“諸位請(qǐng)看。”學(xué)子一句話把百姓的目光聚集到他手里的玻璃棍上。
“這位先生，你是要給咱們看如何用棍子吊起秤砣嗎？”有人顯然是看過(guò)剛才那杠桿實(shí)驗(yàn)，笑著問(wèn)道。
學(xué)子笑了笑，朝這人說(shuō)道：“看來(lái)你是剛剛看了林師兄的實(shí)驗(yàn)吧？不過(guò)我這實(shí)驗(yàn)和林師兄的可完全不一樣。”
“有甚不一樣？”
學(xué)子也不解釋，放下玻璃棒拿起一張白紙就開(kāi)始撕，直到將紙張撕成一堆碎屑。
眾人不明所以地看著，疑惑問(wèn)道：“先生這是要干什么？”
“不急。”學(xué)子沒(méi)有回答，拿起右手拿起玻璃棒，左手拿起一張絲綢。
用絲綢緊緊裹住玻璃棒，用力的快速摩擦。
百姓們都看不懂他在干什么,面面相覷之后沒(méi)有一個(gè)人挪動(dòng)腳步，大家都想要看看他葫蘆里賣的什么藥。
學(xué)子隨手將絲綢放下，舉著玻璃棒面對(duì)所有人。
鄭重地說(shuō)道：“都別眨眼，請(qǐng)看！”
說(shuō)完就將玻璃棒緩緩靠近紙屑。
一開(kāi)始沒(méi)有任何異常，但等到玻璃棒靠近紙屑大概只有一兩寸的距離的時(shí)候。
瞬息之間，眾人只覺(jué)得眼前的白色恍惚一下，就看到大量的紙屑憑空飛起粘在玻璃板上。
“啊！”有人瞬間驚叫出來(lái)。
“神奇啊，真是太神奇了......這怎么能夠飛上去呢？”
“仙法，這一定是仙法！”
百姓有人想要拼命擠上前去，就希望能夠看得更加清楚一點(diǎn)。有人拼命地揉著眼
睛,似乎不敢相信看到的一切。有人痛哭流涕，差點(diǎn)就兩腿一軟跪到地上去。
用一根玻璃棒子憑空將紙屑弄到棒子上，還左右擺動(dòng)都不會(huì)掉下來(lái)，這不是仙法，是什么？
學(xué)子對(duì)百姓的反應(yīng)非常滿意，但是他還是沒(méi)有解釋，而是將手里沾滿紙屑的玻璃棒交給一旁的人。
再次拿起一根橡膠棒和皮毛，將剛才的舉動(dòng)又重復(fù)了一遍。
等到紙屑再次自動(dòng)飛到橡膠棒上的那一刻，人群當(dāng)中再次爆發(fā)出一陣驚呼聲。
“大人！大人難道會(huì)仙法不成？”有百姓看向?qū)W子的目光充滿了敬畏，生怕沖撞了他，甚至人們都下意識(shí)想要后退,想要離學(xué)子遠(yuǎn)一點(diǎn)。
“咱又不修道，哪里會(huì)什么仙法？”學(xué)子伸手從同窗手里拿過(guò)玻璃棒，就這么將沾滿紙屑的玻璃棒和橡膠棒舉起，任由百姓端詳。
等眾人都看到了之后，他將兩根棒子緩緩靠近。
聽(tīng)到不是什么仙法，眾人心里反而松了口氣，神色有些緩和。
“這位大人，那這究竟是怎么回事？”
學(xué)子笑了一下，沒(méi)有解釋。
當(dāng)兩根棒子尖端碰在一起的瞬間，上面的紙屑好似失去了依憑一樣，瞬間從板子上脫離紛紛落到桌子上。
“啊！！！”
“這這這......”
“這又是怎么回事？”
百姓都瘋了，他們還沒(méi)有弄明白紙屑是怎么粘上去的呢，現(xiàn)在又看到學(xué)子什么都沒(méi)做，只是輕輕一碰就讓紙屑紛紛落下。
如此神
奇的手段，讓他們不相信這是仙法都不可能。
一個(gè)個(gè)瞪大眼睛看向?qū)W子，神色里面帶著莫名的敬畏。
“叮叮哐哐......”學(xué)子隨手把玻璃棒和橡膠棒丟在桌子上。
人們的心隨著這聲音在瘋狂地跳動(dòng)，一種提心吊膽的感覺(jué)油然而生。在他們的眼中，這兩根棒子完全就成了寶物。被學(xué)子如此對(duì)待，當(dāng)然讓他們心驚。
“大家是不是很好奇，為何吾可以做到？”
百姓當(dāng)然好奇啊，若不是親眼所見(jiàn)，誰(shuí)要是告訴他們有人能夠做到眼前這一幕，恐怕他們都會(huì)把這人當(dāng)成是傻子。
根本就沒(méi)有一個(gè)人信！
“很簡(jiǎn)單，這是電的力量。”學(xué)子笑著解釋。
“電？”有人迫不及待地問(wèn)，“是雷電嗎？早就聽(tīng)聞書(shū)院曾引雷電入瓶，還以為是夸大其詞，原來(lái)是真的啊！”
“嚯......”
雖然這些百姓當(dāng)中不少人早就聽(tīng)聞過(guò)此事，但是從別人口中聽(tīng)來(lái)是一回事，親眼見(jiàn)到又是另外一回事。
“大人，這就是大名鼎鼎的引雷電入瓶嗎？可也沒(méi)有見(jiàn)到雷電啊，也沒(méi)有瓶子。”
“這當(dāng)然不是。”學(xué)子淡笑著搖頭，“引雷電入瓶的確能夠得到一些電，但是我們發(fā)現(xiàn)用別的辦法也能夠得到電。就比如剛才吾做的事情，一樣可以得到少許的電。”
學(xué)子話音落下，再次掀起一片波瀾。
“書(shū)院竟然有辦法得到電？”
“不用引雷也能夠用別的辦法得到電，看來(lái)書(shū)
院這些年一直都沒(méi)有放松過(guò)對(duì)電的研究啊！”
雷電自古以來(lái)被人們視為老天才能執(zhí)掌的威能，直到書(shū)院引雷實(shí)驗(yàn)之后，百姓才知道原來(lái)雷電并不是什么老天的專屬。
人憑借聰明才智，也能夠掌握雷電。
但那僅僅是掌握啊，而書(shū)院現(xiàn)在干的什么？他們竟然直接憑空把電創(chuàng)造出來(lái)，這其中的差別讓人一想到就渾身激動(dòng)到顫栗。
學(xué)子趁著群情激動(dòng)，繼續(xù)說(shuō)道：“經(jīng)過(guò)吾鉆研發(fā)現(xiàn)，電分陰陽(yáng)！”
“什么？這東西還分陰陽(yáng)？”
電這東西無(wú)形無(wú)質(zhì)，看不見(jiàn)摸不著，這東西還能區(qū)分陰陽(yáng)？
學(xué)子鄭重點(diǎn)頭，“當(dāng)然，經(jīng)過(guò)吾的研究，發(fā)現(xiàn)電有兩種，一種為陽(yáng)電，一種為陰電。”
說(shuō)著便拿起玻璃棒和橡膠棒，“不管是陽(yáng)電，還是陰電，都可以將紙屑吸引起來(lái)，剛才諸位也親眼看到了。”
“而玻璃棒帶陽(yáng)電，橡膠棒帶陰電，陰陽(yáng)相合相互抵消不再帶電。這也是為何剛才諸位看到吾將兩根棒子碰在一起，紙屑紛紛掉落下來(lái)的原因。”
雖然學(xué)子解釋的非常詳細(xì)，但無(wú)奈他說(shuō)的話沒(méi)個(gè)字百姓都聽(tīng)得清清楚楚，可連起來(lái)他們就不明白是什么意思了。
不過(guò)，雖然百姓沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)懂是怎么回事，但是他們卻也不吝嗇給予掌聲。
“嘩嘩嘩......”
所有人滿臉笑容，朝著學(xué)子用力鼓掌。沒(méi)想到游覽書(shū)院竟然還能夠看到如此神奇的學(xué)問(wèn)，所有人都覺(jué)得僅
僅是如此，就不虛此行了。
“多謝，多謝......”面對(duì)如此熱情捧場(chǎng)的人們，學(xué)子也是連連拱手回應(yīng)。


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