第4章 捕捉系統(tǒng)
沈林落座，梅老師就準備開始上課了。
自我介紹和冗長的班主任套話，不聽也罷。
羅清還沉浸剛剛的突發(fā)事件中沒有回神，忽然聽到梅老師叫自己的名字。
“哪位同學是羅清？……羅清同學今天來了嗎？”
“在……是我。”她舉起了手。
梅老師贊許地笑了一下：“我聽王老師說，今天的英語小測，你是全班唯一的滿分。
做得不錯，那班長的重任就交給你了。”
羅清：緩緩打出一個問號？
背了半個多小時單詞，就撈了個班長？她怎么記得上輩子，梅老師還專門花了一節(jié)班會課競選班長呢？
全班在梅老師說英語小測滿分的時候，就爆發(fā)出了一聲“哇！”。
“可以可以，我們14班居然還能有個學霸。”
“她也太強了，王老師前面幾個詞報得慢，我還勉強寫了一點，后面越來越快，我直接躺平了，她居然跟上了！”
“有點擔心，新班長看起來脾氣很好的樣子，能鎮(zhèn)得住咱們班那幾個皮猴嗎？”
短時間內接收的信息量有點大，羅清反而淡定了。
不就是多了個別人家的系統(tǒng)嗎？不就是被委任了個班長嗎？車到山前必有路，船到橋頭自然直，她現(xiàn)在真正要做的，是好好學習！是賺積分！其他的東西都給我往后排！
隨著梅老師開始講課，羅清也逐漸進入了專注狀態(tài)。
數(shù)學課的下課鈴一響，小熊貓就迫不及待地跳出來：“本系統(tǒng)有一個好消息，和一個壞消息，宿主你想先聽哪一個？”
羅清轉頭瞧了眼后排，沈林的書擋著臉，看不清是在睡覺，還是在做別的。
“先聽壞的吧。”
“壞消息就是，沈林身上確實攜帶系統(tǒng)，而且還是幸運力系統(tǒng)，屬于非常少見的那種。”
羅清……羅清酸了，沈林是什么天選之子嗎？不但家世好，還能自帶這種強力幸運buff？
小熊貓看出了羅清的心思，嘆了口氣：“宿主，你可能不知道，幸運力系統(tǒng)的宿主在前期有多慘。
我之前和你說過，我們系統(tǒng)是無法獨立運轉的，要和宿主相輔相成。
比如本系統(tǒng)和宿主你，我督促你努力學習，你產生的行動力就可以供本系統(tǒng)運轉、成長甚至升級。
但幸運力系統(tǒng)太特殊了。它前期非常弱小，幾乎是以掠奪的姿態(tài)在爭奪宿主的幸運力。等到后期系統(tǒng)成長完全，才能開始反哺宿主，中間通常需要二三十年的時間。
簡單來說，這類宿主，在正式綁定系統(tǒng)前，全是不折不扣的倒霉蛋。他們總是能碰到類似于走路平地摔、頭頂?shù)艋ㄅ琛⒛辉┩鳌?
羅清：……她覺得沈林能活著來到她班上，也是不容易了。
“那好消息是什么？”
小熊貓嘿嘿一笑：“好消息就是，這個幸運力系統(tǒng)真的很弱小，還沒有意識，本系統(tǒng)完全可以捕捉它。
在捕捉狀態(tài)下，宿主您的積分獎勵將獲得翻倍效果！即努力學習一小時，就有12積分耶！”
“還有這種好事！”羅清也有點興奮：“那你現(xiàn)在能捕捉嗎？不會被沈林發(fā)現(xiàn)吧。”
小熊貓不好意思地撓撓頭：“以我現(xiàn)在的能力，只能在宿主直徑3米內進行捕捉，超出范圍就不行了。
至于沈林，他無法感知到系統(tǒng)，自然也發(fā)現(xiàn)不了。最多……會發(fā)現(xiàn)自己沒有原來那么倒霉了吧。”
羅清回頭，在心里比劃了一下距離，她和最后一排隔了三個位置，約莫就是三米的距離。
她把凳子往后挪了挪，身子努力向后靠，就在脖子快伸不動時，聽到了小熊貓系統(tǒng)的提示：已成功捕捉同類系統(tǒng)。
“你看你看，”小熊貓手上捧著個小小的，發(fā)著柔光的蛋，“就是它。”
脖子酸痛難耐，羅清又重新坐正，小熊貓手上的蛋就消失了。
她揉了揉脖子，又左右活動了一下：“這不行啊，我們倆的位置隔得太遠了。”
小熊貓接著她的話：“所以我們得想個辦法。”
羅清歪了歪頭：“你有什么主意？”
“你看啊，”，小熊貓掰著手指頭：“你和他座位這么遠，第一是因為你太矮……誒誒別關我，我還沒說完。”
羅清收回手：“不能說我矮。”
“我只是陳述事實……”，小熊貓有點委屈，小聲嘟喃了一下，“那好吧，第一是因為你沒有他高；第二是因為本系統(tǒng)的能力還不夠強，無法控制更遠的距離。
這兩點其實很好解決，宿主你努力學習，就能多兌換點長高道具，就能讓本系統(tǒng)升級啦，完美！”
羅清給它氣笑了，虛虛地點了一下小熊貓的腦袋：“你可真是三句不離老本行。”
“其實還有一個辦法，”小熊貓有點不好意思地開口：“山不來就我，我就去就山。實在不行宿主你追他一把……”
羅清正在喝水，差點一口水噴了出來
“咳咳……咳咳。”，你一個學習系統(tǒng)，是怎么說出這種話的？！
羅清的本意只是想薅一把羊毛。她早就知道沈林在z中待不了多久，在他離開之前，有機會豐富豐富自己的小金庫，真是意外之喜。
像他這樣長得好看的人，身邊難道會缺乏追求者嗎？她一個小透明，與其在那兒瞎耽誤功夫，不如多看會書，背背單詞。
追他？對不起，這是第一個叉掉的選擇。
所以她義正言辭地拒絕了小熊貓的提議，打開道具頁面，把跳跳愛長高和脂肪肌肉轉換劑點了使用。
又從書包里抽出了下節(jié)語文課的課本開始預習——既然注定未來要和翻倍機會失之交臂，那就必須在沈林走之前，盡可能長高和升級系統(tǒng)，能薅一點是一點！
語文老師岑老師是個和藹的老奶奶，據(jù)她所說，她曾經是z中的骨干教師，已經退休了好幾年了，今年被返聘回來教書。因為自己身體不太好，所以沒有帶火箭班，而是帶相對壓力較小的14班。
語文課曾經是羅清唯一會聽的課，岑老師并不會照本宣科，她的課生動形象，除了課本上的內容外，還常常引經據(jù)典，硬是把語文課上成了故事會。
在她身上，羅清真正體會到了什么叫“腹有詩書氣自華”。
重生一次，羅清才意識到自己過去失去了什么東西。z中雖然是重點高中，但從不會為了重本率搞什么放棄教育或者淘汰機制。
即使是排名吊車尾的14班，單就語數(shù)英三科來說，語文老師是退休的骨干教師，數(shù)學老師曾是數(shù)競組長，英語老師雖說是新人，但充滿干勁。
在外部環(huán)境上，這已經足夠優(yōu)渥了，現(xiàn)在就看她自己的努力了。
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