女孩有著很獨特的觀念，認為除了自己媽媽之外，別的任何人都沒資格管自己，自己也很反感別人對自己的束縛，這就導致女孩的一個問題，就是“說話太沖”，因為這個女孩還把自己班主任給氣得不輕。

　　女孩一直屬于比較積極外向的同學，從初一下學期開始，就一直熱衷于做語文課代表，往老師辦公室跑得次數多，認識女孩的老師越來越多，對女孩的印象都很不錯。

　　女孩的聲音很大，而且膽子也大，不怕害羞什么的，跑步時領著喊口號的人也慢慢才能夠從體育科代表變成了女孩，每天早上跑步的時候，女孩都要跟著下去，點人數上報，再領著班里跑步和喊口號。

　　初三的一次早讀，有個同學從教室后面過來，叫了叫女孩，“老師讓你過去。”

　　“哦，好。”女孩仰起臉看了一眼同學，然后把手里拿著的書合上后，一邊往教室后面走，一邊找班主任的位置，然后站在班主任身邊，“老師，你喊我？”

　　“我在后面看了你很久了，你的注意力也太不集中了。”班主任把正批改著的作業本往桌子上一扔，眼睛看著前面，指著女孩的位置，斜著眼睛，不滿得看了女孩一眼。

　　“啊？沒有吧。”女孩的語氣里和表情上都充滿了迷茫，根本不知道班主任在說什么。

　　“怎么沒有，我剛才就看著你不停拿著你那個頭花往你那個可樂瓶子上套。”班主任還是那副表情。

　　“我就是想找個地方把那個頭發放起來。”女孩解釋到。

　　“你那個可樂就非得放桌子上嗎？地上就不讓你放嗎？”班主任顯得有點生氣了。

　　“我旁邊地上放了我的籃球，沒法放。”

　　“你，去給我看一下，是不是地上放的有東西。”班主任一時語塞，然后指了指身邊坐著的同學，讓他去看一看女孩桌子旁邊的地上。

　　尷尬得沉默了一會兒，那個同學回來了，“放著籃球呢。”然后就坐了下來。

　　班主任顯得又生氣又無語，正準備繼續教育女孩的時候，班里的值日班長來了。班主任給班里定了個“值日班長”的管理方式，每天都會是不同的班干部做班長，承擔管理的任務。當天的值日班長是一個女生，叫董一航。

　　董一航走到老師旁邊，“老師，到跑操的時間了。”原來是到了跑操的時候，但是一直都是女孩弄的這個事，董一航不知道都需要干些什么。

　　“你跟她說一下都需要怎么弄。”班主任朝著女孩說。

　　“就是點一下人名，報一報遲到幾人，生病請假幾人就可以了，接下來跟著跑就行了。”女孩很隨意地回答到。

　　“沒別的了嗎？”董一航問。

　　“沒了，就這。”女孩接著回答。

　　“嗯好，那我先下去了，老師。”董一航給班主任打了個招呼，就趕緊跑下樓。

　　“你就不能好好說話嗎？”班主任坐在那里，仰著臉，一臉疑惑和生氣得皺著眉頭問女孩。

　　“沒啊，我現在就在好好說話啊。”女孩覺得自己一直就是這樣的，并沒有覺得自己說話方式有問題。

　　“你不感覺你說話很沖嗎？”班主任突然情緒非常激動，拿起手中的水杯，“咣”往桌子上砸了一下，被子沒有蓋蓋兒，水濺了一桌子，班主任又把被子放好，一邊擦桌子一邊跟女孩說這話。

　　“你這說話得改啊，你說話這么沖可不好啊。”班主任還在那里說。

　　“我不覺得我自己說話沖啊，我就是很正常地在說話。”女孩很認真得回答著班主任的問題。

　　班主任停了停擦桌子的手，再次抬起頭，女孩的認真臉，在班主任眼里是一種不服餓挑事的表情，然后很無奈得又白了女孩一眼。“你下去吧，去跑步吧。”

　　“我現在還能去嗎，下面已經都開始了。”女孩問。

　　“能，跟著跑就行了。”班主任已經開始有些不耐煩了。

　　“哦，好，那我下去啦，老師。”女孩還是一臉懵地看著班主任，然后機械地加了一句“拜拜。”

　　看班主任頭都沒抬，也沒理女孩的意思，女孩只能抿了抿嘴，露出一絲尷尬的微笑，慢慢退了幾步，然后就趕緊跑了出去，去找班級的跑步大隊伍。

　　女孩學校沒有操場，學校老師也算是有創造力，圍著兩棟教學樓，用膠帶比著畫了跑道，每天早上，學生就繞著畫出來的黃線，在水泥地上跑著。

　　那天剛好是周五，晚上放學和女人一起坐在回家的車上的時候，女孩就給女人講起了這件事，“我覺得我挺正常的啊，不知道為什么老師非得說我說話沖，還把杯子都給摔了。”女孩向自己媽媽表示了不滿。

　　“你氣她了嗎？”女人很耐心地聽女孩講完后，覺得有些好笑，但還是憋住了一下，想要讓女孩講清楚這件事。

　　“沒啊，我就是平常的一句，她就非得這么說我。”女孩自己講著也覺得又無奈有好笑。

　　“可能是你老師沒有聽慣別人這么跟她說話吧，太嬌嫩了，可能他們家人一直都對她比較嬌慣，輕聲細語得說著，她聽你說話不習慣。”女人憋不住笑了，想試著給女孩解釋一下。

　　“嗯，我覺得你說的很對，太嬌了。”女孩連連點頭，非常認同。除了在學習上，女人在其他方面都對女孩無比的寬容，母女兩人保持著高度的一致。

　　“不過你以后跟她說話的話，聲音壓低一點，小一點就好了，顯得你沒那么沖，不然再氣著你老師可怎么整。”女人還是怕女孩惹老師不開心，會影響到孩子。

　　“嗯嗯嗯，我知道了，我注意一點。”女孩連連答應。

　　班主任也沒記仇，對女孩還是以往的態度，發現女孩學習狀態不好的時候，會把女孩叫出去，跟女孩談一談，看一看女孩的問題。女孩也是那種不記仇的人，老師說什么的時候，就認真得聽著，問什么的時候，就笑呵呵得答著。


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