第22章 高考（二）
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“別搞小動(dòng)作！”男老師訓(xùn)斥了一聲。
毛易一愣，從茫然中清醒過(guò)來(lái)，看到一旁的監(jiān)考老師在看著自己，連忙低頭回了一聲。
然后繼續(xù)看起了后面的題。
等到老師確實(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題離開(kāi)之后，毛易松了口氣，目光再次看向了選擇題。
想了想，毛易決定按照那突然間出現(xiàn)的答案去寫。
畢竟他能夠看得出來(lái)的答案都是對(duì)的。
就算其他的不對(duì)……
也沒(méi)有什么問(wèn)題。
一個(gè)成年人的決斷力，絕對(duì)要遠(yuǎn)勝孩子的。
當(dāng)毛易下定了決心，自然不再糾結(jié)。
繼續(xù)寫了起來(lái)。
然而讓他感到奇怪的是，也不知道是不是因?yàn)槟瞧婀值哪铑^的緣故，每當(dāng)他看完一道題之后，答案就自動(dòng)出現(xiàn)在了腦海里。
天知道當(dāng)年他根本沒(méi)有看過(guò)高考的答案！
換句話說(shuō)，他根本不知道這些答案對(duì)不對(duì)。
但是以毛易能夠看出來(lái)答案的題目來(lái)看，腦海里的那些念頭又都是對(duì)的。
算了算了，大不了考了和前世差不多的成績(jī)嘛，反正不是早就找好了退路了么？
想到這里，毛易也放開(kāi)了。
飛快答題的毛易，很快就來(lái)到了最后一題。
也就是語(yǔ)文考試最后的一道大題。
作文題。
然而看著眼前的作文題，毛易徹底懵了。
“閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來(lái)了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程……
請(qǐng)以下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份，完成寫作。
1：1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。
2：1949年10月1日，參加開(kāi)國(guó)大典慶祝游行后寫給家人的信。
3：1979年9月15日，參加新生開(kāi)學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信
4……
5……
要求……”
看著今年的作文題目，毛易徹底傻在了原地。
他敢以前世今生四十多年的人生經(jīng)歷發(fā)誓，他當(dāng)年高考的作文絕對(duì)不是這一篇！
就算是之前層出不窮的念頭中，也沒(méi)有了這一篇作文的印象！
這……
怎么辦？
毛易足足愣了一分鐘。
還是女老師見(jiàn)到他一直傻呆呆地，輕輕敲了敲他的桌子。
“注意時(shí)間�！迸蠋煶谅曊f(shuō)道。
“謝……謝謝老師�！泵椎懒寺曋x，連忙低頭拿起筆，在白紙上開(kāi)始思考起作文來(lái)。
首先，是審題。
五個(gè)選項(xiàng)，分別是1919，49，79，2009和49。
分別對(duì)應(yīng)五四運(yùn)動(dòng)、開(kāi)國(guó)大典、改革開(kāi)放、紀(jì)念開(kāi)國(guó)大典60周年的觀后感，以及寫給某位“百年華夏功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信。
按照類型上劃分，分為五四、開(kāi)國(guó)以及改革開(kāi)放。
改革開(kāi)放是單命題，看似最為突出，實(shí)際上并不是的，關(guān)于這一個(gè)命題，雖然可寫的很多，但顯然不適合高考作文，因?yàn)檫@并不是一件純益的事情。
而是一件功過(guò)相抵的事情。
單純從深度上來(lái)看，并不如其他兩種。
而且也容易404。
所以pass。
五四。
也是單命題，也是屬于指定題目的指定選題，可以供發(fā)揮的地方不大，也不適合。
再次pass。
那么也就剩下了一個(gè)類別。
開(kāi)國(guó)大典。
那么是開(kāi)國(guó)大典游行后的信呢？
還是60周年開(kāi)國(guó)大典游行后的觀后感呢？
又或是寫給“百年華夏”功勛人物的慰問(wèn)信呢？
只從立意上來(lái)說(shuō)，三者其實(shí)并沒(méi)有什么區(qū)別。
但是從具體細(xì)節(jié)上來(lái)看，最后一個(gè)的顯然范圍更小。
因?yàn)樗枰獙?duì)于“百年華夏功勛人物”知之甚詳才行。
這是在開(kāi)玩笑，除非在此之前，翻看過(guò)那些功勛人物的傳記小說(shuō)才能夠做到這一點(diǎn)。
所以……
也就只剩下了第二條和第四條。
考慮到09年的選題，范圍其實(shí)也很狹窄，毛易心中也有了決定。
第二條。
在開(kāi)國(guó)大典慶祝游行后，寫給家人的信。
毛易眼前一亮，終于確定了選題，看了一下時(shí)間，還有四十五分鐘。
監(jiān)考老師提醒了一句：“注意時(shí)間，還有四十五分鐘。”
毛易沒(méi)有著急，在白紙上開(kāi)始寫起了大綱。
得益于之前在整理著《那兔》的畫稿，所以毛易查閱了大量的資料。
微微一怔，毛易不由得莞爾。
也算是運(yùn)氣。
手中的筆不停，毛易很快寫好了大綱。
修改了一下之后，毛易醞釀了一下之后，開(kāi)始了奮筆疾書。
而沉浸在寫作中的毛易，并沒(méi)有注意到，一旁的女監(jiān)考老師，正在看他。
實(shí)際上，早在毛易要白紙之后，女監(jiān)考老師，就時(shí)不時(shí)的將目光掃過(guò)毛易。
一開(kāi)始的確是因?yàn)閼岩擅滓鞅住?br />
不過(guò)隨著毛易寫著寫著，無(wú)意中看到毛易高考卷子的老師，微微愣了一下。
因?yàn)樗齽倓偲鋵?shí)也嘗試做了一下卷子，有些題她也是想了想才得到答案的。
可毛易卻從始至終，一次磕絆都沒(méi)有！
一直到最后一題的作文！
要不是他突然間發(fā)呆，女監(jiān)考老師還真的不能提醒來(lái)著。
回來(lái)見(jiàn)到毛易在沉吟了一下之后，直接開(kāi)始寫起了大綱。
隨著毛易的大綱寫出，無(wú)意中看到的女監(jiān)考老師，不由得停下了腳步。
她就這樣默默看著毛易開(kāi)始了作文的寫作。
眼睛也越來(lái)越亮。
女監(jiān)考老師的異樣，自然也引起了考生們和男老師的注意。
男監(jiān)考老師悄悄地走了過(guò)來(lái)。
先是確定了毛易并沒(méi)有作弊之后，這才奇怪地看向了搭檔。
女監(jiān)考老師回過(guò)神來(lái)，做了一個(gè)噤聲的手勢(shì)，隨后離開(kāi)了。
男監(jiān)考老師看了一眼毛易，也隨著一同走回了前面的講臺(tái)。
老師們的異樣，并沒(méi)有引起太多的注意。
畢竟這是高考，沒(méi)有人是傻子去看熱鬧。
等到剩五分鐘交卷的時(shí)候，女老師開(kāi)口說(shuō)道：“還有五分鐘，準(zhǔn)備交卷！”
“啊！我還有好幾道題沒(méi)寫��！”
“我的作文還沒(méi)寫完啊——”
“天哪，今年的卷子怎么這么難啊？”學(xué)生們炸開(kāi)了鍋。
“肅靜！”男老師一沉臉，冷聲道：“再喊沒(méi)收試卷！”
教室里立刻安靜了下來(lái)。
毛易恰到好處的停下了筆尖。
重頭看了一遍，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又翻到前面，檢查起了名字班級(jí)、學(xué)號(hào)之類的東西，然后這才開(kāi)始重新看了一下題目。
直到鈴音響起，老師開(kāi)始收卷子，毛易也沒(méi)有再動(dòng)筆。
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