“前朝有上聯(lián)，曰：三光日月星。”

“出世十余年間，無人能應(yīng)下聯(lián)，而后是川籍文豪對(duì)出，曰：四詩風(fēng)雅頌。”

趙蒹葭看著堂下的學(xué)生，輕輕說道：“《詩》成書于春秋中期，傳言乃尹吉甫采集，孔圣編撰，共三百一十一首，其六為笙詩，故有三百零五首，取整稱曰《詩三百篇》，西漢尊儒以來，始稱《詩經(jīng)》，沿用至今。”

“《詩經(jīng)》分為‘風(fēng)雅頌’等板塊，雅又分大雅、小雅，故為四詩。”

“其中最精華的部分，則在于《國(guó)風(fēng)》。”

有女學(xué)生問道：“趙先生，‘頌’乃宗廟祭祀之歌，涉及歷史、宗教和信仰；‘雅’有貴族樂歌，又涉及祖德、政治；‘風(fēng)’只是民間歌謠，鄉(xiāng)土之語，為何卻是最精華之部分？”

其他女學(xué)生也微微點(diǎn)頭，表示疑惑。

趙蒹葭笑道：“‘風(fēng)’之珍貴，在于寬闊、本真。”

“寬闊在其文因地之異，因時(shí)之異，有風(fēng)格之變，言語之變，故而錯(cuò)綜回環(huán)、搖曳多姿、生動(dòng)形象、灑脫傳神。”

“本真在于其文出自各地歌謠諺語，故包攬萬象，既有對(duì)愛情、親情的歌頌，又有對(duì)勞動(dòng)、進(jìn)取的贊美，有思想懷故，有厭戰(zhàn)與反抗，有憤怒與悲傷，這些內(nèi)容都體現(xiàn)了百姓最真實(shí)的情緒，以及對(duì)美好的真切追求。”

說到這里，她看向眾人，緩緩道：“自然，不刻意，渾然天成，故而真實(shí)，故而能打動(dòng)人，文章與詩詞的價(jià)值往往體現(xiàn)在這些方面。”

她站了起來，道：“今天的課程就到這里，諸位回家吧，明日再來。”

諸位學(xué)生站了起來，作揖道：“多謝先生。”

這幾天神京不是很太平，趙蒹葭也是選擇了聽大家的意見，沒有出門，但還是有一部分比較好學(xué)的女學(xué)生，選擇組隊(duì)來衛(wèi)王府參加學(xué)習(xí)。

她們真是熱愛學(xué)習(xí)？

還是…家族要求她們接近衛(wèi)王府？

趙蒹葭仔細(xì)想過這個(gè)問題，沒有答案，她更愿意用善意去理解別人，所以她更傾向于前者。

至少上課的時(shí)候，這些女學(xué)生都很認(rèn)真，是切實(shí)地在學(xué)習(xí)。

“趙先生…有一句話，學(xué)生不知道當(dāng)說不當(dāng)說…”

一個(gè)姑娘低聲問著。

趙蒹葭道：“你且直說。”

姑娘猶豫了片刻，才道：“這兩天太學(xué)宮的同學(xué)們鬧得厲害，都打了好幾場(chǎng)了，樵山先生鎮(zhèn)不住，其他先生也鎮(zhèn)不住…”

“昨晚樵山先生來到我家，請(qǐng)學(xué)生見到先生后，請(qǐng)先生幫忙…”

趙蒹葭皺起了眉頭。

太學(xué)宮那邊怎么又鬧起來了？

太先生鎮(zhèn)不住場(chǎng)子想讓我?guī)兔Γ瑸槭裁床恢苯觼碚椅遥瑓s要讓學(xué)生帶話？

我是他的晚輩，又是太學(xué)宮的先生，只要他開口，我沒有理由拒絕，他在顧忌什么？

趙蒹葭想不明白，于是問紫鳶。

紫鳶眨著眼睛，喃喃道：“小姐…我…我字都認(rèn)不全…你問我這種問題，是不是太高看我了？”

趙蒹葭看向青鳶。

青鳶嚇了一跳，連忙道：“小姐，我還不如紫鳶呢…我平時(shí)說話都到處得罪人，哪里看得懂這些大事…”

有女學(xué)生開口道：“趙先生，請(qǐng)…請(qǐng)救救太學(xué)宮吧，我們有這個(gè)念書的機(jī)會(huì)不容易…”

“是啊先生，我們不想再被關(guān)在家里學(xué)《女戒》和女工。”

趙蒹葭道：“你們先回去吧，這件事我自有論斷。”

她倒不是不愿意出頭幫忙，只是這段時(shí)間神京敏感，太學(xué)宮那邊到底是什么情況，到底有沒有涉及更多的矛盾，她拿不定主意。

她不想太莽撞，因此闖了禍，還要拖大家后腿。

于是，她來到小影的院子，問起了小影。


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