握著把手,安折木然道：“我現(xiàn)在沒(méi)有犯猥褻罪嗎？”

“沒(méi)有,”陸沨轉(zhuǎn)身回臥室,道：“猥褻罪成立于否取決于受害人的意愿。”

這個(gè)人還有臉把自己稱(chēng)作受害人。

安折已經(jīng)看透了這個(gè)男人，將箱子拉回家后，他把它放在了房間最不起眼的角落里,他不會(huì)讓里面那個(gè)陸沨見(jiàn)到太陽(yáng)了。

此時(shí)電視里新聞已經(jīng)播完，變成明天的天氣預(yù)報(bào)，甜美的主持人聲音道,基地所在的平原將迎來(lái)罕見(jiàn)的大風(fēng)天,請(qǐng)大家關(guān)好門(mén)窗。

安折最初做蘑菇的時(shí)候，是害怕大風(fēng)的,因?yàn)轱L(fēng)會(huì)把蘑菇吹壞。后來(lái)他折斷后身體發(fā)生變化，才漸漸不怕風(fēng)了,反而喜歡被風(fēng)吹著的感覺(jué)。

洗漱后，回到臥室,他看了一會(huì)兒課本。夜色逐漸深沉后，安折打算睡覺(jué)。

這時(shí)，他耳邊響起一種低沉的怪聲。

綿長(zhǎng)的,起伏的,像是回蕩在最狹窄的峽谷里那種風(fēng)聲。有時(shí)候，是非常低沉的嗚嗚聲，有時(shí)候又陡然尖銳起來(lái)。像是外面的風(fēng)聲，又像是響在整個(gè)房間里，卻找不出聲音的源頭在哪。

他并不是第一次聽(tīng)到這種聲音,之前在這個(gè)房間的許多個(gè)晚上，低沉遙遠(yuǎn)的聲響伴隨著廚房里啪嗒啪嗒的滴水聲，有種詭異的和諧，這兩種聲音的組合常常讓他錯(cuò)覺(jué)自己還在深淵——山洞外，風(fēng)從密林深處吹過(guò)來(lái)，植物或動(dòng)物分泌的粘液與涎液滴在長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚的石頭上，有時(shí)候，風(fēng)和山洞的構(gòu)造會(huì)產(chǎn)生一種奇異的共鳴，四面八方都是低沉的鳴響，像是某種生物的囈語(yǔ)。

但今晚的聲響比之前任何時(shí)候都要大，安折終于能夠確定，聲音的源頭就在自己的房間。

他蹙眉，閉上眼仔細(xì)感知著周?chē)�，除了窗外的風(fēng)聲，那種聲音，在自己身體附近的聲音——

他猛地睜開(kāi)眼，從床上起身，赤腳站在地板上，拿起桌上的手電筒，打開(kāi)，半跪下去，撩開(kāi)床單，將手電光照向床底。

一個(gè)黑漆漆的圓形洞口出現(xiàn)在了他眼前——就在床靠著的那面墻壁上，和地板的相接處。

洞口有人的頭顱大小，像個(gè)人為的管道口，里面黑洞洞一片，什么都沒(méi)有，什么都看不到，他感到有風(fēng)從里面吹出來(lái)，困擾他一個(gè)月之久的聲音正是管道里的風(fēng)聲。

對(duì)著那個(gè)洞口打量了半分鐘，安折放下床單，爬回床上，人類(lèi)的房間總是有一些奇奇怪怪的構(gòu)造。他今晚得早睡，明天是個(gè)很重要的日子。

*

“你們的身體

還掙扎著

想要回返。”

“而無(wú)名的野花

已在頭上開(kāi)滿(mǎn)。”

安折看著白楠在試卷上默寫(xiě)下一句詩(shī)，今天是這群幼崽的結(jié)業(yè)考試，他負(fù)責(zé)巡察考場(chǎng)以防作弊。

昨晚那種低沉的聲音也在教室里回想著，但所有人都好像習(xí)以為常，安折在教室角落的不起眼處也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)那樣的洞口，看來(lái)這是人類(lèi)建筑里常見(jiàn)的東西，他之前沒(méi)有注意到，是因?yàn)榘滋焯�過(guò)嘈雜，蓋住了這種聲音，而今天，外面的大風(fēng)天使得洞里的風(fēng)也變大了。

越過(guò)白楠的位置，他往前走，紀(jì)莎的試卷一片狼藉，滿(mǎn)是涂涂改改的痕跡，只有英文題上零零散散填了一些工整的單詞，安折看了看，似乎也沒(méi)對(duì)幾個(gè)。

大部分幼崽的情形都和紀(jì)莎一樣，另外一部分連涂涂改改的努力都沒(méi)有做出，面前的卷子幾乎空白。當(dāng)然，還有極少的七八個(gè)幼崽，他們的試卷完成得很好。

安折邊走邊看，他來(lái)到了教室的角落，那個(gè)名叫司南的冷漠幼崽旁邊。

——司南的卷子已經(jīng)全部完成了，而考試才剛剛開(kāi)始半個(gè)小時(shí)，他比所有人都快。

此時(shí)，他沒(méi)有檢查，也沒(méi)有發(fā)呆，而是用黑色的筆在試卷的空白處畫(huà)畫(huà)。

說(shuō)是畫(huà)，其實(shí)也不恰當(dāng)，那是一些無(wú)規(guī)律的黑色線(xiàn)條，它們混亂地糾纏在一起，像深淵里的藤蔓，有種突破紙面的瘋狂。等到一個(gè)半小時(shí)的考核結(jié)束，癲狂的線(xiàn)條已經(jīng)鋪滿(mǎn)了整張?jiān)嚲恚�只有答題處還能看得出字跡。

收完卷子，幼崽們被生活老師帶回寢室，安折將卷子抱回辦公室，林佐和柯林都在里面。林佐剛剛改完數(shù)學(xué)與邏輯的試卷，見(jiàn)安折進(jìn)來(lái)，將卷子接了過(guò)去，道：“你和柯林登分。”

安折乖乖應(yīng)下，來(lái)到柯林旁邊，柯林念出幼崽們的名字和成績(jī)，安折將成績(jī)錄入電腦的表格中。

“司南。”柯林念：“100。”

安折將成績(jī)錄入，他輕聲道：“他好厲害。”

數(shù)學(xué)與邏輯的試卷他看過(guò)了，加減乘除已經(jīng)是里面最簡(jiǎn)單的內(nèi)容，那些幾何題和邏輯題，安折自認(rèn)為不一定能做出來(lái)。

此時(shí)，正在批改語(yǔ)言與文學(xué)試卷的林佐道：“司南是非常罕見(jiàn)的天才。”

安折：“嗯。”

“但是我不打算讓他升入a班。”林佐道。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的生活，安折已經(jīng)知道了幼崽們升學(xué)的規(guī)律。

生活老師有一張加減分的表格，上課時(shí)，也有一張，這些加減分的記錄加上平時(shí)大大小小的考核成績(jī)，最后再加上結(jié)業(yè)考試的分?jǐn)?shù)，就成了幼崽的最終成績(jī)。這個(gè)班里成績(jī)最優(yōu)越的前幾名幼崽將升入a班，繼續(xù)接受主城的教育，長(zhǎng)大后根據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)入主城的各個(gè)機(jī)構(gòu)。其它幼崽進(jìn)入軍方基地接受訓(xùn)練和考核，一個(gè)月后，軍方也根據(jù)情況挑選出十幾名左右b類(lèi)幼崽繼續(xù)培養(yǎng)，幼崽們長(zhǎng)大后就會(huì)成為軍方的士兵。其余的幼崽則被劃分為c類(lèi)，送到外城等待外城居民的領(lǐng)養(yǎng)，無(wú)人領(lǐng)養(yǎng)則繼續(xù)在外城分配的區(qū)域里過(guò)集體生活，從此成為外城居民。

但林佐卻說(shuō)，他不打算讓司南進(jìn)入a班。

安折問(wèn)：“為什么？”

“他的性格有問(wèn)題。”林佐道：“他也不適合進(jìn)入軍方，他個(gè)人缺乏情感，同時(shí)對(duì)基地懷有仇恨，不能為主城服務(wù)，伊甸園也認(rèn)同了我對(duì)他的評(píng)估結(jié)果。他會(huì)被劃在c班，以后麻煩你們兩個(gè)了。”

安折：“……好的。”

“他是個(gè)很奇怪的孩子，”林佐又道，“生活老師告訴我，他晚上會(huì)頻繁驚醒，有時(shí)候會(huì)顫抖，但查不出病因。我聽(tīng)三歲前照顧他的育兒師說(shuō)，他失去過(guò)一個(gè)朋友，可能留下了心理陰影。”

一個(gè)上午過(guò)去，最終成績(jī)計(jì)算完成，白楠在內(nèi)的五個(gè)幼崽被挑走，他們和其他班里脫穎而出的幼崽們一起被送入伊甸園的七層接受教育，林佐則輪轉(zhuǎn)到三層，開(kāi)始帶新的一級(jí)。安折和柯林正式成為剩下的幼崽們的帶班老師，他們的任務(wù)是把幼崽們帶到軍方基地，看管他們接受軍方的訓(xùn)練和考核。

主城的效率很快，下午，他們就乘坐擺渡車(chē)來(lái)到了城市一側(cè)的一個(gè)軍方訓(xùn)練場(chǎng)，和他們一起的還有其余班的幼崽們。

訓(xùn)練場(chǎng)的風(fēng)很大，帶起細(xì)沙來(lái)，但幼崽們情緒很激動(dòng)，在空曠的場(chǎng)地上跑跑跳跳——軍方負(fù)責(zé)篩選幼崽的人員即將過(guò)來(lái)接管他們，安折和柯林閑了下來(lái)，他們只需要在旁邊看著就好。

并肩坐在鐵質(zhì)長(zhǎng)凳上，柯林突然說(shuō)話(huà)了——安折和他這一個(gè)月都是互不交流。

“我愿意放下一點(diǎn)對(duì)審判者的仇恨了。”他道。

安折看向他，發(fā)現(xiàn)他的目光穿過(guò)層層建筑群，望向遠(yuǎn)處伊甸園露出的灰色一角，那是一種很冷的目光。

“因?yàn)檎麄�(gè)主城都像審判者一樣冷漠無(wú)情。”望著那里，柯林道。

安折：“為什么？”

“你看到伊甸園了嗎？”柯林道：“它像蜂巢。”

伊甸園是一個(gè)巨大的六邊形建筑，確實(shí)和蜂巢有相似之處。安折沒(méi)說(shuō)話(huà)，柯林自顧自說(shuō)了下去。

“伊甸園是蜂王，每年制造出上萬(wàn)的孩子，從三歲開(kāi)始就讓他們接受困難的考核，以便于篩選出智商最高的一小部分，讓他們留在主城，以后搞科研，或者別的什么。這些孩子對(duì)主城有用，是雄蜂，所以能得到主城優(yōu)越的生活條件。”他道：“其它的，都是工蜂，被分配在條件簡(jiǎn)陋的外城。基地控制著食物和水的供應(yīng)，工蜂們只能成為傭兵，去野外拼命，給基地帶回物資，才能活下去。那些物資又被基地用來(lái)造福主城。”

他冷笑一聲：“這就是整個(gè)基地運(yùn)作的方式，對(duì)主城有價(jià)值的人才是人。他們炸毀6區(qū)，一點(diǎn)都不會(huì)心疼，因?yàn)橥獬堑娜吮緛?lái)就是他們丟掉的東西。”

安折道：“可是主城只夠很少人生活。”

柯林轉(zhuǎn)頭向他：“你覺(jué)得他們做的是對(duì)的嗎？”

遲疑了一下，安折點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你覺(jué)得他們做得對(duì)，是因?yàn)槟慊钕聛?lái)了，你站在這里，你站在主城的立場(chǎng)上。”柯林情緒激動(dòng)了起來(lái)，胸脯劇烈起伏幾下。

“人類(lèi)利益高于一切，所以他們做什么都是對(duì)的。”他道：“但死掉的那些人，被他們炸死的那些人，你的親人、朋友，他們做錯(cuò)了什么？他們不是人類(lèi)嗎？”

安折沒(méi)說(shuō)話(huà)，他并沒(méi)有因?yàn)榭铝值馁|(zhì)問(wèn)感到困惑，深淵里也有群居的生物，經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)期的觀察，對(duì)一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，活著是最重要的事情，但對(duì)于群居的一群動(dòng)物來(lái)說(shuō)，整個(gè)群體的延續(xù)更重要。他倒也不覺(jué)得柯林是錯(cuò)的，只不過(guò)這個(gè)人可能更適合生活在弗吉尼亞基地。

柯林望著他的眼睛，最后道：“我知道了。你根本沒(méi)有感情。”

他們的對(duì)話(huà)就此停止。

安折把目光重新轉(zhuǎn)回幼崽們身上，幼崽們比柯林可愛(ài)得多。

然而此時(shí)的幼崽群里卻是一片混亂，有人打起來(lái)了。

安折站起來(lái)，走進(jìn)幼崽群里，柯林也過(guò)來(lái)了。

打架的是司南和另一個(gè)強(qiáng)壯的男孩。司南眼睛有點(diǎn)紅，把那個(gè)男孩死死按在地上。

“放開(kāi)他。”柯林道：“司南，扣分了。”

司南仍然沒(méi)有放開(kāi)那個(gè)男孩，柯林只能上前強(qiáng)行分開(kāi)了他們，成年人的力量畢竟比孩子大很多。

司南冷著臉站在一邊。安折低頭看著他，問(wèn)：“你們?cè)趺戳耍俊?

司南沒(méi)說(shuō)話(huà)，倒是另一個(gè)男孩大聲道：“你晚上說(shuō)夢(mèng)話(huà)，就是喊了莉莉的名字！莉莉早就被帶走關(guān)起來(lái)了，反正你找不到她！”

安折看到司南握緊了拳頭。

莉莉，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)小女孩的名字。

他問(wèn)：“莉莉是誰(shuí)？”

司南這次終于回答了他：“我朋友。”

“她在哪？”

“伊甸園。”司南冷冰冰道。

安折想起了林佐說(shuō)過(guò)的“他失去過(guò)一個(gè)朋友”，他猜出了這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)的原因，那個(gè)男孩提起了司南的傷心事。

“不生氣了。”他半跪下來(lái)，和司南平視，輕輕拍了拍他的肩膀：“我讓他以后不許提起這種事情。”

司南的神情沒(méi)有變化，他明明是個(gè)幼崽，卻有種不同于所有幼崽的冷漠。

安折只能摸了摸他的頭發(fā)，站起身來(lái)，訓(xùn)練場(chǎng)上幼崽們亂成一團(tuán)，而身邊的柯林正在教育另一個(gè)幼崽，他的教育比安折成功多了，只要說(shuō)出“扣分”兩個(gè)字，幼崽就會(huì)立刻聽(tīng)話(huà)。

安折得到啟發(fā)，對(duì)司南道：“下次不許打架了，要扣分的。”

司南嘴角翹了翹，道：“反正你們不想讓我留在主城。”

——在別的幼崽連話(huà)都說(shuō)的磕磕絆絆的時(shí)候，這個(gè)幼崽什么都知道。

安折感到無(wú)助，但是沒(méi)有人能幫他。

就在這時(shí)，他余光里一輛黑色汽車(chē)停了下來(lái)，里面走出三個(gè)人。

安折望過(guò)去，和中間一個(gè)人對(duì)上了目光。

他眨了眨眼睛。

陸沨也看見(jiàn)了他，他微挑了一下眉，朝這邊走來(lái)。

安折：“你也來(lái)這里？”

“開(kāi)個(gè)會(huì)，”陸沨道，“你怎么了？”

安折聲音里帶了點(diǎn)無(wú)助又求助的意思：“有兩個(gè)孩子打架。”

“各打一頓就好了。”陸沨道。

他這話(huà)讓安折不由自主地笑了一下，他俯下身對(duì)司南道：“下次打架就要打你了。”

陸沨看著他。

“你這么好說(shuō)話(huà)，”他涼涼道，“他們不僅會(huì)繼續(xù)打架，還會(huì)打你。”

安折：“……”

他調(diào)整表情，努力讓自己看起來(lái)兇一點(diǎn)，假如有陸沨十分之一的兇，他教育幼崽就會(huì)一切順利。

陸沨看著他，勾了勾唇，將目光移到司南身上。

目光陡然停住。

“離他遠(yuǎn)點(diǎn)。”下一刻，陸沨冷聲道。

安折不明所以，幾乎是反射性地聽(tīng)了陸沨的話(huà)，后退兩步。

陸沨上前兩步，隔在安折與司南中間，他戴好手套，扼住司南的下頜，強(qiáng)制他看向太陽(yáng)。

陽(yáng)光刺目，司南瞳孔收縮。

“他有問(wèn)題。”陸沨反手扣住司南：“聯(lián)系燈塔。”

作者有話(huà)要說(shuō)：

開(kāi)頭的詩(shī)是穆旦《森林之魅》。

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