嚴(yán)琴抑制不住興奮的表情，說(shuō)，“是真的嗎，有這樣的事情。太好了，小張。你知道這意味著什么嗎。”

　　其實(shí)我現(xiàn)在也算是明白一些了。點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“琴姐，你的意思是校長(zhǎng)打算舉薦那個(gè)人就是我。”

　　嚴(yán)琴笑笑說(shuō)，“這是自然了。”

　　我又想起申琳那夜說(shuō)話時(shí)復(fù)雜的表情，現(xiàn)在頓時(shí)明白了。

　　嚴(yán)琴拍著我的肩膀說(shuō)，“小張，你真是出乎我的意料，沒(méi)想到校長(zhǎng)對(duì)你這么器重啊。”

　　我不自然的笑笑。唉，她哪里知道那些內(nèi)幕呢。天曉得申琳是不是對(duì)我報(bào)恩呢。嘿嘿，從另一個(gè)角度講，我算是捏著她把柄的人。

　　嚴(yán)琴又說(shuō)，“小張，過(guò)幾天將會(huì)迎來(lái)招生的高峰期，屆時(shí)各大職業(yè)學(xué)校都會(huì)到市轄縣市做下鄉(xiāng)宣傳。每一次校長(zhǎng)都會(huì)帶一兩個(gè)老師去。你要記住，這里面是很有學(xué)問(wèn)的。從校長(zhǎng)所帶的老師身上可以折射出學(xué)校對(duì)這一行業(yè)教育的重視程度。而這些老師自然也就會(huì)被校長(zhǎng)器重。”嚴(yán)琴說(shuō)到這里，然后很認(rèn)真的看著我，說(shuō)，“所以，小張，這些天你要多活動(dòng)活動(dòng)。目前我們學(xué)校對(duì)電焊專業(yè)和電腦專業(yè)是比較重視的。電焊老師非田林莫屬。但是電腦專業(yè)就很難說(shuō)了。每次校長(zhǎng)帶去的老師都不盡相同。這一次不知道要帶誰(shuí)去呢。”

　　嚴(yán)琴說(shuō)的這個(gè)事情我是知道的。各個(gè)行業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)。就說(shuō)我們電腦專業(yè)，主要分了平面設(shè)計(jì)，辦公一體化，編程。那時(shí)候的電腦專業(yè)還屬于剛剛起飛階段，科目的劃分遠(yuǎn)不如現(xiàn)在這么詳盡，有什么室內(nèi)外裝潢，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等等。每一個(gè)專業(yè)的每一個(gè)年級(jí)都會(huì)有一個(gè)老師。在我們學(xué)校，但是教電腦的老師就有五六個(gè)。別看平日里也是有說(shuō)有笑，但是暗地里都在較著勁呢。就說(shuō)為了爭(zhēng)電腦教學(xué)小組的組長(zhǎng)，每個(gè)人也都是爭(zhēng)的頭破血流。現(xiàn)在的電腦教學(xué)小組組長(zhǎng)叫沈天來(lái)，四十一二歲的年紀(jì)，是教電腦編程的。曾聽(tīng)嚴(yán)琴說(shuō)他是申琳從別的高校挖過(guò)來(lái)的。這件事情于明仁出了不少力，他們好像有些親戚關(guān)系。所以也就很好解釋他能順當(dāng)?shù)漠?dāng)組長(zhǎng)了。其實(shí)從我來(lái)學(xué)校到如今也很少見(jiàn)過(guò)他，算是沒(méi)什么交集。這些稍微有些能力的老師每天都非常繁忙。沈天來(lái)陪著申琳下鄉(xiāng)過(guò)多次。從這一點(diǎn)上就可以肯定他是很受申琳器重的。

　　嚴(yán)琴告訴我，上一次本來(lái)也是沈天來(lái)陪申琳下鄉(xiāng)的，但是就在出發(fā)前的幾個(gè)小時(shí)前申琳臨時(shí)改變了注意換了別人，不知道是出了什么事情。這個(gè)謎團(tuán)現(xiàn)在學(xué)校都很少有人知道。

　　嚴(yán)琴這一天都忙的不可開(kāi)交。她真的是一個(gè)對(duì)工作很狂熱的女人。一直都沉浸在這種忙碌喜悅中。我嘴上不說(shuō)什么，可是一想起她要和于明仁這家伙一起去心里放佛吃了個(gè)蒼蠅一樣。

　　包括嚴(yán)琴在內(nèi)，別的幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校也派出了本校最優(yōu)秀的老師。一共有七八個(gè)人。

　　他們走的那天，高清揚(yáng)，王福生都親自過(guò)來(lái)了。

　　兩個(gè)人各自都講了一番慷慨激昂的話。這倒有點(diǎn)出乎我的意料。看不出市里對(duì)他們還挺重視的。不過(guò)后來(lái)明白，他們出去代表的可是東平市的整個(gè)教育界。倘若他們能夠拿個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng)了，不僅東平市的教育界都會(huì)臉上增光，在這些官員的政績(jī)上，自然也會(huì)增添完美的一筆。

　　次日下午放學(xué)，我接到臨時(shí)通知說(shuō)是去參加學(xué)校的一個(gè)會(huì)議。

　　到會(huì)議室的時(shí)候，已經(jīng)聚了不少人。仔細(xì)看了才發(fā)現(xiàn)，與會(huì)者幾個(gè)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，其余的都是老師。而且這些老師在學(xué)校資歷都比較老，屬于有頭有臉的人物。那些老師看到我，一個(gè)個(gè)表情驚異。一時(shí)間，我忽然發(fā)現(xiàn)，這里面只有我一個(gè)人資歷最淺，工作時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)都是最少的新人。而同為新人，徐佳麗和周強(qiáng)卻沒(méi)有來(lái)，這不能不說(shuō)明問(wèn)題。

　　我自己挑了一個(gè)不顯眼的位置坐下了。我總覺(jué)得這些人看我的目光流露出一種不滿的情緒，還是盡量別在他們的眼前晃蕩，一切低調(diào)為好。還是嚴(yán)琴說(shuō)打好，該出頭的時(shí)候就出頭，不該出頭的時(shí)候一切都要低調(diào)。要根據(jù)實(shí)際情況靈活的改變自己的處事方式。

　　我剛坐下不久，就聽(tīng)到周?chē)鷰讉�(gè)教師紛紛的議論開(kāi)了。言語(yǔ)中酸中帶澀，字里行間都帶著刺頭。雖然沒(méi)有明說(shuō)，不過(guò)我聽(tīng)的出來(lái)，這矛頭自然是朝向我的。

　　從他們的話里，我也聽(tīng)出了一些端倪。原來(lái)這個(gè)會(huì)議申琳主持召開(kāi)關(guān)于討論研究下鄉(xiāng)做宣傳的。申琳每一次下鄉(xiāng)宣傳都會(huì)主持一次這樣的會(huì)議，商討一些具體的事宜。對(duì)于別的事情這些老師們是漠不關(guān)心的，他們所關(guān)注的一個(gè)主題無(wú)非就是誰(shuí)能陪同申琳下鄉(xiāng)。歷來(lái)參加這個(gè)會(huì)議的都是在學(xué)校有些資歷的老師。申琳要挑選人員也應(yīng)該在他們之間挑選。在他們看來(lái)，我的到來(lái)對(duì)他們釋放了不利的影響。因?yàn)槲覀內(nèi)齻�(gè)新人中，唯獨(dú)偏偏只有我一個(gè)人來(lái)參加會(huì)議，意思已經(jīng)很明顯了。

　　這些人中，除了田林志信滿滿，其他的人都一臉愁云。就是沈天來(lái)，他也是一副患得患失的表情，此刻正不知道和幾個(gè)同事坐在一起說(shuō)什么呢。我估計(jì)也沒(méi)什么好事。

　　人員陸陸續(xù)續(xù)來(lái)的差不多時(shí)候，申琳過(guò)來(lái)了。隨同她一起過(guò)來(lái)的還有王科長(zhǎng)，勞動(dòng)局社會(huì)保障科科長(zhǎng)李偉軍。又是王福生，看著這家伙和申琳在一起我心里非常不舒服。走在申琳身邊，目光卻一直都沒(méi)離開(kāi)過(guò)她。這家伙的目光里不時(shí)流露著貪婪。

　　申琳宣布會(huì)議開(kāi)始，接著讓李科長(zhǎng)講話。李科長(zhǎng)作了一番作發(fā)言。無(wú)非是一些激勵(lì)我們老師們的客場(chǎng)話。不過(guò)收效甚微。屬于他本人說(shuō)的激情澎拜，而下面反響平平。關(guān)鍵是每一次李科長(zhǎng)的講話從來(lái)沒(méi)有什么大的變化，屬于換湯不換藥，老師們?cè)缇彤a(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞了。

　　李科長(zhǎng)講完了話，接著申琳出來(lái)講話。申琳的講話屬于重頭戲。每個(gè)人都關(guān)注呢。于是，掌聲就比剛才要響亮多了。看的李科長(zhǎng)頗為不快。

　　申琳前面的講話無(wú)非是講講工作下鄉(xiāng)的重要性以及一些具體的工作分配。這些講話內(nèi)容也是無(wú)人關(guān)注的，大家都放佛是走過(guò)場(chǎng)一樣。

　　隨后申琳清了清嗓子，說(shuō)，“現(xiàn)在我們來(lái)討論一下關(guān)于這一次下鄉(xiāng)的隨行老師。”

　　申琳話聲剛落，下面就開(kāi)始議論紛紛了。

　　申琳擺擺手，用一種不容回辯的口氣說(shuō)，“關(guān)于這一次的下鄉(xiāng)隨行老師，我和幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)也做了討論，彼此也交換了一下意見(jiàn)。當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)兩股學(xué)習(xí)風(fēng)潮，一個(gè)是電焊專業(yè)，一個(gè)是電腦專業(yè)的。最近市政府已經(jīng)出臺(tái)了文件，將對(duì)職業(yè)學(xué)校的電焊專業(yè)加大扶持和補(bǔ)助力度。當(dāng)前我們學(xué)校的工作重心在電焊專業(yè)也會(huì)有所加大。基于此，這一次下鄉(xiāng)隨行老師我將會(huì)選擇一個(gè)電焊老師和電腦老師。”

　　申琳說(shuō)著目光正好掃在我的身上，我隱隱覺(jué)得這是不是在向我暗示呢。

　　得了，申琳這話已經(jīng)說(shuō)的很明顯了，其實(shí)說(shuō)是和大家討論，不過(guò)是請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)她已經(jīng)選擇的老師的具體結(jié)果。

　　申琳此話一出，下面的人唏噓不已，真可謂是有人歡喜有人悲。當(dāng)然，這里面最歡喜的莫過(guò)于田林了。現(xiàn)在的情況是禿子頭上的虱子——明擺的事情了。田林身為電焊教學(xué)小組的組長(zhǎng)，是電焊老師中的佼佼者，看來(lái)電焊老師的名額非他莫屬了。

　　果然，申琳隨即宣布隨行的電焊老師是田林。接下來(lái)說(shuō)起了電腦老師。

　　于是，幾個(gè)電腦老師做正了身子，作出一副策耳細(xì)聽(tīng)的姿態(tài)。

　　申琳說(shuō)，“這兩年我們學(xué)校下鄉(xiāng)的隨行電腦老師都是你們中一些資歷老的人。但是今年我決定啟用新人。新人雖然沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，而且和你們各方面也是不能相比的。不過(guò)新人有一個(gè)最大的好處，那就是年紀(jì)輕，思想比較活套，不容易受到一些陳規(guī)舊習(xí)的約束，這對(duì)招生工作是大有裨益的。更何況我們所招的學(xué)生也同為年輕人，用新人的話，和他們之間年齡上的代溝也會(huì)少很多，溝通起來(lái)方便，自然對(duì)我們的招生工作是很有幫助的。就是總的說(shuō)來(lái)，只要對(duì)我們的招生工作有幫助，我們就要去做。身為教學(xué)工作著，我們理應(yīng)具備一種開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于破陳除舊的進(jìn)取精神。”

　　申琳話說(shuō)到了這種地步，就是再糊涂的人也聽(tīng)明白了。她所說(shuō)的新人看來(lái)指的就是我。不少的人目光紛紛投向我身上。有懷著詫異的，有懷著疑惑的。總是什么樣的都有。

　　申琳隨即笑了笑，臉上是那種大局在握的得意，微微笑了笑說(shuō)，“相信現(xiàn)在大家都已經(jīng)猜到這人是誰(shuí)了，是的，就是張銘老師。張老師雖然是個(gè)新人，不過(guò)他的教學(xué)能力相信大家也見(jiàn)識(shí)到了。這里我就不說(shuō)了。”

　　申琳頓了頓，看了一眼沈天來(lái)，說(shuō)，“沈老師，你對(duì)此有什么意見(jiàn)和建議嗎，可以提出來(lái)，大家共同討論。”申琳對(duì)沈天來(lái)說(shuō)話非常客氣，可是我感覺(jué)她話意里卻一點(diǎn)都不客氣。


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