羅杰感覺很慌！

　　在眾目睽睽之下，羅杰單腳撐著地面，右腳抬起，姿勢(shì)有點(diǎn)像金雞獨(dú)立，卻怎么也無法放下，仿佛一具雕塑一般，一動(dòng)不動(dòng)，甚至就連說話的資格都被剝奪。

　　羅杰想要說話，但嘴巴就像被粘住了一樣，無論如何努力都開不了口，只能發(fā)出嗡嗡嗡的悶哼聲。

　　現(xiàn)在的羅杰，只剩下聽力、視力和呼吸沒有被剝奪。

　　看到羅杰的情況，很多學(xué)員百思不得其解！

　　這個(gè)時(shí)候，張毅主動(dòng)為李長生解惑:“這是高級(jí)秘法——定身術(shù)，利用精神力束縛御妖師或者妖寵的行動(dòng)能力，羅杰雖然完成了突破，但和何燕導(dǎo)師的差距實(shí)在太大了！”

　　李長生點(diǎn)了點(diǎn)頭，在場(chǎng)也就何燕才能定住羅杰，何燕五階，羅杰二階，雙方境界差距過大，難怪羅杰怎么也無法掙脫定身術(shù)的束縛！

　　如果是同境界的御妖師施展，效果自然不可能這么強(qiáng)大，最多也就束縛個(gè)兩三秒時(shí)間。

　　兩三秒看似很短，但在焦灼的激戰(zhàn)中，只要把握住機(jī)會(huì)，足以扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，奠定勝局。

　　“唯寬可以容人，唯厚可以載物。學(xué)府第七條規(guī)定，不可輕辱同學(xué)，念你初次犯錯(cuò)，就罰你站一個(gè)小時(shí)，如有再犯，絕不輕饒！”

　　何燕表情嚴(yán)肅，以她的實(shí)力，自然捕捉到了扇面上的侮辱字眼。

　　當(dāng)然，這也和羅杰的運(yùn)氣有關(guān)，如果是其他導(dǎo)師，或許還會(huì)看在他的家世輕拿輕放，可惜，主持第一堂公共課的是何燕導(dǎo)師！

　　何燕是趙淑怡的導(dǎo)師，羅杰公然侮辱自己的學(xué)生，她自然要為學(xué)生討回公道。

　　縱然羅杰羞憤不已，何燕也是毫不畏懼。

　　羅杰的家族雖強(qiáng)，但最強(qiáng)者也就和她相當(dāng)，尤其何燕導(dǎo)師背后還站著元靈學(xué)府。

　　和元靈學(xué)府相比，羅氏家族又算的了什么！

　　另外，這一次示威，同樣也是在殺雞儆猴，免得新生們太過驕狂，忽視甚至違背學(xué)府規(guī)矩。

　　無規(guī)矩不成方圓！

　　聽到何燕導(dǎo)師的話，新生們都用憐憫的眼神看著羅杰，同時(shí)心里也在不斷告誡自己遵紀(jì)守法，避免成為下一個(gè)羅杰。

　　這面子丟大了！

　　在眾目睽睽之下，罰站一個(gè)小時(shí)，這對(duì)羅杰的形象絕對(duì)是毀滅性的打擊，甚至有成為學(xué)府笑柄。

　　羅杰漲紅著臉，拼命的掙扎著，讓他絕望的是，別說身體沒有動(dòng)彈，就連他的精神力都陷入了沉寂，龜縮在他的腦域中，怎么也無法運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　何燕導(dǎo)師似乎不僅僅施展了定身術(shù)，她還施展了定神術(shù)，臨時(shí)封住了羅杰的精神力。

　　沒有精神力幫助，定身術(shù)的持續(xù)時(shí)間無疑會(huì)大幅度增長，何燕導(dǎo)師只要每隔一段時(shí)間施展一次，就能維持住這樣的局面。

　　羅杰的內(nèi)心無疑是崩潰的，這時(shí)候如何還有突破境界時(shí)帶來的喜悅和驕狂，只剩下惶恐、后悔和絕望。

　　最重要的是，他還是單腳站立，怕是支撐不了多久。可只要他的腿沒斷，他只能就這么站著。

　　“好了，開始上課！”

　　沒有所謂的新生介紹，也沒有選舉班長之類的事情，何燕拍了拍手，待吸引所有人的注意力后，輕聲說道：“這一堂公開課，由我來擔(dān)任基礎(chǔ)授課導(dǎo)師。公開課，以講授基礎(chǔ)知識(shí)為主，包括一些實(shí)戰(zhàn)課程！”

　　“這一堂公開課，以講解御妖師的歷史為主！”

　　也不管新生們的想法，何燕導(dǎo)師開始自顧自的說道，講述有關(guān)御妖師的來源和歷史。

　　妖精世界源遠(yuǎn)流長，光人類記述的歷史就有數(shù)萬年之久。

　　其中，御妖師的誕生已不可考證，因?yàn)樵谌祟愖钤缬浭龅墓偶�中，就有關(guān)于御妖師的事跡。

　　由于傳承久遠(yuǎn)，御妖師有著較為細(xì)致的劃分。

　　1—3階又被統(tǒng)稱為低階，4—6階為中階，7—9階則是高階，其中，無論是低階升中階，還是中階升高階，都被稱為大瓶頸。

　　御妖師的歷史，大致被分為三個(gè)階段，第一階段最為久遠(yuǎn)，被稱為遠(yuǎn)古時(shí)期，御妖師的傳承以家族為主，他們敝帚自珍，任人唯親，甚至傳男不傳女，這也導(dǎo)致當(dāng)時(shí)的御妖師極為罕見。

　　第二階段，門派、幫派和御妖館開始出現(xiàn)，前者為師徒相授，門檻較高，大部分規(guī)模不大，但他們根基深厚，實(shí)力較強(qiáng)；后兩者傳授的知識(shí)比較淺顯，門檻較低，人員流動(dòng)性高，良莠不齊，成就往往比較有限。

　　第三階段，以‘海納百川，有容乃大’為主旨的學(xué)府誕生，為廣大平民掌握了通往超凡的途徑，它的性質(zhì)和門派相似，但卻更加親民，再加上由國家扶持，使得學(xué)府的規(guī)模很大，這也導(dǎo)致門派日漸式微。

　　從規(guī)模上來看，學(xué)府遠(yuǎn)超門派，哪怕規(guī)模最小的學(xué)府，也起碼有上百名學(xué)生，而不像很多門派，只有大貓小貓三兩只。

　　當(dāng)然，大型門派的人數(shù)不少，但和學(xué)府的數(shù)量相比，無疑相形見絀。

　　在簡單的講述完御妖師的三個(gè)階段后，何燕頓了一下，繼續(xù)說道：“我們瑯琊國共有三州一都之地，設(shè)有學(xué)府78所，每年光招收的新生就有數(shù)萬之多。這些學(xué)府中，又以四大學(xué)府為最，它們分別是皇家學(xué)府、天都學(xué)府、華庭學(xué)府和元靈學(xué)府。”

　　“我們?cè)�靈學(xué)府，距今已有371年歷史，和建國時(shí)間幾乎等同，也是國內(nèi)最早的學(xué)府之一，原本位居四大學(xué)府第二，偶爾還能和第一的皇家學(xué)府扳一扳手腕，但三年前的戰(zhàn)役，讓我們學(xué)府元?dú)獯髠�，如今只能勉�?qiáng)保住四大學(xué)府的名頭！”

　　何燕說到最后，輕聲嘆息了一聲。

　　這三年時(shí)間，元靈學(xué)府始終處于風(fēng)雨飄搖之中，隨時(shí)都有被后來者取代的可能，但在他們的努力下，元靈學(xué)府總算是挺住了，不過他們的形勢(shì)依舊不佳。

　　一步慢，步步慢！

　　想要再追上去，需要花費(fèi)大量的時(shí)間，如果實(shí)力不夠強(qiáng)的話，甚至有可能被后來者取而代之。

　　這個(gè)時(shí)候，教室突然安靜了下來。

　　一榮俱榮，一損俱損！

　　身為元靈學(xué)府學(xué)員，自然的學(xué)府綁在一起，學(xué)府越強(qiáng)，師資力量也就越雄厚，獲得的資源也就越多，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

　　另外，學(xué)府排名越高，國家也會(huì)撥付更多的修煉資源，吸引的優(yōu)秀生源也就越多，這也是為何，學(xué)府熱衷于排名的主要原因。

　　名氣越大，可以吸引到更多優(yōu)質(zhì)生源；資源越多，導(dǎo)師和學(xué)員也會(huì)從中受益，越容易取得進(jìn)步，學(xué)府的整體實(shí)力自然也就上去了。

　　忽然，一名學(xué)員站了起來，疑惑的問道:“老師，您可以敘述一下三年前那一場(chǎng)戰(zhàn)役嗎？”

　　一時(shí)間，教室內(nèi)落針可聞！

　　所有人都將目光放在何燕導(dǎo)師身上，就算是無力動(dòng)彈的羅杰，也都在側(cè)耳傾聽。

　　哪怕是大家族子弟，但終究受限于實(shí)力，他們的長輩不想給予他們太大的壓力，自然很少透露這些隱秘。


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