“不知道在那天邊可會有盡頭”

        “只知道逝去光陰不會再回頭”

        “每一串淚水”

        “伴每一個夢想”

        “不知不覺間流走”

        一首《順流逆流》歌曲反復(fù)的從手機(jī)里吟唱著，旁邊一個十二歲的男孩吳昊聽著這首百聽不厭的歌曲，望著天空，不知在想些什么。

        這個十二歲的少年就像是一個經(jīng)歷了幾十年人間滄桑的老人一樣，跟隨著音樂一起吟唱這首早已傳唱世間的《順流逆流》。

        昨天在家中，吳昊不知為何突然之間很是傷感，母親問他為何如此，吳昊心底泛起一絲悲苦，哭著說道：

        “其實人這一輩子就是虛無，人終會走到生命的盡頭，所以你活著無論做什么？你總會死。”

        母親這幾年已經(jīng)被吳昊這種異于同齡人的言語被震驚了無數(shù)次，他本該是像其他同齡孩子一樣陽光燦爛、童真無邪。

        但是自己的兒子好像自從他父親去世后就像變了一個人。

        母親劉雪每次聽到從兒子口中說出的那些與同齡人年齡不符的言語，內(nèi)心都很痛苦。

        她一直認(rèn)為是吳昊父親的去世對吳昊造成了心靈的創(chuàng)傷，才讓本該青春浪漫的兒子變得如此消極。

        母親劉雪想了片刻，耐心的對兒子說道：

        “我們不知道生命的長度，但是我們可以拓寬生命的寬度，人生活著幾十年只是一個過程。”

        “身為人他有使命，他有責(zé)任，每個階段你就要做人生中該做的事情，才是一個完整的人。

        “或者有些人生下來就像行尸走肉般的活著，就只是一副軀殼，你有靈魂的，你有思想的，你有意識的，你有責(zé)任的，你有使命的，生命是傳承的。”

        “如果按照你說的，那么消極，那么悲觀，人就不用生下來，或者不用再活下去。”

        “其實你說的也對，可是嗎，如果人真的死不了，那才能做到真正意義上的人生有意義。”

        “因為你自己做的所有事情，帶給你的都不是利益，是帶給社會的，等于你就像是一只羊，羔羊，你活著，就是只為了給社會提供好處。”

        “你在給這個社會提供好處，你這一輩子不就實現(xiàn)了你的價值嗎？”

        “聽我說，比如人死了，那又不是實體，因為人只要死了，那就是一種虛無，什么都是虛無，但如果人活著就是實體。”

        “孔子死了沒有？

        “死了啊”。

        “他的思想我們在用嗎？”

        “在用啊”。

        “他給社會留下東西了嗎？他的人生有意義嗎？”

        “他的人生有意義，但他給自己留下了什么東西？”

        “流傳千古啊”

        “那你覺得這是一種虛無還是實體呢？”

        “你可以認(rèn)為它是虛無，但它是實實在在存在，人的思想是看不見的，但是一定是存在的。”

        “一個念頭是存在的，世界上最快的速度是什么？不是光，是念！是你的一念！快樂也好，痛苦也好。”

        “那為什么可觀測的宇宙只有那么大呢？意念不是很快嗎？宇宙中最快的嗎？那你為什么不直接用意念去測量呢？”

        “所以我告訴你那是虛的，因為你肉眼看不見。”

        母子二人你一句我一句的說了半天，吳昊最后仍然落寞的說道：“人世間所有的一切終究都是虛無。”


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