丁萌很認真地跟他解釋，說是有點事去了趟城里,　因為起得有點早,　怕打擾到他們睡覺,　所以就沒去說一聲。其他人不知道,　謝蘅對她的關心她知道是最真的，所以解釋得也認真。但之于什么原因去的城里,　她說得并不清楚。

　　謝蘅看她安全回來就放心了,　對她沒有訓斥和質問，也不追著問她到底為什么去的城里,　只跟她說：“以后去哪里還是要跟我說一聲，知道嗎？”

　　“嗯，知道。”丁萌現在心情好,　他說什么是什么,　笑著沖他點頭。

　　謝蘅對于她這樣的表現很滿意，親自過來確認了她沒什么大事，便又回了自己的教室。

　　在丁萌被謝蘅叫出去沒多一會的時候,　宋衛東坐在座位上就不自覺和教室里其他看熱鬧的學生一樣,　把目光落到了教室窗戶外的丁萌和謝蘅身上。

　　他微微收著胸，胳膊肘下壓著數學書，封面上印著圓規和三角板。在丁萌到了教室外頭站著和謝蘅說話的時候，他抬手輕輕勾一下眼鏡,　目光從眼鏡的邊框上越過去,　便看著她和謝蘅說話。

　　說什么是聽不見了,　只能看得到謝蘅生得高大俊秀,　丁萌長得精致漂亮，兩個嫩生生的小娃娃看起來格外登對，用一個詞形容就是金童玉女。

　　想到登對不登對這個的時候，宋衛東收回目光抬手按住了自己的腦門——以他的年齡和人生經歷，他不該好奇這事兒啊，簡直跟老八婆一樣。

　　收回目光不去好奇了，宋衛東移開自己的胳膊肘，翻開桌子上的數學書，開始看那些從來沒在他生命中留下過痕跡的公式和數學題。

　　學習從來都不是一件輕松的事，多少毛孩子在家里大人棍棒的追打下都不愿意好好學習，不是沒有理由的啊。這大把大把的年少時光，誰不想玩，誰愿意把自己綁死在這些枯燥的數學題上？

　　宋衛東把書頁邊的鉛筆摸在手里，在書上勾勾畫畫，正稍微有點入神的時候，突然有人把手拍在了他的數學書上，嚇得他一怔。

　　他順著那只拍在他數學書上的白皙的手往上看，格子外套，圓口衣領，漂亮的臉蛋，是不知道什么時候回到了教室的丁萌。

　　她倒坐在座位上正對宋衛東，一只手壓著他的數學書，嘴角有微甜的笑意，看著他說：“宋衛東，我叫丁萌。”

　　宋衛東看著她的眼睛，有點愣，眼鏡下滑快落到鼻尖，然后就以這個微微懵愣的樣子應一句：“嗯。”

　　他看著她笑，有種陽光明媚的錯覺，又感覺像被塞了一口蜜糖，越發回不過神來。

　　丁萌把壓著他數學書的手收回去，繼續說：“甲乙丙丁的丁，草字頭的萌。”

　　宋衛東還有些懵愣，又應一聲：“嗯。”

　　丁萌把話說完了，也不管他是什么反應，滿意地回過身去，從課桌上的書堆里抽出數學書，等著上課。

　　在丁萌翻開數學書的時候，旁邊的韓秀秀還在用好奇且探究的目光看她，看了她一陣又看她身后的宋衛東，最后忍不住湊過頭來小聲問了她一句：“你干什么啊？”

　　丁萌很自然，微微轉頭看她，“沒干什么啊，怎么了？”

　　韓秀秀目光的余光往宋衛東掃，繼續問丁萌，“你什么意思啊？”

　　丁萌笑笑，“跟新同學認識認識啊。”

　　韓秀秀覺得丁萌挺怪的，全班的同學沒一人搭理宋衛東，就她給宋衛東自我介紹了兩遍。她還想再問丁萌的時候，上課鈴聲響了起來，只好先把自己的好奇給壓了下去。

　　宋衛東也是在上課鈴聲響起來之后從懵愣里回神的，他同樣不知道丁萌什么意思。昨晚跟他說自己的名字，沖他擠眼微笑，弄得他眼皮跳了一晚上，今天又來跟他說一遍。

　　他看起來不像老年癡呆吧？會連她的名字都記不住？這學校沒人不知道她丁萌的名字啊。

　　宋衛東腦子里一個問號接一個問號，但也沒多想，聽著講臺上穿中山裝的數學老師講起課來，別的也就不管了。

　　數學課結束也就到了中午吃飯的時間，宋衛東依舊保持他好學生的形象，走路都比別人沉穩好幾分。一到下課放學教室里的學生就鬧，鬧得人腦仁兒疼，從講臺能躥到最后排，撞得桌子歪歪斜斜。他幸虧不是十五六的年紀，否則這一天半早跟人干八架了。現在就是抱著不跟小孩計較的心理，又不想出風頭，得過且過。

　　放了學他就去初三的教室找錢進，他不是這學校的風云人物，沒出過任何風頭，來找的又是錢進，所以壓根兒就沒人會注意他。

　　找到錢進后，兩個人和昨天并早上一樣，去食堂吃飯。雖然錢倉實和蕓嬸兒在學校住教師職工宿舍，但錢進并不跟他們住，也不跟他們一起吃飯，和其他的住宿生沒有差別。

　　到食堂打好了飯，宋衛東跟著錢進找個人少的角落坐下來。錢進說的，盡量離會鬧事的那些學生遠一點，這樣吃飯才吃得安心。

　　自從昨兒跟錢進來上學，做什么事都他帶著，宋衛東覺得自己的世界可比以前輕松清凈多了。體驗了一輩子壞學生的生活，這輩子再做個好學生，心里一點不毛躁。

　　宋衛東和錢進在一起吃飯是比較安靜的，就算說話也音量適中，不會吵吵鬧鬧，跟別桌吵吵鬧鬧搬起凳子幾乎要砸人的學生比起來，就顯得沉穩了許多。

　　宋衛東在吃飯的時候還嘀咕，跟錢進說：“這些毛孩子真他媽鬧，一刻不消停，一到下課就跟瘋了一樣，吃飯的時候還這樣，嗑藥了吧？”

　　錢進聽他嘴里說出這樣的話，是有點奇怪的，看著他便說一句，“你之前比他們鬧多了。”

　　宋衛東突然有點尷尬，笑著道：“是……是嗎？”

　　笑著說完了，轉過頭目光一掃，掃到了好幾桌外坐著吃飯的丁萌。丁萌自然是和謝蘅他們坐一桌，一桌上只有丁萌一個女孩子。

　　宋衛東看兩眼，收回目光來，醞釀片刻，還是問了錢進一句：“你認識丁萌吧？”

　　提到丁萌，錢進吃飯的動作頓一下，頓完他看向宋衛東，“學校里的人大部分都認識她。”

　　宋衛東神筷子夾菜，“她跟那個謝蘅，是叫謝蘅吧？他們什么關系啊？”

　　錢進埋頭吃飯，也不問宋衛東為什么對丁萌感興趣。這是很尋常的事情，這個學校的學生，沒有人不對謝蘅和丁萌他們感興趣的，像宋衛東這種剛來的，對他們當然好奇。

　　錢進不問宋衛東為什么問，一邊吃飯一邊回答，“他們是一個大院的，從小一起長大，和你跟錢躍、黎小軍、吳二蛋，還有黎小麗，是一樣的。”

　　宋衛東點點頭，又問：“他們就沒有點……不同尋常的關系？”

　　錢進知道他問的什么意思，搖頭回答得很干脆，“沒有。”

　　宋衛東點點頭，這便沒再問下去。

　　他自己都不知道自己為什么要問這些，明明沒什么可好奇的，他和這小丫頭之間又不會產生什么關系，他也從來沒想過和干部子弟之間扯上關系。而且，就算丁萌不是干部子弟，在他眼里也只是個十幾歲的小丫頭。讓他宋衛東拍一個十幾歲的小丫頭，那跟犯罪一樣，他可干不出來，再漂亮都干不出來。

　　宋衛東沒把丁萌的事放在心上多想，吃完飯回宿舍休息，休息好了回教室上課，反正成了好學生之后，就這點子事。但你要是把這點事當最要緊的事琢磨，也不會覺得枯燥。總有課文要背，總有習題可以做，總有歷史事件的歷史意義需要記。

　　中午休息過了，下午上課的時候也不會打瞌睡。宋衛東勵志要把書本知識都學進腦子里，所以上課聽講都十分認真，但他不舉手回答問題，因為他覺得自己這么大年紀舉手回答問題顯得很弱智。回答得好了，被老師表揚一句讓坐下，顯得更弱智。讓自己覺得自己弱智的事情他不做，所以一節課下來他基本都是默默的。

　　下午的課全聽完，宋衛東也算在重生之后上了整整一天的課，幾門科目老師的說話聲還都在耳朵邊繞。他不是很適應，但心里也不產生本能的排斥，還算不錯。

　　到了最后一節課，是讓人輕松的自習課。宋衛東利用這節課的時間把一天學過的東西又都過了一遍，加深記憶并讓自己進一步適應學習這件事情。

　　他以一天的課程順利開始看，在他看完歷史語文數學，翻開英語書低聲默念蹩腳英文的時候，突然一張卷起來的小紙條落在了他的書頁上。

　　宋衛東的默讀被打斷，他抬頭看一下前面坐著的丁萌，遲疑地把那張紙條撿起來展開，便看到四個雋秀的鋼筆黑字——我叫丁萌。

　　宋衛東一看到這四個字就忍不住笑了起來，心想這小丫頭魔怔了，這是她第三遍自我介紹了。他笑著看了那紙條上的四個字半天，還是拿起自己的鉛筆在下面寫了一句——小丫頭，我已經記住了。

　　寫好了把紙條疊起來，他收收嘴角的笑意，伸手碰一下丁萌的后背，示意她接紙條。丁萌坐得端正，只把手伸到他桌邊，他便把紙條放進了丁萌的手心里。


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