“哪次我說自己的想法的時(shí)候，你沒有反對(duì)。”女孩激動(dòng)了起來。

　　“哪次不是你先給我說了一堆選項(xiàng)，讓我從里面選一個(gè)。說什么我干什么你都支持，因?yàn)槲腋傻模�不都是你想讓我選的嗎？”

　　在女孩看來，自己主動(dòng)提出來的東西，總會(huì)被女人以各種理由拒絕。

　　然后再跟女孩說一堆自己的想法，和自己希望女孩去做的事情。

　　到最后，女孩只能聽女人的話，從這里面去做出個(gè)選擇來。

　　當(dāng)女孩把自己的決定告訴女人時(shí)，女人總是會(huì)“欣慰”得說到，“對(duì)啊，我不就是這個(gè)意思嗎，一開始就聽我的多好，我會(huì)坑你嗎？”

　　而當(dāng)女孩開始為做出的這個(gè)決定做準(zhǔn)備時(shí)，女人又會(huì)打過電話來，帶著萬分理解女孩的語氣說到，“我想了想，你還是想干什么干什么吧，我也不能逼你，路都是自己走出來的。”

　　女孩有些不解，“哈？可是我一開始說的時(shí)候，你不是不同意嗎？而且現(xiàn)在不是決定好了要做你想讓我做的事嗎？為什么還要改？”

　　“我不想讓你覺得我是在強(qiáng)制你干什么，你自己想干啥就干啥吧。”女人就像終于下定決心要放手了一樣。

　　“算了吧，我還是先弄著現(xiàn)在手頭的事吧，都已經(jīng)開始準(zhǔn)備了，你又讓我換。”女孩不想再費(fèi)事了。

　　“趁現(xiàn)在還沒開始多久，趕緊換唄，還有時(shí)間準(zhǔn)備。”女人說。

　　“算了吧，你怎么知道換了還來得及而且我做的準(zhǔn)備也不少了啊。”女孩有些不開心。

　　“我想著你還沒準(zhǔn)備多少天，應(yīng)該沒弄多少東西，換換還來得及。”

　　帶著這種關(guān)心你的目的，對(duì)你說出來這種無知的話，是最讓人無可奈何的。

　　“算了吧，還是這個(gè)吧。”女孩一點(diǎn)話都不想說了，“我去忙了。”

　　“嗯，那好吧，我就是怕你怪我，怪我不讓你做自己想做的事兒。”女人有些委屈。

　　“那你為什么一開始沒有這個(gè)想法呢？”女孩問完之后，再次無奈，“就這樣吧，我真得要忙了。”

　　這就是女人對(duì)女孩的“支持”。把對(duì)方的希望全部擊碎后，給出自己的建議，在對(duì)方無奈接受后，又想讓對(duì)方重回最開始。

　　再留下一句“我只想支持你。”

　　可為什么，不能在一開始的時(shí)候，就這么說呢，為什么非要等到希望完全破滅，心中已毫無所想的時(shí)候說呢。

　　女孩有些厭倦了女人這樣，漸漸，也習(xí)慣了女人這樣，甚至，有時(shí)候還會(huì)覺得女人的想法，其實(shí)不無道理還很對(duì)。

　　準(zhǔn)備考研的日子，確實(shí)很無聊，女孩也不是那種喜歡苦中作樂的人。

　　每天重復(fù)看著那些相同的知識(shí)點(diǎn)，看著那些“高大上”的專業(yè)術(shù)語。女孩突然感覺，自己離這些東西好遠(yuǎn)。

　　女孩開始感覺不到，自己做這些事情的樂趣何在，又或說，學(xué)這些東西到底會(huì)用在哪里。

　　看著那些西方政治思想和世界歷史的知識(shí)，女孩突然想到個(gè)問題，“我學(xué)這個(gè)干嘛呢？我學(xué)這個(gè)有什么用？”

　　想到這點(diǎn)，女孩的心突然“咯噔”一下，就好像在報(bào)專業(yè)的時(shí)候，女人問過自己的那樣，也像是和男友說到自己的專業(yè)時(shí)，男友問自己的那樣。

　　“你學(xué)這個(gè)，有什么用呢？”

　　“我想學(xué)這個(gè)，學(xué)個(gè)東西怎么可能沒有用呢？不是說學(xué)個(gè)自己喜歡的嗎？我喜歡這個(gè)。”

　　這是女孩對(duì)女人的回答。

　　“當(dāng)然有用了啊，為什么一個(gè)政策能出來，為什么這個(gè)時(shí)候關(guān)系緊張，那個(gè)時(shí)候關(guān)系融洽，用什么樣的方式搞好兩國(guó)關(guān)系，這些可不是一想就出來的吧，肯定得有研究什么的吧。”

　　這是女孩當(dāng)時(shí)給男友的回答。

　　而此時(shí)的女孩看著面前的課本，自己在問自己，“學(xué)這個(gè)，我能干什么呢？”

　　女孩總是幻想著，自己學(xué)了政治之后，就能洞悉國(guó)際舞臺(tái)的風(fēng)云變化，就能時(shí)刻了解國(guó)際關(guān)系，通曉古今，甚至能語言將來。

　　又或說，能夠靠自己的研究，為這個(gè)社會(huì)，甚至是這個(gè)國(guó)家做出一些貢獻(xiàn)。

　　可是看著復(fù)習(xí)資料上，需要自己死記硬背才能記下來的東西。

　　女孩這些想法通通都沒有了。

　　女孩自己都知道，這些東西不能靠死記硬背，女孩也知道，自己的“腦子”好像不大適合去學(xué)政治專業(yè)，根本就沒有擅長(zhǎng)的那些同學(xué)那樣，轉(zhuǎn)得那么快，考慮得那么多。

　　特別是在經(jīng)過夏令營(yíng)的種種事情后，女孩更加懷疑自己學(xué)習(xí)的意義，懷疑自己看書的目的。

　　“研究的對(duì)象，提出的方法，都要在對(duì)方也有同樣覺悟的情況下才能實(shí)現(xiàn)，那我研究這些東西，假如對(duì)方就是不愿意，根本實(shí)現(xiàn)不了，那我做這些有什么用呢？”

　　女孩懷疑自己，也懷疑自己所學(xué)的東西。

　　“還不如做點(diǎn)實(shí)事兒，做點(diǎn)有意思的東西。”

　　女孩原本想搞研究的目的，就是想能成為實(shí)踐，真正轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　可是女孩學(xué)習(xí)狀況，和女孩自己的狀態(tài)，以及女孩對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的估計(jì)，讓女孩感覺，“自己好像不適合做學(xué)術(shù)。”

　　也讓女孩感覺，“我做這個(gè)是什么都實(shí)現(xiàn)不了的。”

　　只是那么一個(gè)下午，看著書感到煩躁的那么一個(gè)瞬間，女孩就對(duì)自己所學(xué)的東西完全喪失了興趣。

　　對(duì)自己這些天來看的書，讀的內(nèi)容，全都不想再提，甚至覺得“毫無用處”。

　　有了這個(gè)想法后，女孩果斷把書全都收拾了起來，背上書包，加快步伐走出了圖書館。

　　如果說夏令營(yíng)之行是讓女孩的夢(mèng)想破滅，那么那個(gè)下午突然的想法，就是讓女孩徹底放下了做學(xué)術(shù)的想法。

　　站在圖書館門口，女孩愣了一下，站在原地不動(dòng)。

　　外面的天涼涼的，對(duì)面的樹林不管春夏秋冬總是能發(fā)出一種好聞的樹葉的味道。

　　女孩在大腦中飛速得思考著自己接下來要去哪兒，自己接下來要做什么。

　　一陣風(fēng)吹了過來，不涼，但是很提神。

　　女孩拿出手機(jī)，果斷播出了一個(gè)號(hào)。

　　“媽，我打算考公務(wù)員了。”


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