著一頭長長的柔順金發，隨后將這頭徹底批散開來，應該到達了腰部這么長的頭發，用翠綠色的絲綢帶子，松松地綁在了頸側。

　　“......”不得不承認這樣的一個發型，在慵懶之余又帶著一絲華貴，甚至于覺得史蒂芬孫教授因為這個發型而帶有了那么一絲不太明顯的色氣，薇爾利特對此倒是并沒有什么特殊的想法，也不過就僅僅只是像欣賞美術畫作以及雕塑那般，仔細看了看面前的這位美男子而已。

　　“距離下午的實操考試還有一段時間，所以，假如你們不反對的話，那么要不就讓我和你們一起邊吃午餐邊聊吧！”

　　面對著只要微微低下頭來，就會讓捆綁在翠綠色絲帶里面的金色長發，牽扯出一個優美的弧度的史蒂芬孫教授，對這樣一個看上去有那么點玩世不恭的花花公子味道的人，表示并沒有什么好感，愛德華可不想和他聊聊。

　　只不過很可惜的是，為了方便學校里的家養小精靈過會兒來收他們的餐具，因此在當初劃定他們幾個人的就餐位置的時候，就將四個人圈定在了一起，克洛娃教授可沒有給他們提供能夠分別四散落座，隨后隨意就餐的自由。

　　因此，除非愿意在吃到一半的時候放下手中的食物，否則就算不想和史蒂芬孫教授說點什么，也只能夠選擇低下頭去不吭聲，愛德華就這么用這種無聲的抗議表示了自己的不歡迎態度。

　　“教授您想聊什么，您先開個頭吧！”因為覺得自己在開學之后很有可能會進入拉文克勞學院，所以認為提前接觸一下這位院長也并沒有什么不好，薇爾利特就這么在咽下口中的食物之后接了一句嘴。

　　“既然你們愿意表示歡迎，那這自然是再好不過了�！笨吹贸鰜碇灰�薇爾利特沒有持反對意見，那么文森特和阿米爾也就不會像愛德華一樣直接持排斥態度，面帶淺淡微笑的史蒂芬森教授道：“你能和我說說，你們當時為什么要像現在這樣選課嗎？”

　　就如同飛行課是專門面對霍格沃茨的一年級新生的一樣，在這所魔法學校里，還有其他好幾門課并不是貫穿始終，需要學生們花費七年時間去加以學習的。

　　變形課、魔咒課、黑魔法防御術、天文學、草藥學、魔藥學以及魔法史，這七門課是貫穿始終，面對一年級到七年級的七個年級的學生們開設的。而保護神奇生物課、占卜課、算術占卜學、麻瓜研究以及古代魔文，這五門課程則是從三年級開始，面對三到七年級的學生們進行開設的。

　　霍格沃茨的一到四年級學生，還有六年級學生，他們只需要通過每學年一次的期末考試，就能夠在自己的成績合格之后，順利地進入下一個年級。而五年級的學生，他們則必須得在參加過普通巫師等級考試之后，得到認可老師的許可，才可以在具備一定資格之后，進入六年級學習相對應的課程。

　　三年級開設的五門功課，是在校生們于二年級的時候選定的。最少需要在這幾門課當中選修兩門，并且并沒有強制性的要求說哪一門課必須得選，霍格沃茨也還是給學生們的個人興趣愛好以及天賦能力留下了一定的自由發揮空間的。

　　“在第一場考試開始之前，我就看過薇爾利特你的跳級申請，發現在三年級開設的五門新課程中，你只選擇了兩門，并且這兩門還選得和文森特一模一樣。所以，你們倆為什么要這么選，能和我說說嗎？”

　　跳掉了麻瓜研究、算術占卜還有占卜，選擇了保護神奇生物以及古代魔文，薇爾利特之所以會做出這樣的選擇，和她身為一個堅定的無神論者分不開關系。

　　“我當然知道沾補這門學問并不是在胡說八道、裝神弄鬼，但是，這種非常不精確的學科，我卻始終沒辦法對它抱有什么好感。”

　　上輩子的時候就根本不相信什么所謂的星座學說、血型學說，與此同時也根本就不相信什么所謂的風水算命，薇爾利特始終堅持認為，大家之所以會說星座和血型學說很準，主要原因還是因為它的各種描述用語形容得太過寬泛，能夠把很多人都給套進去。

　　就好像把圓周率這個無線不循環小數拉出來看一看一樣，不知道究竟能夠在里面找到多少人的生日、銀行卡密碼以及結婚紀念日之類的玩意兒，面對著只要把結論說得足夠模糊以及不精確，那么就有的是人愿意在相信這種學說的情況下，拼命地在現實生活中找那些能夠套得進去的實際情況，薇爾利特同樣還堅持認為，所謂的風水算命，其實也不過就是這個人掌握了一些心理學方面的知識，隨后拿來裝神弄鬼糊弄人罷了。

　　因為將所有這些自己不相信的東西都劃歸成為了封建迷信以及糟粕扯淡，所以對帶有沾補兩個字的課程也完全沒有任何好感，薇爾利特就算知道原作小說當中設定的占卜學并不是胡說八道，而是真的擁有其神奇的地方，也不可能在自己已經堅定了那么多年的信念之后改變自己的想法。

　　“能夠真正做到預言未來的大占卜師，按照這門學科的說法來說應該擁有并不常見的天目，而既然天目這種資質并不是能夠依靠后天努力獲得，與此同時也并不是廣泛存在于巫師界當中的，那么，把那么多的時間和精力花費在這種虛無縹緲，再怎么努力，也不一定能夠得到相對應的成績的學科上，在我看來就根本是在瞎扯淡�！�

　　“我完全贊同薇爾利特的看法�！痹谶x課這個問題上并沒有受到薇爾利特的干擾，而完完全全就是由自己做出的決定，文森特的想法是這樣的：“我是一個非常計較投資回報率的人，自己起點低這沒有問題，只要自己花出去的時間、流出去的汗水能夠在最后獲得相對應的回報，那么無論是什么樣的困難，我都不會畏懼，但是占卜課卻不一樣。”

　　假如并不具有這方面的資質，那么就算花再多的時間和精力來學習這門科目，也不過就是在白費力氣，文森特可不想干這樣的賠本買賣，光投資完全不計較回報。

　　身高一米五的小矮子永遠也不可能成為世界級超模，這并不是這個人努力不努力的問題，而是他本來就先天不足。所以，不想拿這種不準確的東西去打賭，讀一讀看看自己最后究竟是不是一個擁有天目的人，文森特正是因為覺得自己腦筋足夠清楚，根本不可能去干這樣的傻事兒，所以才會選擇將這門課丟開，根本就不去選它。

　　“至于我們兩個人為什么沒有選擇麻瓜研究，這就很好理解啦！”作為一個在麻瓜孤兒院里一路成長到了六歲的人，并且還是在一個班去和薇爾利特居住之后，發現薇爾利特對麻瓜世界的了解，遠比生活在閉塞的孤兒院里的自己還要更加廣播以及深刻的人，文森特根本就找不到他們應該學習麻瓜研究這門課的理由。

　　“互聯網這種東西的好處，我們真的已經體會過了，所以，要不是霍格沃茨不能使用這些麻瓜們生產出來的電器產品，與此同時這個地方也沒有拉著光纖，不然，我和薇爾利特還想搬一臺電腦到學校里來，方便我們快速便捷地獲取各種信息呢！”

　　刨掉了上面的這兩門課，剩下的三門課，為什么成為了薇爾利特和文森特共同的選擇，其實也不難解釋。

　　算數占卜，這門課的名字里雖然帶著占卜兩個字，但是，它和依靠通過解讀茶葉、手相以及水晶球來獲得某些信息的占卜課不同，并不是總顯得像是在瞎猜。

　　在學習這門課的時候，需要背記大量復雜的圖表，并且所謂的占卜，其實是通過嚴密的邏輯運算，隨后借助數學這種工具，進行公式上面的推導，數算占卜與其說是在預測未來，倒不如說更像是如同物理和化學課一般，根據力學公式和化學方程式，來對眼前即將發生的事情進行合理的預測和推斷。

　　對這種建立在嚴密的邏輯問題上的課程表示很有好感，甚至于還在當初學習這門課的時候，找到了自己上輩子學習理綜時的興味盎然，薇爾利特在過去幾年做這門課程的相關題目的時候，沒解開一道題，都能夠獲得與題目的難度相適應的成就感。

　　至于古代魔文，薇爾利特選擇學習他的動機很簡單，就是希望自己能夠在將來遇到某些和這種古代魔文有關的問題的時候，能夠將其破解開來而已。

　　哪怕早就已經老大不小了，也還是偶爾會像好奇心滿滿的小孩子一樣，擁有出去探險的美夢，薇爾利特對于當初他們誤打誤撞找到鮑里斯留下來的藏寶圖，以及普拉里斯之泉的這件事情，其實并不感覺非常滿意。

　　覺得如果有那個條件的話，自己還想去探索、解密，薇爾利特正是覺得自己的這種夢想也許會需要來自于古代魔文學的幫助，所以才學習這種東西的。

　　至于文森特，他則只是廣泛的好學，認為學校里面開設的課程只要是值得學習的知識，那么自己就絕對不應該錯過而已，因此，他才會因為想要充分擴展自己的知識面，而選擇了古代魔文這門課。

　　至于最后的保護神奇生物，薇爾利特之所以會選它，最主要的原因還是因為在上輩子的時候看了原作小說的外傳電影。

　　小說里面的那位保護神奇生物課的老師，坦白說真的不是一個好老師�？偸窍矚g一些危險而又粗野的動物，所以在上課的時候，相比起讓學生們充分學習知識，了解那些神奇生物，很多時候是把自己的興趣愛好放在了學生們的學習訴求前面，這樣一個用自身的喜好來決定上課內容的老師在薇爾利特看來真的不是個合格的老師。

　　假如沒有看過外傳電影，那么肯定會對保護神奇生物這門課程留下非常糟糕的印象，薇爾利特是在電影里面領略過那些神奇生物帶給人的視覺審美享受的。

　　“《神奇動物在哪里》這本書，我來來回回看過好多遍，并且必須得承認這是一本好書。所以，正是因為被原作者所描述的那些神奇而又美好的生物所吸引，因此想要在真實情境下接觸一下這些個迷人而又美麗的生物，我才會最終選擇了保護神奇生物這門課。”

　　到目前為止接觸到的魔法生物非常有限，所以認為想要充分的認識已經領略這些神奇生物的美妙，那么就應該果斷從三年級開始上起，薇爾利特在這門課上就算是具備跳級的能力，其實也不想跳級。

　　“那么阿米爾你呢，你又是怎么想的？”聽到了薇爾利特和文森特的回答，于是接下來轉向了阿米爾，史蒂芬孫教授很明顯也想聽聽看，他為什么會選擇了古代魔文以及保護神奇生物這兩門課。

　　“我這個人是那種在看電影的時候最討厭別人劇透的人，最享受的就是這種一步步追過來，隨后在劇情出現反轉的時候大呼過癮的感受，我不想選擇占卜課的原因，事實上也就是這么回事�！�

　　姑且不管自己是不是真的能夠預知未來，阿米爾只是認為，當未來全部都是一片未知因此也就等于充滿了無限的可能性的時候，未來是最為迷人，最為讓人滿懷期待的。而假如說忽然之間被劇透，知道了未來會發生些什么，那么，人生的樂趣也就基本上都被剝奪了。

　　因此，無論如何也不想學習這種會剝奪自己的人生樂趣的課程，阿米爾這才會直接扔掉了占卜課�！八銛嫡疾肺掖笾律狭私饬艘幌�，發現這門課程真的好難哪，是能夠把人的腦筋弄成一團漿糊的。我雖然自認不笨，但是覺得這種麻煩的學科還是不討喜，所以我最后就沒有選它�！�

　　因為自己本來就來自于麻瓜家庭，所以也根本就用不著去選麻瓜研究這門課，阿米爾既然需要湊齊兩門課程，并且自己本人也很喜歡在戶外活動，那么，選擇保護神奇生物課就肯定是他必然的決斷了。

　　再過去幾年時間里學習了保護神奇生物課和古代魔文課的一些書面知識，并且會在所有并修課程的考試都結束之后，參加選修課程的學業水平檢測考試，阿米爾在魔咒課考試的那一天，于中午的時候放棄練習使用魔杖，就是因為需要把古代魔文這門課的教材再拿出來看一看。

　　“......”在過去幾年時間里學習選修課就已經夠忙的了，因此事實上并沒有真正決定，自己到底要選哪幾門選修課，愛德華主要還是因為外出旅游的機會足夠多，和不同的人出去走南闖北過，因此見過許多神奇的魔法生物，這才能夠在保護神級生物這門課的實操問題上，占據一定的優勢。

　　因為父母親對麻瓜的鄙視，以及自己同樣認為不會使用魔法的麻瓜，非常低劣，所以無論如何不可能選擇麻瓜研究，愛德華想要能夠參加普通巫師等級考試，還需要在占卜、算術占卜以及古代魔文當中至少選擇一個科目。

　　因為自己誕生在一個足夠悠久的古老巫師世家的關系，所以因為老祖先們流傳下來的物品，而在古代魔文這個領域也算有所學習，愛德華就這么在聽到了薇爾利特他們幾個人同史蒂芬森教授之間展開的對話后，做出了選課的決定。

　　“保護神奇生物和古代魔文，這兩門課程我都有基礎，把它們扔到一邊去，根本就是一種浪費。占卜，這門課我本來也沒有多大興趣，所以，既然阿米爾書算術占卜很難、不好學，那么，哪怕僅僅只是為了證明我并不比薇爾利特差，這門考驗智商的課程，我最后也應該選。”

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