【作者公告】

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　　君子慎獨，愿與你共勉之~蟹蟹。

　　以下正文：

　　其實之前哈利發(fā)現(xiàn)兩個小家伙擁有魔力的時候，就已經(jīng)給兩只規(guī)劃過要學習的課程。

　　不過兩只都還沒有到十一歲，所以他和斯內(nèi)普構(gòu)想的時候，是以控制為主，不讓兩人魔力暴動為輔來設(shè)置的。

　　現(xiàn)在其實也沒有什么不同。

　　但在他和斯內(nèi)普都擁有了強大的魔力后，哈利覺得可以增加一些小課程，比如黑魔法防御術(shù)什么的。不過這個課程不是來防御黑魔法，而是防御某些壞人，以及最近莫名光顧地球的外星人。

　　現(xiàn)在兩個小家伙沒有系統(tǒng)地學習魔法，并沒有被困在魔咒的框架下。

　　這更像是一種原始的狀態(tài)。

　　讓哈利感覺到很驚訝的是，兩只雖然魔力覺醒比較晚，但他們的魔法天賦極高。

　　之前在他和斯內(nèi)普引導的時候，尼爾與奧莉就能很好的控制自身的魔力輸出，甚至到了收放自如的地步。

　　哈利還曾經(jīng)聽過兩只獨處的時候，也會討論起關(guān)于魔力的問題。

　　在你一眼我一語下，竟然也頭頭是道——

　　那才是用最簡單的語言去詮釋復雜問題的典范！

　　因為沒有系統(tǒng)地學習過魔咒的關(guān)系，兩個小家伙在控制魔力了上是自由發(fā)揮。

　　也就是在不需要魔咒的情況下，光靠著魔力就能達到自身期望的目的。

　　這與半路出家的哈利所學習到的很不一樣！

　　哈利是進入霍格沃茨以后才開始學習控制魔力的。

　　霍格沃茨的課程很有講究，由淺入深，是一千多年來教授們總結(jié)的規(guī)律與方法的智慧集合。

　　但那是需要魔咒與魔杖作為輔助的，有的成人甚至沒有了魔杖，就根本無法使用魔法。

　　自家寶貝們卻像是跳出了這個框架。

　　本來這也不是什么奇怪的事情，無杖魔法，無聲咒，他們也是學過的，但基本上還是逃脫不了咒語的束縛。

　　哪怕是他，也是需要魔咒的。

　　魔咒之所以能成為正統(tǒng)，就是因為規(guī)范化后，魔力能夠通過咒語的發(fā)音和手勢動作做出變化，簡而言之就是只要發(fā)音與手勢都對了，就不容易出錯。

　　這么一想，越發(fā)顯得他們家這還不到十一歲的兩個寶貝天賦異稟了。

　　斯內(nèi)普當時就回了一句：“尼爾和奧莉在控制魔力上面，的確很有天賦，可以說甚至超過了很多三年級的學生。”

　　霍格沃茨是這樣的，一二年級的學生打基礎(chǔ)，三年級是第一個分水嶺，六年級是第二個。

　　斯內(nèi)普在霍格沃茨任教超過十年，教過無數(shù)的學生，自然是很有話語權(quán)的。

　　于是兩人在教育尼爾與奧莉魔法的問題上，更加慎重。

　　吃過早飯后，哈利讓兩只小的休息一會兒，就和斯內(nèi)普一起，帶著他們?nèi)ズ笤骸?br />
　　哈利在后院開辟出了一塊區(qū)域，打算以后就作為尼爾與奧莉的練習區(qū)。

　　別看地方不大，但是經(jīng)過空間改造以后，分分鐘超過他們家的占地面積。

　　尼爾與奧莉看著站在一起的哈利與斯內(nèi)普，不約而同地歪著小腦袋，好奇地問道：“今天爸爸和爹地一起教我們魔法嗎？”

　　哈利點點頭，“一家人一起練習好不好？”

　　“當然好，”奧莉幾乎是用歡呼的，“弟弟和我夢想這一天好久啦。”

　　哈利朝斯內(nèi)普擠擠眼，斯內(nèi)普好笑地看著三只，“好了，那我們還是從輸出魔力開始，把你們的手給我和爹地。”

　　奧莉與尼爾舉起小爪爪，一人伸出一只手，放在兩個大人一同伸出的手上。

　　這個動作他們已經(jīng)很純熟了，不過通常都是哈利伸出兩只手，他們一人搭一只。

　　之前他們也和斯內(nèi)普做夠，但是斯內(nèi)普不會給出魔力的回應。

　　當時尼爾與奧莉和哈利偷偷說，好像斯內(nèi)普并沒有魔力，兩只都有點小遺憾。

　　不過即使斯內(nèi)普沒有魔力，他每次提出的意見都很有用。

　　兩個小家伙按照斯內(nèi)普的方法控制了魔力以后，都覺得更加的信手拈來。

　　今天真的有點不一樣，尼爾的眼睛亮晶晶的，就連奧莉都忍不住偷瞄。

　　哈利摸了摸奧莉的小腦袋，順手把女兒的爪子放在斯內(nèi)普還空著的那只手上，“試試看。”

　　一股暖融融的力量入流水一般輕輕的落在兩人的爪子上，引導著奧莉與尼爾輸出魔力。

　　兩股魔力和斯內(nèi)普的魔力接了頭，稍顯興奮地魔力開始在斯內(nèi)普和兩個小家伙身上流竄，三人的身上很快出了一身汗，臉頰都紅紅的。

　　尤其是兩個小家伙，就差沒有興奮地跳起來。

　　“爸爸！你也有魔力！”一輪過后，三人斷開了魔力連接，奧莉極其興奮地繞著斯內(nèi)普轉(zhuǎn)圈圈。

　　就連尼爾也忍不住說道：“我們?nèi)�家都有魔力啦！�?br />
　　哈利趁著三只在嘗試著進行魔力輸出控制訓練的時候，開始重新布置場地。

　　不知道是不是太興奮的關(guān)系，兩個小家伙都沒有注意到哈利的行為。

　　等他們回過神來的時候，在他們周圍的青草地變成了軟墊，地上還多了好幾種東西。

　　奧莉與尼爾目瞪口呆地看著小花園的變化。

　　“爹地爹地，我們家的草地去了哪里？不會變不回來了吧？”奧莉擔憂地說道。

　　主要是雖然他們一家都有魔力，可是爹地和爸爸比他們還晚發(fā)現(xiàn)呢。

　　大家都是零□□，萬一爹地是個半吊子，只學習了一半腫么破？

　　在哈利的連番保證下能夠變回來，奧莉才放下心來。

　　尼爾則好奇地坐在軟墊上，又伸手戳了戳。

　　“好像是真的，爹地你是怎么做到的？”

　　斯內(nèi)普看著兩個興奮得恨不得打滾的小家伙，突然覺得他們很可能都是格蘭芬多。

　　——三頭綠眼睛的格蘭芬多獅子什么的，真的不是梅林派來克他的嗎？

　　地面上放著兩根羽毛，兩個國際象棋的棋子，兩本書，兩臺遙控飛機，還有兩顆糖果。

　　不過哈利沒說給他們，兩個小家伙都沒有主動去拿。

　　哈利抿著嘴，故意咳了兩聲：“今天我們換種玩法，同樣是控制魔力的輸出，不過以前都是控制身體里的魔力，今天我們試著控制著魔力讓物體飄起來。”

　　霍格沃茨的第一堂魔咒課，就是漂浮咒。

　　不需要將魔力轉(zhuǎn)化，直接作用在物體上。

　　只需要使用魔力把物體飄起來，達到轉(zhuǎn)移的目的。

　　這是最簡單、最實用的魔咒，但遠沒有這么簡單。

　　物體的重量，漂浮的高度，移動的快慢，這些都是魔力輸出使用漂浮咒控制的體現(xiàn)。

　　利用漂浮咒教會所有人如何控制魔力的大小，開竅的學生會更容易去掌握別的魔咒技巧。

　　因為之前斯內(nèi)普沒有魔力，哈利總是在一定程度上有所保留。

　　現(xiàn)在不一樣了，斯內(nèi)普恢復了魔力，哈利覺得把兩個小家伙丟給斯內(nèi)普最好。

　　這樣他們也能感受到霍格沃茨最可怕的教授那神一般的風采。

　　然而

　　真的就是這個然而。

　　在哈利把一切都交給了斯內(nèi)普以后，發(fā)現(xiàn)——

　　怎么和說好的不一樣？

　　最可怕？沒有！

　　斯內(nèi)普真的很溫油啊。

　　斯內(nèi)普真的很有耐心啊。

　　斯內(nèi)普真的沒有發(fā)火啊！

　　好吧，他到底在期待什么？

　　兩個小家伙學得很快，很快就把哈利所準備的所有東西都漂浮起來。

　　糖果漂浮起來的時候，哈利偷偷爭奪了糖果的漂浮權(quán)，結(jié)果兩只就眼睜睜地看著糖果越飄越遠。

　　“爸爸，糖果飄走啦！”奧莉極了，雙手舉起以示清白，“不是我們干的。”

　　斯內(nèi)普看了哈利一眼，毫不留情揭穿：“是你們爹地干的。”

　　哈利控制的糖果以極快的速度落下，在落到斯內(nèi)普頭頂?shù)臅r候，又瞬間慢了下來。

　　糖果晃悠悠的，落在了兩個小家伙的面前。

　　“獎勵你們的，”哈利給尼爾和奧莉擦了擦腦門上的汗，“今天我們就練習到這里，現(xiàn)在去換衣服吧。”

　　時間已經(jīng)快十點了。

　　兩個小家伙起床比較早，平常也有睡午睡的習慣，下午還要養(yǎng)足精神去拍戲。

　　斯內(nèi)普帶兩人去換衣服，哈利就去給兩只準備午餐。

　　昨天晚上斯蒂夫給他說了一個很可怕的事情，他在想，今天是不是由他帶著兩個小家伙去片場。

　　☆☆☆

　　洛基起床的時候，托爾也起來了。

　　等他將自己打理好，托爾卻不知道跑到哪里去了。

　　洛基走到客廳一看，托爾正坐在這間公寓所配置的電腦前。

　　洛基走托爾的身后，但他就那么站著，也沒有出聲。

　　還是托爾主動解釋道：“我想查昨天美國隊長看的那篇文章，《現(xiàn)代人的生活》那一篇。”

　　洛基似乎不太感冒，興趣缺缺地問：“查到了嗎？”

　　“剛才我給寇森打電話，他教我怎么打開電腦，現(xiàn)在查到了。”托爾十分得意。

　　洛基一屁股坐在沙發(fā)上，隨手拿起放在茶幾上的遙控器把玩。

　　嘴角彎起了一個奇怪的弧度，也不知道在想什么。


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