市委副書記兼著市委黨校校長的職務，他過去調研考察，屬于分內的工作，誰也沒辦法攔阻什么。

而且，安江之所以把調研視察的第一站設在市黨校，也是有另外的打算，那就是希望通過市黨校，發(fā)掘一批干部，組建屬于他自己的班底。

雖然在市黨校培訓的大多是一些科級和副處級的干部，看起來不那么起眼，可是，農村包圍城市也未嘗不是一個好的思路。

而且，現在處在困境，其實也相當于是一個熔爐，對于靠攏的干部相當于是進行一次嚴格的篩選，除卻少部分動心思燒冷灶的干部之外，大部分能夠在這時候靠攏的，立場應該都能算是比較堅定。

“咱們這位安副書記還真是閑不下來，既然他想去，那就讓他去吧。”

徐建立聽到市委辦匯報過來的情況后，玩味的笑了笑，但也沒阻撓安江。

安江是市黨校校長，過去調研視察在規(guī)則內，他沒辦法攔阻，而且，人事權在他手里捏著，待到省委的決定一出，安江就只能老老實實的去抓黨建工作，他不覺得安江去黨校調研視察一下，能起到什么扭轉乾坤的作用。

下午時分，安江便乘坐市委辦的車輛趕往市委黨校進行調研視察。

安江抵達黨校后，倒是沒為了籠絡人心，搞什么禮賢下士，大秀親民作風的態(tài)度，而是聽取了工作匯報后，便在禮堂內召開了工作會議。

會上，安江責令市黨校加強黨員干部在黨校學習培訓期間加強日常管理，嚴抓黨校學員黨風學風建設，對在校學員的制度化管理進行細化規(guī)定，要求學員入校后簽署自律書，承諾做到“五不”原則——不私駕公車、不留公車駐校、不參加帶有賭博性質的娛樂活動、不參與宴請、不接待禮節(jié)性來訪。

同時，安江要求市黨校定期對學員在校食堂消費情況進行公示，同時嚴查鋪張浪費情況，要嚴格落實光盤行動。

安江的一番話講完，禮堂內的掌聲就沒有此前那么的熱烈，前排的人倒還好，后排的人都耷拉著腦袋，安江估摸著都有人開始在心里罵娘了。

不過，安江也不在乎這些人的想法。

他就是要讓黨校發(fā)揮應有的作用，真正起到培訓的作用，不能淪落成學員們攀關系、找資源的交際場。

尤其是參加培訓的都是些科級干部，算是基層領導了，對于這些人的能力和習性都必須要加強，大樹想要枝繁葉茂，首先就得樹根牢固。

樹根要是出了問題，再繁茂的樹，也得枯萎凋零！

會議結束后，安江還給所有人來了個隨堂小考，親自出了一道考題，要求學員們進行現場答題測試，題目很簡單，沒搞那種假大空的題目，而是頗為貼合實際的一道實務題——《如何借助數字化，推進治理現代化》，并且定了兩個小時的答題時間。

安江也沒難為他們，讓他們手寫，而是讓他們用電腦答題，不過斷開了網絡，不能夠翻閱調查資料。

誰也沒想到，安江會來上這么個隨堂考，一些已經習慣了讓下屬代勞動筆的干部，自然是抓耳撓腮，絞盡腦汁也擠不出來幾個字，還有些人，則是洋洋灑灑，希望能用錦繡文章打動這位新任的市委副書記，爭取一個青眼有加的機會。

兩個小時之后，安江并未當堂閱卷，而是讓黨校相關人員將這些學員寫的東西悉數打印，然后帶回了市委大院。

“狗屁不通！”

“洋洋灑灑，不知所云……”

回去的路上，安江簡單翻閱了一下在黨校收到的文章，搖頭輕笑連連，不大會兒的功夫，手里就只剩下了三四份文章，他掃視了一下文作者的名字，將其記在了心里，留作以后的考察對象。

忙完一切，安江便回了市委招待所休息。

房間雖大，卻空空蕩蕩，讓安江一時間心中不由得生出些疲憊感。

過去都是勞逸結合，工作生活兩不誤，每天都是神清氣爽。

最近卻是只有勞，沒有逸。

有工作，沒生活。

神不清，氣也濁。

說句老實話，真有些不大習慣啊！


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