雖然說得輕松，還讓姐姐不要擔(dān)心。

　　但實(shí)際上，灰原哀早已經(jīng)通過動(dòng)物試驗(yàn)了解到，服用解藥的體驗(yàn)實(shí)際上是非常痛苦的。

　　藥效剛發(fā)揮出來，她就感覺自己像是穿著貼滿暖寶寶的羽絨服在桑拿房里吃火鍋的雪孩子，熱得全身都要融化了。

　　她那白皙細(xì)嫩的肌膚上遍布著一片不正常的粉紅，渾身汗涔涔的，就像是剛從水里撈出來的一樣。

　　高溫很快觸發(fā)了人體的自我保護(hù)機(jī)制，使灰原哀的意識(shí)迅速變得模糊。

　　她看到了宮野明美那寫滿擔(dān)憂的臉。

　　然后，在一陣無法抵擋的困倦中，灰原哀昏沉沉地睡了過去。

　　...........................

　　似乎就在一秒之后，又像是過了很久。

　　灰原哀迷迷糊糊地醒了過來。

　　黑暗之中，她什么都看不見。

　　只能到感覺自己的身體不再像剛剛那么痛苦，像是藥效已經(jīng)褪去。

　　但灰原哀還是很快反應(yīng)過來：

　　“成功了——”

　　她甚至沒睜開眼去看看自己的身體，就知道，自己已經(jīng)變回了宮野志保。

　　因?yàn)樾厍澳菓{空多出的分量是騙不了人的。

　　服藥前是一身輕松。

　　服藥后是自帶負(fù)重。

　　這種直觀的感受，是不用睜眼看也能察覺到的。

　　“我變大了！”

　　灰原哀激動(dòng)地抬起了頭。

　　而這一抬頭，一睜眼，情況又似乎變得有些不對(duì)勁了。

　　她之前明明是躺在家里的沙發(fā)上，讓姐姐照顧著的。

　　可現(xiàn)在，她卻發(fā)現(xiàn)自己是趴在一個(gè)小房間的桌子上睡著。

　　出現(xiàn)在自己面前的也不是姐姐宮野明美，而是三張寫滿錯(cuò)愕的，既熟悉又陌生的臉。

　　那是三個(gè)高中生。

　　兩男一女，都穿著帝丹高中的藍(lán)色制服。

　　他們都跟灰原哀坐在同一張桌子上，看到灰原哀這樣失態(tài)地大叫醒來，表情都顯得極為震驚：

　　“灰原同學(xué)...”

　　“你是不是做什么奇怪的夢(mèng)了？”

　　“灰原同學(xué)？”

　　灰原哀皺了皺眉頭。

　　她仔細(xì)看了看眼前這2男1女三個(gè)高中生，越看越覺得眼熟。

　　再迅速觀察一下自己所處的房間：

　　房間不大，窗外是操場(chǎng)和教學(xué)樓，結(jié)合在場(chǎng)三人的學(xué)生制服，可以確定這是在帝丹高中。

　　房間的門上還掛著一塊寒酸的小木牌：

　　上面寫著：“少年偵探社。”

　　最后再低頭看看自己：

　　身體已經(jīng)變回了宮野志保的身體，身上卻穿著帝丹高中的制服。

　　而且，剛剛那三個(gè)高中生對(duì)她的稱呼，也不是“宮野小姐”，而是“灰原同學(xué)”。

　　就好像她不是變回了宮野志保。

　　而是穿越到了十年之后，變成了長(zhǎng)大后的灰原哀。

　　“失敗了...”

　　灰原哀輕輕一嘆：

　　她沒有理會(huì)面前那三個(gè)莫名眼熟的高中生，也全然無視了他們那飽含擔(dān)憂的表情。

　　她只是自顧自地拿起桌上擺著的紙筆，順手在上面寫道：

　　“anti-APTX臨床第一次試驗(yàn)，失敗。”

　　“已知該藥物可能導(dǎo)致的不良反應(yīng)有：”

　　“多汗?　高熱?　呼吸困難，神志不清?　精神異常?　幻覺...疑似中樞神經(jīng)病變。”

　　灰原哀這樣一邊自言自語，一邊頭也不抬地做著筆記。

　　那三個(gè)高中生看得心里發(fā)毛。

　　他們小心翼翼地喊著灰原哀的名字：

　　“灰、灰原同學(xué)？你沒事吧...“

　　“有什么問題的話?　倒是跟、跟我們說啊...”

　　“嗯？”灰原哀抬起頭，瞥了眼前那三個(gè)臉上寫滿擔(dān)憂的高中生：

　　那三個(gè)高中生她越看越覺得眼熟。

　　再聯(lián)想到自己變成“大號(hào)灰原哀”?　而且還穿著高中生制服的線索...

　　她不禁隱隱猜到了面前三人的身份：

　　“你是...小島元太？”

　　灰原哀最先認(rèn)出了小島元太。

　　因?yàn)樵�太的那顆土豆腦袋?　實(shí)在是過于特殊，過于顯眼。

　　即使從小學(xué)生變成高中生，整個(gè)人完全變了樣子，灰原哀也能從這顆特殊的土豆腦袋上?　下意識(shí)地聯(lián)想起自己的小學(xué)同學(xué)。

　　“沒錯(cuò)...我是小島元太！”

　　小島元太緊張地咽了咽口水。

　　他又指了指身邊坐著的漂亮女高中生?　以及那位臉上長(zhǎng)著點(diǎn)點(diǎn)雀斑的男高中生，不無擔(dān)憂地問道：

　　“這是步美，光彥。”

　　“灰原同學(xué)，你怎么睡了一覺起來，就不認(rèn)識(shí)我們了？”

　　“是、是啊！”高中生版本的吉田步美和圓谷光彥?　都為之滿懷擔(dān)憂地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“灰原同學(xué)，你沒事吧？”

　　灰原哀：“......”

　　她仍舊保持著那股有些瘆人的沉默。

　　至于步美、光彥的擔(dān)心問候?　更是被她全然無視。

　　而就在這詭異的沉默中...

　　只見灰原哀突然拿起手里的筆，用筆尖戳了戳自己的手背。

　　“你、你做什么？”

　　見到灰原哀這樣的自殘行為?　步美等人都被嚇壞了。

　　可灰原哀還是不理會(huì)他們。

　　仿佛他們?nèi)齻�(gè)只是一團(tuán)空氣。

　　“麻煩了...”

　　灰原哀看著自己微微泛疼的手背，再度自言自語：

　　“幻覺鮮明、生動(dòng)、逼真?　可由外部感官感受?　有知覺實(shí)體性。”

　　“與’幻象‘互動(dòng)時(shí)?　還會(huì)有本能的思維、情感和意志行為反應(yīng)。”

　　“這是非常嚴(yán)重的’完全性幻覺‘。”

　　“不...比那還嚴(yán)重。”

　　“一般的完全性幻覺是投射于外部空間，一次只出現(xiàn)幻聽、幻視、幻嗅、幻觸、幻味中的一到兩種反應(yīng)。”

　　“而我現(xiàn)在卻在五種感官上同時(shí)出現(xiàn)了幻覺。”

　　“幻覺直接出現(xiàn)在主觀空間，卻又具有客觀實(shí)體感。”

　　”更糟糕的是...“

　　灰原哀停下自我診斷，只覺得剛剛被鼻尖戳過的手掌仍在隱隱泛疼：

　　“隨著病患在幻覺中的行為互動(dòng)，竟然還會(huì)同步產(chǎn)生逼真的幻覺性疼痛。”

　　“看來此藥物不僅影響中樞神經(jīng)，還會(huì)對(duì)大腦皮質(zhì)軀體感覺區(qū)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。”

　　“該死...”

　　“在做動(dòng)物安全性試驗(yàn)的時(shí)候，小白鼠的腦電波明明沒有異常。”

　　“可是我服用之后，竟然會(huì)出現(xiàn)如此嚴(yán)重的不良反應(yīng)。”

　　“怎么會(huì)這樣？”

　　捏著手里的筆，感受著那種真實(shí)的觸感，灰原哀的表情愈發(fā)凝重：

　　人類對(duì)大腦和意識(shí)的研究還極為有限。

　　即使她是天才科學(xué)少女，一時(shí)也無法突破這個(gè)科學(xué)界多年無法突破的桎梏。

　　不然的話，灰原哀早把林新一的失憶給治好了。

　　而現(xiàn)在，她不僅沒辦法憑借聰明的頭腦解決問題，反而因?yàn)槁斆鳎�才愈發(fā)能感到恐懼：

　　“現(xiàn)在我處于幻覺里...”

　　“那在真實(shí)世界的我，又是什么境地？”

　　灰原哀發(fā)現(xiàn)，自己完全墜入了一個(gè)極度危險(xiǎn)的境地。

　　解藥的不良反應(yīng)大大出乎了她的預(yù)料。

　　幸運(yùn)的話，她現(xiàn)在可能只是陷入了暫時(shí)性的幻覺。

　　不幸的話，現(xiàn)實(shí)里的灰原哀，甚至有可能，已經(jīng)變成了一個(gè)植物人。

　　“.......”

　　灰原哀悄然咬緊嘴唇。

　　她突然有些后悔自己的莽撞，自己的過度自信。

　　果然，應(yīng)該先讓柯南這個(gè)小白鼠上的...

　　咳咳...

　　雖然這么想很對(duì)不起柯南同學(xué)，但灰原哀還是按捺不住地開始后悔了。

　　而這時(shí)，在場(chǎng)的元太、光彥、步美，已經(jīng)被灰原哀這一番神神道道的行為給徹底嚇壞了。

　　“灰、灰原同學(xué)...”

　　那位曾經(jīng)的步美小朋友，如今的步美小姐，終于艱難地鼓起勇氣，試著把手伸過來，摸了摸灰原哀的額頭：

　　“你...沒發(fā)燒啊？”

　　“那你到底是怎么了？不會(huì)...不會(huì)是...”

　　已經(jīng)是可愛女高中生的步美，眼里流露出了一種很有大人味道的擔(dān)憂。

　　與此同時(shí)，元太和光彥，也都悄然將目光投到了灰原哀的臉上。

　　準(zhǔn)確的說，是腦袋上。

　　他們都在懷疑，他們的灰原同學(xué)是不是腦袋出了問題。

　　“別這么看我。”

　　“我沒有瘋。”

　　盡管知道面前的是幻象，但被人用看精神病一樣的目光看著，還是會(huì)讓人本能地覺得不爽。

　　所以灰原哀很自然地隨口答道：

　　“我的’自知力‘還很正常，不會(huì)是精神病的。”

　　自知力缺乏，是重性精神障礙的一個(gè)重要標(biāo)志。

　　所謂自知力，指的是患者對(duì)自己精神狀態(tài)的認(rèn)知和判斷能力。

　　即能否察覺或識(shí)辨自己有病和精神狀態(tài)是否正常，能否分析判斷并指出自己既往和現(xiàn)在的哪些狀態(tài)和表現(xiàn)屬于正常，哪些屬于病態(tài)的能力。

　　比如說，灰原哀知道現(xiàn)在面對(duì)的是幻覺。

　　知道自己是受了藥物的副作用的影響。

　　而那些重癥精神病患，他們只會(huì)把幻覺和妄想當(dāng)成客觀真實(shí)，否認(rèn)自己存在精神問題，并因此拒絕治療。

　　總而言之：

　　沒瘋的人會(huì)知道自己快要瘋了。

　　而瘋了的人只會(huì)覺得自己沒瘋。

　　“不過...”

　　“不同精神病對(duì)自知力的損害程度也不同。”

　　“雖然可以排除重癥精神障礙的可能，但不能證明，現(xiàn)在的我完全不存在精神障礙。”

　　灰原哀神色愈發(fā)凝重：

　　她得想辦法，確認(rèn)自己吞下的那顆解藥，其副作用還包不包括精神疾病。

　　如果有，那這精神障礙是暫時(shí)性的，還是永久性的。

　　這個(gè)問題極為重要，甚至，可以說是致命。

　　但這一點(diǎn)卻不好證明。

　　灰原哀想了一想，隨即抬起頭來，向步美等人問道：

　　“有電腦嗎？”

　　她問這個(gè)問題，不僅是為了想辦法驗(yàn)證自己有沒有病，也是想看看這個(gè)幻覺世界有多真實(shí)。

　　“額...”步美想了一想，小心翼翼地回答道：

　　“學(xué)校機(jī)房有電腦，去老師辦公室也能借用。”

　　“不過，灰原同學(xué)，這些你應(yīng)該都知道吧？”

　　“還有，你要電腦做什么？”

　　在她，還有元太、光彥眼里，灰原哀的行動(dòng)已然完全無法靠常理判斷了。

　　而就像他們擔(dān)心的那樣，灰原哀的反應(yīng)愈發(fā)不正常：

　　“我要試試，這個(gè)世界的電腦能不能上網(wǎng)。”

　　“如果能上網(wǎng)的話，我就得驗(yàn)證一下，在網(wǎng)上能不能搜索到，我腦海里本來不存在的知識(shí)。”

　　灰原哀想通過這種辦法來進(jìn)一步確認(rèn)自己是否處于幻覺：

　　“除此之外，我倒是還知道一個(gè)網(wǎng)站...”

　　“上面可以在線進(jìn)行MMPI.”

　　“MMPI?“步美、元太、光彥三臉懵逼。

　　“嗯，MMPI。”

　　“ntory.”

　　灰原哀用她那特有的清冷語調(diào)，念了一段字正腔圓的米式英語：

　　”明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)。“

　　“這是迄今應(yīng)用最廣、最富權(quán)威的一種紙-筆式人格測(cè)驗(yàn)。”

　　“什么意思？”三小只，不，三大只好奇問道。

　　“明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)，可以用來鑒別精神疾病。”

　　步美：“......“

　　光彥：“......“

　　元太：“......“

　　空氣陷入死一般的沉默。

　　“別愣著了。”灰原哀神色淡然地催促道：“電腦在哪里，現(xiàn)在帶我去吧。”

　　又是一陣沉默。

　　在場(chǎng)三人大眼瞪小眼。

　　他們實(shí)在不知道該說什么，最后也只憋出來一句：

　　“可是，灰原同學(xué)...”

　　“如果你想上網(wǎng)查東西的話，用手機(jī)不就可以了？“

　　“哈？！”灰原哀微微一愣。

　　這位始終智珠在握、淡然如冰得天才少女，竟是極為罕見地，露出了一副措手不及、略顯震驚的表情：

　　“手機(jī)還可以上網(wǎng)？！”

　　步美、光彥、元太：“......”

　　“完蛋了...”

　　他們互相對(duì)視一眼，臉上滿是驚恐：

　　“灰原同學(xué)真的瘋了！”


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