上課鈴聲響了幾下之后，教書法課的云夫子就走進來了，又是一個老頭兒，掃了一眼全班的學生，淡淡的道了一聲：“大家好。”

　　“云父子好。”下面學生們也整齊的問了一聲好。

　　云父看了一眼初七，大概她就是院長所說的那個新來的特招生吧，然后很好心的開口道：“這堂課我們要叫大家的是書法，有新來的同學，那哪位同學能站起來給這位新來的我同學講解一下什么是書法嗎？”

　　蕭宸羽回頭看了一眼初七，嘻嘻，云夫子說的是初七同學吧吧，今天夫子又沒叫初七同學先回答，只是叫人給他講解一下什么是書法而已，那他站起來回答應該不算給初七難堪了吧？

　　于是乎，蕭宸羽又一次自告奮勇的站了起來，胸有成竹的回道：“夫子，我來給新同學講解一下吧，所謂書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法寫文字，使之成為富有美感的藝術作品，學習書法分為四個階段，描篆，臨寫、背臨，最后到自己創造，所謂描攥就是用一塊絲帕蒙在原作上面依照原來的樣子去寫或去畫，臨寫就是習書者對照書法原帖，在另外一張紙上盡可能和原作模樣一模一樣的書寫出來。背臨……”

　　蕭宸羽站在那邊滔滔不絕的說個不停，講解的十分詳細，為的是能更好的為初七解釋清楚這些他已經掌握了的知識，就連夫子在臺上都聽的不住的點頭，果然和他哥哥一樣，都是學霸啊，好學生，好學生……

　　然而，她說了那么就，初七卻一個字也沒聽懂，就聽到他在那里沒完沒了的念叨，氣憤的想著，那么愛念叨，還當什么皇子，干脆出家當和尚算了。

　　因為夫子是叫他站起來給初七講解的，所以蕭宸羽在講解的時候，時不時的回頭看一眼初七，可是他越說越不對勁，因為他清楚的看見，初七那張小臉變得越來越難看了，而且還是生氣的在瞪著自己，暗想，糟了，是不是他又惹初七不高興了。

　　以至于他越說聲音越小，底氣和自信都消失的無影無了，到最后不敢再回頭看向初七，一口氣說完，就一屁-股坐了下去，他害怕他再講解下去，后腦勺會被初七瞪出幾個窟窿來。

　　蕭宸羽坐下之后，夫子點了點頭，捋了一把自己花白的胡須，然后目光的焦距落道了初七的臉上，慢悠悠的開口問道：“新同學，你對蕭宸軒同學說的這些都聽的懂嗎？”

　　如意給她說過，夫子跟自己說話的時候，要站起來回答，所以在云父子問她話的時候，她立刻站了起來，結結巴巴的回道：“回……回夫子……我……”我根本一個字也聽不懂，這句是在內心咆哮的，但沒好意思說出來，她能聽懂就怪了，那個蕭宸軒，滔滔不絕的說了那么一大堆，她真想一腳給他踹回老家去。


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