人腦有超過1000　億個神經(jīng)元，這些神經(jīng)元又形成了100多萬億個神經(jīng)元連接，使得人類大腦具備高超的運算能力和邏輯思維能力。

　　相較于計算機，人腦更像一臺超級計算機，只不過，受限于人體的極限無法完全發(fā)揮，在計算能力方面電子計算機更勝一籌。

　　人與計算機之間的‘交流’，必須靠語言和文字來轉(zhuǎn)達，即便再精密的語言也無法完整表達出人腦的全部思想。

　　如果能將人腦信號，轉(zhuǎn)化成信息直接傳遞人工智能，而不是通過，手勢或者語言表達來傳輸信息，這個項目倒有一點發(fā)展的前景。

　　李華皺眉思考了一回兒，繼續(xù)看下一份文件。

　　AI游戲！

　　結合AI技術開發(fā)一款網(wǎng)絡游戲。

　　這個項目利潤很有保障，不過，這個產(chǎn)業(yè)的特殊價值不高，不具備引領時代的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新力。

　　無人機外賣配送，想象一下，漫天飛的無人機器人，帶著外賣送到客戶手里，場面肯定非常壯觀，很有新意，好像可以有！

　　開發(fā)太空，向月球發(fā)射智能機器人，開發(fā)月球基地，……，這個想法夠大膽，不過，盈利方面有待商榷。

　　75份文件，李華花了一個早上一一看完，大飽眼福，對他們豐富，異想天開的想法感到十分滿意，有的項目具備可實施性的，成功幾率非常大。

　　只可惜，這些都不是他想要的。

　　李華轉(zhuǎn)了下椅子，面對落地窗外的風景，怔怔發(fā)呆。

　　窗外，夕陽的余暉從巨大落地窗斜照下來，豪華的辦公室，悄然無聲。

　　“叩叩，……。”一陣敲門聲打破了寧靜，葉文婷推門而入，看到坐在落地窗旁觀看風景的李華，微微一笑，緩步走過去。

　　“在看什么呢！看得這么入神�！比~文婷走到李華身旁，雙手搭在他肩膀上，笑著問。

　　“沒看什么，有點煩，想事情呢！”李華嘆了口氣，情緒有些低落地說。

　　“工作上的事？”葉文婷好奇地問。

　　“嗯！想做點什么，卻又不知道該做什么，有點迷茫！”李華站立起身，轉(zhuǎn)身看著葉文婷，笑著回答。

　　“干嘛這么辛苦，我們已經(jīng)掙了一輩子都花不完的錢了，你整天為工作的是操心，不累�。∫�不，我們出去散散心，我們都要畢業(yè)了，要不來一場畢業(yè)旅行？”葉文婷將頭靠在李華的胸膛，低聲問。

　　“要畢業(yè)了�。　甭勓�，李華一陣恍然，他都好久沒去學校了，因為木子科技的成功，學校那邊現(xiàn)在連考試都沒催他。

　　“是呀！這次畢業(yè)生代表發(fā)言，王主任還想請你上臺演講呢！你不會拒絕吧！”葉文婷滿臉笑意地看著李華，笑問道。

　　“什么時候！這個面子得給，還指望以后能從母校多招學弟，學妹呢！”李華眼睛一亮，感興趣地問。

　　“下周三，晚兩天，章老師估計該找你了！”葉文婷笑著說。

　　”嗯！這個到時候再說�！�

　　“至于你說的畢業(yè)旅行，再緩一緩吧！等公司穩(wěn)定下來，疫情結束了，我抽個時間陪你環(huán)游世界！”李華低頭歉意地看著葉文婷，保證道。

　　“嗯！其實旅行什么的不重要，我只是不想看到你，把自己關著干巴巴的苦想，你倒不如出去走走看看，說不定能找到‘靈感’呢！”葉文婷沖李華微微一笑，提議道。

　　聞言，李華不由認同了葉文婷的說法，去拜訪一些學�？蒲袡C構，實驗室參觀學習一下，說不定能有什么意外的啟發(fā)。

　　“這個主意不錯，明天我陪你回校走走，趁畢業(yè)前，回味下校園生活�！崩钊A看著葉文婷，笑著說。

　　“好��！時間過好的快，四年一晃就過去了�！比~文婷欣然點頭，感慨地說。

　　“嗯！”李華伸手攬著葉文婷的腰肢，亦是滿是懷念。

　　次日。

　　李華開車帶著葉文婷，直接向?qū)W校方向駛去。

　　去教室除了引領同學的圍觀，沒多大樂趣，李華是奔學校的實驗室去的。

　　下車后，李華帶著葉文婷直接來到科研處，尋找劉春明-劉主任，提了參觀學習在研實驗項目的請求。

　　“參觀學習，可以��！不知道，你對什么方面感興趣呢！”劉春明對李華的造訪喜出望外，眼前這個年輕人，是本校近年來最杰出的學生。

　　上次與李華見面，劉春明是跟在上級領導對木子科技進行考擦的時候，他們只是短暫交流了幾句，都沒機會多聊，現(xiàn)在李華找上他，如果能達成一些項目科研合作，對他的工作有著巨大的支持。

　　“劉主任，多虧了學校領導和政府支持，木子科技各項業(yè)務進展順利，現(xiàn)在是打算在在其他領域?qū)ふ倚碌貦C會，不知道學校這邊有那些在研項目，能不能先讓我看下整體的情況�！崩钊A看著劉春明不好意思地說。

　　“有，我這就給你拿�！眲⒋好鏖_心地應道。

　　科研經(jīng)費方面向來是僧多肉少，就算金陵是全國知名的院校，但也架不住教授，專家們不斷開展的科研項目，學校開在開辦企業(yè)又有著多方面的限制，上級又有科研成果轉(zhuǎn)化任務，因此，科研項目與企業(yè)達成合作是雙贏的局面。

　　很快，劉春明拿了一份科研部的在研目錄供李華挑選，熱情地介紹：“有些研究領域是國家重點關注的項目，不便給你，這些是可以開放的項目，你先看下那個感興趣，確定了我可以介紹項目負責人給你認識�！�

　　“謝謝，劉主任！”李華開心地接過文件夾，認真翻開起來。

　　“構件動態(tài)依賴關系的自動分析，用于大規(guī)模軟件系統(tǒng)中狀態(tài)相關缺陷的靜態(tài)檢測工具軟件，高熱導復合室溫磁制材料的成型和制備，某生物大分子與生物還原劑的結合物及制備方式，納米級氧化亞銅機械化降解對硝基苯類物質(zhì)的制造法，紅外光譜儀的多次透射-反射測量……�！�

　　李華翻開材料檔案，當即各種類型的科研項目一下映入眼簾，新型材料，電子信息，生物制藥，精細化工，環(huán)境治理，……，等等科研項目，應有盡有，包羅萬象。

　　一時間，李華挑花了眼。


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