鄒怡父親的到來，曾家輝只是簡要的說明了一下目前情況，無非是孩子并沒有什么危險、讓他放心什么的話，并沒過多提及孩子行竊之類的事，然后把他與記者方世玉進行了一番相互的介紹，對第二天如何去公安機關(guān)領(lǐng)人有關(guān)事項作了安排，然后就讓他先行休息去了。

　　因為，他與方世玉需要認(rèn)真交談，方世玉期待，曾家輝更是有備而來、有的放矢。

　　兩人對于近年來不斷涌現(xiàn)的青小年犯罪案子，有關(guān)許多共同的主題。

　　“怎么會有那么多孩子犯罪？是什么原因讓他們走上犯罪的道路？”方世玉首先把采訪引入了正軌，他作為資深記者，對此有過深入的思考，也作過一些調(diào)研，但面對團中央的分管領(lǐng)導(dǎo)，他還是想聽聽他的權(quán)威論斷，“曾書記，請你談一談好嗎？”

　　曾家輝道：“這個問題其實社會上的人盡皆關(guān)注，也早有說法，像什么青少年成長過程中，因為家庭、學(xué)校教育、交友等問題都可能成為他們犯罪的誘因。我就不再重復(fù)與贅述了，我只想列舉一點數(shù)據(jù)給你供參考，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)據(jù)表明，目前中小學(xué)生里有心理問題的孩子占到20%，有嚴(yán)重心理問題的能達到5%，而青少年犯罪總數(shù)也占到全國刑事犯罪總數(shù)的70%左右。從群團工作的基層實際了解，我們獲得一個驚人的情況，那就是幾乎每一個社區(qū)都有‘問題孩子’。像今天我們遇到的鄒怡這樣的小女孩，雖然過錯不在她，他因為某些因素，她現(xiàn)在已經(jīng)成了一個犯罪的少女……。”

　　現(xiàn)在，他們對鄒怡的成長環(huán)境已經(jīng)通過其父親了解到了，急怡在家的時候，因為父母親經(jīng)營生意，沒有多少時間去管她，她有什么事也會不會主動告訴父母。小女孩十二歲了，成天要么找同學(xué)玩、要么一個人跑街上溜達、要么呆在家里看電視什么的，結(jié)果在一次上街玩耍的時候，拿了一個店鋪的東西，還被店員發(fā)現(xiàn)追著打，以至于前來特色“人選”的犯罪團伙有機可趁，主動上前幫助急怡息事寧人，她就這樣相信了壞人，跟著就跑了。

　　“這樣的孩子還算幸運的，因為人大一點，出來還記得自己家在什么地上，家人的電話是多少，還接受過三年級的教育。可有些孩子出事比他更小，后來查找都難，更別說她自己能怎么回頭自救了………。”

　　曾家輝隨意的談著，也算是有感而發(fā)。

　　方世玉在用筆記錄著，道：“許多人都把責(zé)任歸在父母身上，你怎么看？”

　　曾家輝微微一笑，道：“我們大家都是為人父母的年紀(jì)了，其實現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們的逆反心理很重，父母親的在對孩子的教育方面如果出現(xiàn)了問題，還真是責(zé)任重大。比如，遇到過一個失學(xué)孩子犯了事，在溝通的過程中，這名孩子反復(fù)提到對父母的不滿，也屢屢提及自己的焦慮和迷茫。他覺得如果父母讓他能有個學(xué)上，他就不會那樣了。可惜的是，他的父母從來沒有關(guān)注過他的心理變化。”

　　“現(xiàn)在的問題青少年不少，解決起來難度大，你還分管著青少年權(quán)益部的工作，一定深感壓力巨大吧？”

　　曾家輝面對這個問題，顯得比較嚴(yán)肅起來，他給方世玉糾正道：“只有青少年問題，沒有問題青少年。”然后停頓片刻，“青少年是有問題，但并非不能解決。只要教育用對方法，孩子都能重新走上正軌。”

　　“對不起，我還沒認(rèn)真對待過這個觀點。”

　　方世玉倒是能知錯就改，確實如此，只有青少年問題，沒有問題青少年。這從一個團中央分管領(lǐng)導(dǎo)的口中，他感受到了一份認(rèn)真與嚴(yán)肅，這是一個態(tài)度問題。方世玉跟曾家輝也有一些共同的想法，他曾做過針對網(wǎng)癮孩子的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)吧大多跟家庭教育或者學(xué)習(xí)壓力有關(guān)系，而這都是可以解決的。在幫扶青少年群體的工作中，方世玉的眼光不僅盯著有心理或行為問題的青少年，還盯著那些在問題邊緣的青少年，比如閑散青少年，困難家庭青少年等。他也知道團中央提出的開展“關(guān)愛青少年行動”，通過配備人生導(dǎo)師，幫助入學(xué)就業(yè)，目的就是要讓那些游離在社會上的青少年遠(yuǎn)離問題，甚至遠(yuǎn)離犯罪。

　　“現(xiàn)在，確實大多數(shù)孩子走上犯罪道路，是受家庭關(guān)系的影響，這占了青少年問題的70%左右。他們在家庭里沒有安全感，也會把這種情緒帶到學(xué)校，當(dāng)情緒需要宣泄又沒有出口的時候，孩子們便開始犯錯了，逃學(xué)，打架，上網(wǎng)等等問題就來了。在社會上一旦再有不良群體的影響，嚴(yán)重的便會走上犯罪的道路。”

　　方世玉也認(rèn)同這一點，“是的，需要家庭與社會關(guān)愛。”

　　曾家輝沒有就此打住話題，接了下去，“在幫扶這些有問題的孩子時，一個重要的方法就是要給他們足夠的關(guān)心，讓他們感覺到關(guān)愛，跟他們建立信任關(guān)系。有時候孩子犯了錯誤，就容易被貼標(biāo)簽。壞孩子、沒出息、完了等這一類的詞可是隨處可以聽到，有的還是出自有犯事的孩子家長之口。家長在管教孩子的過程中，重要的不是生硬地去掉他們身上的那些毛病，而是對他們進行疏導(dǎo)，給他們關(guān)愛，讓他們形成正確的思想觀念，而這是一種對孩子們的心理救贖。當(dāng)然，很多時候，不僅要疏導(dǎo)孩子，還要疏導(dǎo)家長。要讓他們意識到自己的行為會給孩子帶來什么樣的影響。所以在對問題青少年的幫扶中，作為團中央這樣一個組織，需要的是怎么做好孩子與家長的思想政治教育，缺一不可。”

　　對于青少年群體心理問題的防治，曾家輝分成級進行了闡述，三層預(yù)防是針對已出現(xiàn)問題且相當(dāng)嚴(yán)重的青少年，包括有違法犯罪行為的青少年。二層預(yù)防是針對易有生活適應(yīng)問題的青少年。一層預(yù)防則是針對一般正常的青少年。


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