強(qiáng)子站在房門跟前雙手推動(dòng)著一個(gè)龐大得辦公桌。
  “咯吱——”龐大得辦公桌桌底與地面摩擦出響聲，聲音十分刺耳。
  這不得不讓強(qiáng)子改變了一下計(jì)劃，用一邊抬得形式，抬了右邊抬左邊，一個(gè)人在那里忙前忙后，最終還是搬到了房門跟前。
  看著被堵住得房門強(qiáng)子懸在心中安穩(wěn)了不少，內(nèi)心踏實(shí)了許多。
  “強(qiáng)子，我們以后怎么辦？”劉美琴依舊蜷縮在先前那翻越進(jìn)來得窗戶下，那個(gè)角落抱著雙腿低著頭小聲說道。
  “這世界究竟怎么了？強(qiáng)子，我好害怕。”她那無處安放的小手緊緊地抱住她的雙腿，說話間她的雙手都抓了抓雙腿得褲腳...
  強(qiáng)子剛把龐大得辦公桌擱在那兒氣都還沒來得及喘上幾口就聽見劉美琴的話語，他站在那里沉靜了片刻并沒有及時(shí)回答。
  強(qiáng)子就在那里站了足足有一分多鐘，兩人在這平平無奇得辦公室里待著，此刻兩人沒說話顯得格外得安靜，只有外面不停的哀嚎聲。
  辦公室里有著七張相同的辦公桌，辦公桌龐大，顯然這一張桌子就分兩個(gè)人對立而坐的，七張桌子便是相對應(yīng)14名教師。
  辦公桌擺放著許多學(xué)習(xí)資料課本素材以及鋼筆，文件盒等多項(xiàng)——
  墨汁顯然已經(jīng)灑落了一地，辦公室地面上還有多處鮮血一塊兒一塊兒的，有的是一滴一滴的連著一串，滴向了房門外。
  看樣子是受了傷向著門外逃跑的時(shí)候遺留下來的。
  辦公室亂糟糟的一團(tuán)，幾張辦公桌也被強(qiáng)子一一的拖到了教室門前，桌上的物品早就掉落了一地。
  教師辦公室分兩道門前后各有一門，此刻已不必?fù)?dān)心已被強(qiáng)子以辦公桌的形式前后各擺放了兩張桌子，板凳架卻作為了支撐點(diǎn)。
  想要從外面向里推，顯然是需要龐大的力氣。
  五六個(gè)人顯然是不行的，準(zhǔn)確的說用蠻力是不行的！除非拿尖銳的利器破門而入。
  但此時(shí)不管是用什么，教室門都不可能被打開，不可能有人類用力氣來敲打一個(gè)關(guān)的死死的門鎖。
  除非是外面的那些怪物，一個(gè)正常人顯然是不可能做這么愚蠢的事情！
  房間內(nèi)凌亂不堪，滿地的試卷，以及殘留玻璃保溫杯碎渣。
  強(qiáng)子足足沉默了一分多鐘，他不知道該說，該怎樣說，說些什么來安慰劉美琴。
  強(qiáng)子他很清楚，知道說再多也是沒用的，事實(shí)就擺在面前。
  強(qiáng)子沉默不語，他抬起那緩慢的步伐，慢輕輕地走向劉美琴來到她的身邊，緩慢的靠著身后的墻壁緩緩坐下，緊緊的貼在劉美琴的身邊。
  .....
  “......”
  兩人無話又安靜了一分多鐘。
  “這究竟要怎么辦才好？好好的世界怎么變成了這樣？”
  “嗚嗚嗚——爸爸媽媽也不知道怎么了！”
  “我好擔(dān)心他們，我好想他們。”
  “嗚嗚嗚——”
  “媽媽～”
  “爸爸～”
  劉美琴聲音已經(jīng)沙啞了，不是那甜美的聲音，而是那悲慘的聲音，她徹底的將頭顱埋入她的膝蓋低，強(qiáng)子只能夠聽到沙啞聲傳出。
  “嗚嗚嗚——”
  劉美琴兩人這一路上也發(fā)生了不少事情，可以說是大起大落，甚至中途暈了幾次。
  劉美琴甚至到崩潰的地步，她早已吐過，吐的連渣都不剩。
  現(xiàn)在的胃里什么也沒有，連清湯寡水都沒有，說實(shí)話她很餓。
  但比起餓這種可以適當(dāng)控制的感觸，現(xiàn)在的處境這現(xiàn)實(shí)的打擊讓得她更加崩潰，完全就已經(jīng)遺忘了那些沒用的。
  沒有注意到她已經(jīng)十分的疲勞，十分的餓肚子空蕩蕩的。
  劉美琴自己都不知道此刻的身體狀況，到底是有多糟糕。
  但還是她知道只要一松懈那么就會(huì)徹底的入睡再一次昏迷。
  劉美琴緊緊地抱著自己的雙膝，輕聲細(xì)語呼喊著自己的爸爸媽媽。
  “爸爸媽媽你們在哪！”
  “咳咳咳。嗚嗚嗚——”
  “我真的好想你們啊！——”
  強(qiáng)子表情沉默又是多么的無助，他只能靜靜的看著，還記得他和劉美琴第一次認(rèn)識的時(shí)候，那時(shí)還是初中的時(shí)候。
  初三，那是強(qiáng)子在樂器社團(tuán)里面認(rèn)識的，那時(shí)候的強(qiáng)子是一名架子鼓的學(xué)徒。
  那天他依舊如往常一樣。
  他的學(xué)習(xí)成績并不是那么好，甚至說都降到了恰好及格的位置了。也不知道他是故意的還是有意的。
  但是他的音樂天賦，可以說架子鼓這一塊兒，強(qiáng)子他才學(xué)了僅僅一個(gè)月，不僅驚呆了學(xué)員，更驚呆了老師。
  老師不得不將他另類分出，并且加以培養(yǎng)。
  很快，短短不到兩個(gè)月的時(shí)間，他比以往更加順手，此時(shí)的架子鼓在他的手中可以說是運(yùn)用自如。
  而當(dāng)他找到了他人生中最大的興趣愛好時(shí)……
  有人問過他，有這樣一名學(xué)生問他。“哇，你的天賦真的很好誒——”
  “你是怎么做到的？我學(xué)了都快半年了，還是記不來那些音符，那些字母，敲打的過程中更是手軟。”

  “你，你是怎么做到的？才僅僅的兩個(gè)月，你卻把架子鼓敲的這么好！”
  “不管是敲出來的聲響以及姿態(tài)都是有輕有重運(yùn)用自如，簡直就是架子鼓的天才選手。”
  “天才啊，真的好厲害！”
  是的，那年他真的可以說是人生中最最最最受別人關(guān)注的那一刻。
  其實(shí)不然只有他自己才知道，哪有什么天賦之說。
  音符符號？敲擊手累？速度快慢，有輕有重？這話說的輕巧。
  這在強(qiáng)子心中是付出了很沉重的代價(jià)。記得他才入架子鼓的那一刻，當(dāng)他握住那架子鼓的鼓槌時(shí)，他意識到了這是他一生中最來電的時(shí)刻。
  是的，他如觸電般或者是他的興趣太過于濃厚，不得不說的雖然他不會(huì)，但是他依舊很想敲響這樣的樂器。
  就這樣平平無奇的他開始了他人生中第一次觸電般的學(xué)習(xí)。
  有空的時(shí)候他就會(huì)看看視頻學(xué)習(xí)音譜，學(xué)習(xí)別人如何記，如何運(yùn)用等多種學(xué)習(xí)方法。
  將這些視頻學(xué)習(xí)方法集中在一起，然后呢再從中選出最適合自己的學(xué)習(xí)方式。
  自此以后一個(gè)人在家里學(xué)習(xí)，并且改造了學(xué)習(xí)方式。然后不停的融合出屬于自己的學(xué)習(xí)方案。就這樣在他不停的努力下，一步一步的掌握了架子鼓的精髓。
  看似平平淡淡的他在別人眼里他是天賦異稟，僅僅兩個(gè)月卻把架子鼓玩的天花亂墜。
  開玩笑，他們只看到了表面上的天賦，表面上的實(shí)力，卻沒看見背后的努力。
  強(qiáng)子每天都得熬夜，熬夜到很晚很晚。
  即便到晚上也不停的學(xué)習(xí)，下課也好，課間操也罷。反正有空余時(shí)間他都會(huì)去補(bǔ)去聽。
  慢慢的慢慢的甚至有時(shí)候他都很想把手機(jī)給砸了，把他身邊的東西都拋掉，把一切的一切拋之腦后。
  很煩很煩，那種情緒，自己逼自己，自己把自己給逼上了絕路。
  根本就沒有自己空余時(shí)間去做其他的事情，放松自己的心情。
  很多人說像這樣給自己放一天假不行嗎？他給自己定了一個(gè)生死結(jié)，他知道自己是什么人。
  如有一天放棄，那么后面就會(huì)天天放棄，即便不是如此也會(huì)中途斷裂開來，然后再不停的斷斷續(xù)續(xù)直到最后消失到無影無蹤。
  像這樣的人也是奇葩，他自己被自己逼的很惱火，這種狀態(tài)下的他已經(jīng)開始有些煩躁。
  看似身為天才的他，也是被自己給逼上了絕路。
  沒有人懂得一個(gè)平常平平無奇的人，突然有一天發(fā)現(xiàn)自己對一樣?xùn)|西很有興趣，有感覺，很來電。
  但是自己又把自己逼得太緊了，因?yàn)檫@是第一次平平無奇的他被打破了。
  一直以來平平無奇的他，從未被人這樣關(guān)注過，哪怕是自己爸爸媽媽都沒有，怎么說呢？
  他們會(huì)關(guān)心強(qiáng)子的吃住喝一切生活所需必要用品，或許是強(qiáng)子太貪心了吧。
  家里也罷學(xué)校也好，上下學(xué)和朋友一起玩耍，從沒有被視為天才。
  突然有一天備受歡迎，備受期待，被稱為了天才。然而這天才如若不努力，那么他的興趣就會(huì)丟失，一旦興趣丟失了他就沒有努力的方向了，沒有努力的必要了。
  他是私底下掌握了興趣，不說是掌握了自己。而這一點(diǎn)點(diǎn)興趣，就足以促成他天才的樣本。
  他深知這個(gè)道理，因?yàn)樗�曾�?jīng)失去過。
  所以他為了避免再一次的失去，他不停地學(xué)習(xí)架子鼓的一切相關(guān)內(nèi)容，久而久之學(xué)習(xí)成績逐漸下滑連60分及格都是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的。
  而就在他自己逼迫自己的情況下，迎來了最大的惡劣。
  沒錯(cuò)，即便強(qiáng)子架子鼓敲的再好，那又如何？他的學(xué)業(yè)成績?nèi)绱讼禄�，也不�?dāng)回事啊！
  家里面不同意了。
  甚至期間還大鬧了一場，而也就這時(shí)所謂的叛逆期形式開始了。
  “強(qiáng)子你別一天天的就知道搞你那破玩意兒，你看你學(xué)習(xí)成績都下滑了多少？”
  “以前都還說勉勉強(qiáng)強(qiáng)的不丟老臉，現(xiàn)在好了不是丟臉是長臉了！現(xiàn)在這個(gè)平分線，連及格都談不上了，我看你是被這東西給迷糊了。”
  “你再怎么敲打，你也敲不出個(gè)名堂來，你要是成績再這樣不好，我就把東西給你扔了。”來自爸爸的教育，爸爸的說教依依不饒。
  強(qiáng)子自己給自己上的鎖還沒解開，這又給他上了一把鎖，一把嶄新的心鎖。
  這把鎖牢牢的鎖住了他，讓他想起了他的以前。
  是的！曾多少次他有過這樣的觸感，而只有強(qiáng)子自己明白那真的是真實(shí)的嗎？
  這本來就面臨著瓶頸選擇性的時(shí)刻，又突然降了這樣一大災(zāi)難，這不得不讓強(qiáng)子最終放棄了架子鼓。
  或許如同強(qiáng)子的爸爸說的那樣，強(qiáng)子再怎么敲，在怎么會(huì)，別人再怎么夸獎(jiǎng)他，他以后也敲不出什么名堂來。
  像他這樣的所謂的“天才”太多了。
  “你都初中三年啦！初三了呀，你還在搞這些？”
  “那成績本來就不好，還在搞這些？”強(qiáng)子的爸爸原本不知道強(qiáng)子在學(xué)校里學(xué)架子鼓這事兒，或許要是平常倒也沒什么，有興趣是好事。
  但是關(guān)鍵就在于教室里班主任給他打了電話說：“成績下滑如果想要考一個(gè)好點(diǎn)的高中學(xué)校，這成績怕有點(diǎn)嚴(yán)重啊！”
  本來成績不佳的強(qiáng)子這回更加被罵，這其中更是沾染到了升學(xué)這一塊。
  這不得不引起家里面以及學(xué)校重視，或者對于強(qiáng)子來說隨便上個(gè)普普通通的學(xué)校不就好了嘛。
  想要讀稍微好一點(diǎn)的學(xué)校吧！不說太好，不說名校就那么一點(diǎn)點(diǎn)好的學(xué)校，你連60分都考不上，勉強(qiáng)及格根本就沒辦法被選上。
  哎，有夢想是好事，但是大人們更關(guān)注于學(xué)習(xí)這一塊兒，那時(shí)候讀初三強(qiáng)子還多少歲？
  更何況升學(xué)就近在咫尺，倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開始了，不管是家里還是學(xué)校，哪有時(shí)間再去學(xué)習(xí)架子鼓這一塊的？
  而學(xué)校里班主任也并不是說阻止了強(qiáng)子的興趣，而是好心提議將架子鼓這一塊兒放下，把學(xué)習(xí)提升上去才是最重要的。
  再說了學(xué)校這方面也必須要做到提醒每一位家長監(jiān)督孩子，不管是從哪一方面來說，為了孩子好還是為了學(xué)校名聲好，這都不重要了。
  重要的是去做......
  ——或許有時(shí)候是對的，或許有時(shí)候是錯(cuò)的。
  ——有時(shí)候毀掉你的人，正是你最信賴的人。但成就你的人，更多的往往是你身邊的人！


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