陳舟進來屋內，這范提學和單元長都是笑容滿面的。

　　一見陳舟進來，單元長微笑不語，范提學卻是直截了當：“你這文章做得極好，詩做得也好，若是院試，我就點了你！”

　　陳舟躬身：“多謝提學大人抬愛！”

　　范提學擺手：“事實如此，是你文章做得好，什么抬愛不抬愛的，你這文章，我有意拿到衙門，讓他們做個選文出來，你看如何？”

　　單元長在一旁點頭：“還不快謝過提學大人——這可是文人的榮耀！”

　　這陣子被單元長單兵操練，陳舟也知曉了許多科舉的事情。

　　知道這選文其實就大概相當于高考滿分作文之類的東西，不過一般都是些落榜或者落魄又有些文名的，才干這些賺銀子度日。

　　范提學口中的選文，顯然不是這種，而是官方發布的。

　　能夠躋身其中，是文才，也是人脈！

　　這是極大的提攜了！

　　“陳舟謝過提學大人！”

　　“恩，這沒什么，你還有什么要求，一并提出來，本提學一定滿足！”

　　這是讓自己獅子大開口呢！

　　“學生確有一個不情之請！”

　　單元長咳嗽了一聲，很顯然是示意陳舟，既然是不情之請，就不要說了！

　　陳舟假裝沒聽出來：“學生蒙師，不知何故，一直未能進學，以至于沉淪鄉村私塾，身懷大才不得施展，如今枝江正是需要勃興之時，望提學大人恩準，讓學生蒙師能夠參加縣試！”

　　“你的蒙師？”

　　范提學和單元長對視了一眼，單元長點了點頭。

　　老頭真沒想到，陳舟居然是為了張平夷出頭。

　　兩個人和張平夷都是熟識的，可是因為某些原因，平日里幾乎不提，今天被陳舟直接提出來了。

　　“想不到，你年紀輕輕，竟然有如此敬畏師長之心，真是難得——好吧，我答應了！”

　　“學生替老師謝過提學大人！”

　　“哎——說起來，坦之這些年來殊為不易，不過事情已有轉機！”

　　范提學隨口提了一句，卻不再深說了。

　　陳舟其實有些猜測，倒也不是捕風捉影。

　　這張平夷，乃是荊州府江陵縣人。

　　和萬歷首輔張居正，乃是同族。

　　之所以沉淪于此，就是受了張居正的牽連。

　　“陳舟，你既然為你的蒙師說話，自然也知道，坦之是受了前朝首輔張江陵的牽連，不知你對張江陵如何看？”

　　單元長有些緊張，有些話，是不好說在明面的，范提學這也是一種試探。

　　如何看待張居正？

　　這恐怕在整個歷史上，都是頗具爭議的問題。

　　你說他有功，去世后被明神宗抄家，還差點開棺鞭尸。

　　連幾個兒子，也是自殺的自殺，流放的流放。

　　你說他有過，他輔佐萬歷皇帝朱翊鈞開創了“萬歷新政”，在任內閣首輔十年中，實行了一系列改革措施。

　　財政上清仗田地，推行“一條鞭法”，“太倉粟可支十年，周寺積金，至四百余萬”。

　　軍事上任用戚繼光、李成梁等名將鎮北邊，用凌云翼、殷正茂等平定西南叛亂。

　　吏治上實行綜核名實，采取“考成法”考核各級官吏，“雖萬里外，朝下而夕奉行”，政體為之肅然。

　　不過這時候，天啟皇帝還沒有給張居正平反，這個問題就有些敏感了。

　　陳舟立直了身子，朗聲道：“神宗有‘元輔良臣’手書，縱有大權獨攬，丁憂奪情之弊，未失君臣之道！”

　　范提學矍然驚嘆：“好一個‘未失君臣之道’，這一句話，真應該讓朝中那些大臣們聽一聽！”

　　單元長點頭：“不錯，世人皆以為張江陵目無君上，實則肩任國事無可奈何啊！”

　　范提學笑了：“單兄可知道，如今朝廷里面，誰為張江陵說話最多？”

　　單元長搖頭。

　　“鄒元標！”

　　“怎么會是他？”

　　這名字陳舟聽著也耳熟，這鄒元標嫉惡如仇、剛直不阿，一生幾起幾落，屢遭貶謫。

　　其中貶謫最狠的一次，就是因為萬歷五年，張居正多年未見的老父張文明去世。

　　按照祖制，朝廷官員的父母過世，必須回到祖籍守制二十七個月，期滿起復為官。

　　張居正的改革才剛剛開始，此時離開必使改革功虧一簣，他做出了唯一的選擇：奪情。

　　如此一來，人情洶洶，無論是御史還是六部官員都上疏要居正守制，給居正帶來了不小的麻煩。

　　鄒元標鬧得最厲害，極力反對，表示張居正雖然以“非常之人”自居，但“若以奔喪為常事而不屑為者……則以為禽彘”，直截了當地罵張居正是豬狗禽獸。

　　結果最后竟然被打斷了腿，流放邊疆。

　　可是張居正病逝之后，雖然明神宗為之輟朝，贈上柱國，謚“文忠”。

　　但是張居正逝世后的第四天，御史雷士幀等七名言官彈劾張居正生前所薦的潘晟，明神宗就命令他退休了。

　　隨后言官也把矛頭指向張居正——神宗于是下令抄家，并削盡其宮秩，迫奪生前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下。

　　張居正也險遭開棺鞭尸，家屬或餓死或流放。

　　這時候，被迫害的鄒元標回來了，竟然極力為張居正說話。

　　雖然萬歷皇帝絕不會承認自己是錯的，卻也在輿論的壓力下中止了進一步的迫害。

　　“這鄒元標說的，其實與陳舟說的有些相似，就是‘未失君臣之道’！”

　　張居正當國十年，所攬之權，是神宗的大權，這是張居正治國的需要。在權力上，張居正就和神宗成為對立面。

　　張居正的效忠國事，獨握大權，在神宗的心里便是一種蔑視主上的表現。

　　說到底，這是兩千年封建王朝一直以來的博弈，君權相權之爭。

　　世人也多因為這個緣故非議張居正，包括清朝修訂的明史。

　　不厚道的其實是萬歷皇帝，這位明神宗一輩子靠著張居正治國，死后贈上柱國，謚文忠，然后褫奪封號，又抄家甚至要挖墳。

　　說起來無非就是發泄之前被壓迫的扭曲心理，張居正活著的時候怎么不敢呢？

　　伴君如伴虎，這就是典型例子。

　　范提學看看陳舟：“這件事我答應你，坦之兄也可以在枝江參加縣試，但是此事不宜宣揚！”

　　“學生必然三緘其口！”

　　“恩，那么這篇文章，你又是如何想的？”

　　“雖是代圣人立言，卻又需抒發自己心中之意！”

　　“不錯，代圣人立言，確實要有自己的見識，才能夠如此！”

　　“這首賦得歲暮歸家，中有‘低頭愧人子，不敢嘆風塵’，又做何解？”

　　“父母年事已高，終日辛勤勞作，學生讀書雖然辛苦，卻不敢有風塵之嘆，唯念父母辛勞，心中苦澀！”

　　這是陳舟內心最真實的感受。

　　在前世中，他無論生活得如何的不如意，回到家中，父母問的時候，回答一律都是不累，工作很好，沒有問題。

　　此刻，能用這樣一首詩表達出來，似乎是冥冥中對父母的一種告慰。

　　“本提學想讓你直接晉升生員，你可愿意？”

　　陳舟連思考都沒有思考：“學生不愿！”

　　“為何？”

　　這可是絕好的的機會，縣試府試院試，三道關口，中間黜落的人也不少！

　　“一則有損大人清譽，二則有損學生進取之心！”

　　“好好，單兄，你這學生，我都有些嫉妒了！”

　　歲考之后，范提學對陳舟進行了大張旗鼓的表揚。

　　給所有參加歲考的生員訓話，將陳舟評價為“荊楚遺珠，枝江魁首”！眾生員嘩然，縣試還沒考且不說，一個生員才有資格參加的歲考，一個童生成了遺珠魁首，實在不能忍啊！

　　不過不能忍也得忍，范提學還親自給青田社學提了一副對聯。

　　上聯是：雅集青田，書院潑墨吟詩彈妙曲；

　　下聯為：文興荊楚，桑園讀經誦典發新聲！

　　有心人暗自嘆息，不僅這陳舟要發達，恐怕這青田社學，過陣子也要變成青田書院了！

　　大肆表揚之后，范提學臉色一變，嚴詞斥責某些生員尸位素餐，不以家國圣賢為念。

　　十幾名廩生之中，最終能夠保住名額的，只有一半。

　　其余全部降等，增生附生依次序處置。

　　二十余名判為五等以下的生員，藍衫換成了青衣。

　　藍衫本是生員的榮耀，換做青衣，等于向所有人告知，此人讀書不力！

　　這就好像囚犯發配臉上刺字一般，受罰的生員羞愧難言，有幾個年歲大的，當時就昏了過去。

　　至于是羞愧難當，還是急中生智，就不為人知了。

　　這“發社”的懲罰卻是沒有，現在的青田社學，已經成為了香餑餑，比起縣學來也不差！

　　范提學已經明說，青田社學，從此享受與縣學同等的待遇。

　　有幾個交了白卷的生員，被打了一頓板子，直接貶斥回家了。

　　秀才功名被革，從此變成了尋常的老百姓，對他們來講，比殺了還難受。

　　所以，就有幾個呼天搶地在那里耍無賴，更是激怒了范提學，一頓板子打得鮮血淋漓。

　　有兩個受不住，居然到了家中就自己上了吊。

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