“這里就是火力交叉點。”


　　軍校學生有一個好處，那就是他們的理論功底扎實，接受能力很強。目前來說張世臣他們那邊的軍官，學習段勛教的班排戰術還是很吃力。


　　他們更多的是依葫蘆畫瓢。


　　當然有些人的確是天才，或者說是天生打仗的料。就如段勛最重視的萬選才很聰明，對于段勛講解的班排級的戰術了解非常快。


　　學的已經是有模有樣。


　　但他們還是比不上那些軍校出來的學生。


　　因為大家的基礎不一樣。這些軍校學生，就算只是畢業陸軍中學，那也是學了好幾年的軍事知識。如果說張世臣他們只是被動的學習，那么李濟深、徐永昌、于學忠他們則是能夠理解，甚至能夠圖畫作業，進行一些推演。他們把段勛的很多戰術改革，在紙上可以畫出來。


　　“縱深，有了這個縱深，那么攻破第一道防線之后，防御陣地依舊沒有問題。”


　　李濟深畫了一個圖，然后說了一下。


　　“是啊。”


　　徐永昌也是點了點頭。然后對李濟深和于學忠道：“你們都是打過仗的。你們的防御陣地是怎么布置的？反正我在學校從來沒有學過這種防御陣地。”


　　徐永昌一直都在軍校。


　　因此他的一切都是在軍校學到的。不過自從來到豫西之后，在段勛身邊學習，段勛講的內容，從開始時候的班排級的突擊戰術開始，到后來的一些戰術原則，到現在的防御陣地的布置，都和自己在學校學到的完全不一樣。


　　完全不同。


　　讓他有一種顛覆性的感覺。


　　以至于徐永昌是想，是不是自己只是在軍校學習的，所以并不清楚軍隊打仗的事情。是不是也正是因為如此，軍校畢業生都要在軍隊實習幾個月時間之后，才能夠成為排長。


　　這個問題他只能是丟給李濟深和于學忠。


　　這兩個人，李濟深是辛亥年打過仗的，而于學忠在毅軍也當了好幾年的兵。李濟深和于學忠互相看了一眼，于學忠先道：“沒有。”


　　他來到前面，拿著一根樹枝在地上畫，然后道：“我們毅軍也參加過一些軍事演習。至于打仗，也就打過一些察哈爾地區的土匪。所以對于防御陣地的事情，并沒有多少研究。不過據我知道，辛亥年的時候毅軍在潼關地區打過仗。他們防守沒有這些東西。”


　　“好像就是找一個高點，然后簡單的挖個戰壕。聽說挖戰壕都是比較敷衍的，和老師說的戰壕完全不一樣。至于什么縱深、這種交叉的掩護，聽都沒聽說過。當時毅軍的裝備不算很差，有大炮、有機槍，軍隊用的都是毛瑟、漢陽造。但拿下潼關之后，又幾次被張鈁領導的陜西民軍奪回。如果防御陣地跟老師布置的這樣，那些陜西民軍沒什么好武器，怎么可能幾次奪回潼關。”


　　李濟深和徐永昌都是段勛在軍校的教官，所以叫段勛老師。等到于學忠開始在軍官教導大隊之后，他也開始叫段勛老師。


　　于學忠的想法很簡答。


　　師生關系多好。雖然現在的師生關系相比起古代已經淡了很多。如果放在古代，那句一日為師，終身為父，這可不是說著好玩的事情。


　　師生之間是要榮辱與共的關系，那種關系甚至堪比家族。


　　到了現在這種關系就比不上古代。但就算是如此，如果有這么一層關系，那么就比其他的關系近很多。于學忠叫段勛老師，不僅僅是因為段勛講課的確很好，讓于學忠這個念過毅軍隨營學堂的軍官大開眼界之外，也是為了拉近和段勛的關系。


　　所以現在的于學忠在私下對段勛也是一口一個老師。


　　“是。”


　　李濟深也是點頭，道：“辛亥年的時候，我在姚雨平司令麾下當參謀。當時部隊很多作戰計劃，訓練計劃都出自我的手。因為當時姚雨平司令麾下，雖然軍校學生不少，但也不多。整個部隊雖然號稱是廣東北伐軍的精銳，但其實完全是烏合之眾，訓練計劃完全是最初級的計劃。當時不僅我們的部隊是如此，其他南方部隊都是這種情況。那個時候南方革命軍有很多學生軍，他們士氣很高，可惜沒有軍事素質。都是拿著一桿槍就上前線，都不知道怎么開槍。這樣的情況之下，部隊戰術之類的就更無從談起。和北洋軍交手之后，損失慘重，一批一批的學生軍倒在了前線。”


　　嘆口氣。


　　李濟深突然想到了辛亥年的事情。


　　那個時候自己也是滿腔熱血，南下參加了廣東北伐軍總司令姚雨平的部隊。那個時候真是熱血沸騰，為了推翻滿清奮不顧身。可是現在想想那些部隊的戰斗力是真的很差。


　　戰術？


　　什么是戰術。


　　那個時候的南方軍隊都是一窩蜂的要北伐，哪一個部隊能夠坐下來踏踏實實的搞戰術，提高部隊的戰斗力。因此辛亥年南方突然出現了幾十萬的部隊，可是戰斗力就非常差。


　　“那么南方新軍呢？”


　　“我接觸不多，但也聽說了一些。戰術方面其實也是乏善可陳。現在想想，其實不管是北洋軍，還是南方革命軍，他們的戰術都是差不多的。如果說有些不一樣，那就是北洋軍的武器更好、訓練更強，執行能力更好。僅此而已。”


　　李濟深想了想之后，說出了自己的看法。


　　“辛亥年的時候，我們的部隊沿著津鋪線打過不少次仗，當時我沒有多少感覺，但現在我反而有很多想法。那個時候我們能夠打勝仗，是因為我們部隊士氣更高，更加敢打敢拼，所以幾次重創清軍。后來和北洋軍也交過手，當時我們被打了出來。當時感覺北洋軍很強。不過現在回過頭看，北洋軍比我們強的是，他們的士兵槍法比我們好，整體的推進能力比我們好。其實說起來，雙方打得一鍋粥。北洋軍也沒什么很出色的戰術水平，而我們更是一片混亂。大家只是面對面的打仗，我們的軍隊火力是散開的，沒能夠形成配合。而在這方面北洋軍就好很多，在他們基層軍官的組織之下，各部隊之間的配合能力明顯高于我們。”


　　“跟你們說句實話。來豫西這段時間是我第一次如此清楚的考慮關于部隊戰術的問題。我們當時一門心思北伐，推翻滿清朝廷，哪里會考慮這么多因素。就是找個易守難攻的地方，擺上一堆人而已。”


　　于學忠點點頭。


　　徐永昌聽著這兩個當過兵打過仗的人講述，才明白部隊的情況和他在軍校學的沒什么兩樣。　　

　　“也就是說，老師這段時間講的這些東西都是老師自己想出來的。”


　　徐永昌突然很驚訝的問道。


　　張世臣他們不懂目前中國軍隊的部隊戰術，因此段勛教什么，他們就學什么。還以為這就是目前中國軍隊的打法。可是徐永昌可是目前中國最好的軍校學生，對于目前世界的軍隊戰術了解很多。


　　因此突然驚呼。


　　李濟深很認真的點頭，道：“開始的時候，我只是覺得老師有些不同的戰術想法。可是經過這段時間老師的講課之后，我才明白老師對于治軍、打仗有一套自己的想法。我們這支部隊估計是老師按照這種想法打造的第一支部隊。”


　　“我很慶幸。”


　　于學忠在旁邊笑著道：“別看我才聽了老師沒有多少堂課，但光是這段時間學習的東西，讓我真是受益匪淺。我現在帶著我的部隊回到毅軍，肯定是毅軍實力最強的部隊。”


　　段勛講課的時候，講的只是理論。


　　但于學忠他們經過這段時間不停地實地訓練，發現段勛講的東西真的非常有用。部隊的戰斗力是直線上升，因此于學忠對于段勛的佩服可謂是如長江之水連綿不絕。


　　“說不定在老師的帶領之下，我們能練出全國最精銳的部隊。”


　　“是啊。”


　　段勛用自己的實力，來征服李濟深、于學忠、徐永昌這些人。


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