由潘未良為首的分別有：十運(yùn)，供官府，趙博，方花園，靜茹，以及猶豫不決，最終還是跟隨而來(lái)的周云云三人。

由于三名教師都同處一個(gè)陣營(yíng)，這就導(dǎo)致了更多的同學(xué)愿意追隨。

選擇留下來(lái)的幾乎少之又少，當(dāng)然李彤也在其中，如果她都跟隨，那么剩下的就唯有真的拋棄了！

十幾人的隊(duì)伍，潘未良他們就占了十人，剩余幾人都是害怕而選擇繼續(xù)等待。

不冒險(xiǎn)，是不可能的！

如果能夠活著出去，那么這次真的錯(cuò)失了最后的良機(jī)。

如果不能活著出去，那么至少比那些死去的人，哪怕是一兩秒也有轉(zhuǎn)折的余地。

潘未良一群人剛離開沒多久，剩下的人便開始躁動(dòng)了起來(lái)。

“你說(shuō)他們會(huì)不會(huì)有事啊？萬(wàn)一路上要是出了什么……”

“那你別管啦！現(xiàn)在我們自己都管不了了，還管他們這都是他們自己選擇的！”

“可是，可是……”

“可是什么啊！可是、

現(xiàn)在我們所面臨的問題不是他們，而是我們自己。

還是說(shuō)說(shuō)接下來(lái)我們?cè)撛趺崔k吧，就在這里等待？等著潘老師他們回來(lái)嗎？”

“不知道，不知道，我寧愿什么也不做！”

“現(xiàn)在做什么也于事無(wú)補(bǔ)，難道不是嗎？”

頹廢的話語(yǔ)也驗(yàn)證了事實(shí)，有些事情做了也改變不了什么。

“那照你這么說(shuō)，那真的就什么都不做嗎？如果真的是這樣的話，那我們先前所做的一切究竟為了什么？”

“那我們還不如起先早的時(shí)候咱們就不做，不跟著來(lái)，現(xiàn)在反而還在這里又停止了！”

“你既然想走，你既然要做那你就跟著潘老師他們走啊？沒有人攔著你，你怎么不走呢？”

“說(shuō)白了，你我他不都一樣害怕嗎？大家有什么資格在這里說(shuō)。

討論，討論，怎么好端端的就變成了這樣了呢！”

李彤一個(gè)弱女子并沒有說(shuō)話，而是待在那昏迷過去的男子身邊。

除了李彤之外還有兩名女生也選擇了留下來(lái)。

兩名女生幾乎都是差不多的狀態(tài)，簡(jiǎn)直一模一樣。

身高差不多，同樣是長(zhǎng)發(fā)，衣服都有略有一些暴露，如果是平常很容易就被人察覺了，可是此刻哪有人會(huì)注意這些。

“好啦，都冷靜下來(lái)吧！別再說(shuō)些沒用了，現(xiàn)在我們?cè)撜f(shuō)的事，是怎么逃離這里，以及怎么處置證明昏厥過去了男同學(xué)！”一名男生站了出來(lái)。

男生長(zhǎng)相比較帥氣，身材比例也很好，身高也不錯(cuò)。

這名男生的出現(xiàn)瞬間引起了在場(chǎng)的人的注意，在先前他們完全沒有注意到還有這樣一號(hào)人物。

李彤也同樣感到了驚訝，或許是許久未見，還是如今的氣氛?qǐng)鼍啊?br />
這名男同學(xué)給人的感覺就是格外的引人注目，當(dāng)然相貌是其一。

“蛤？！你是誰(shuí)呀？這輪到你插話嗎？”或許過于引人注目，讓其余的男生內(nèi)心產(chǎn)生了異樣的情緒。

“嗯，我先做一下自我介紹吧！我的名字叫做馮俊，是一名大三的學(xué)生！”馮俊溫文爾雅語(yǔ)氣平淡，給人一種非常成熟的人設(shè)。

“蛤？！大三？你怕不是在這里給我逞能吧？這里面大三的學(xué)生還有？”聽到馮俊說(shuō)自己是大三的學(xué)生，在場(chǎng)的一些人根本就不相信，紛紛表示質(zhì)疑。他們上下打量著馮俊，覺得他無(wú)論從哪個(gè)方面看起來(lái)都不像一個(gè)大三的學(xué)長(zhǎng)。

馮俊身材偏瘦，看上去并不強(qiáng)壯，年齡也不大，準(zhǔn)確地說(shuō)，和在場(chǎng)的其他人相比并沒有太大差別。也許正是這種年輕的外表讓大家對(duì)他產(chǎn)生了懷疑。畢竟，大三的學(xué)生應(yīng)該有更多的成熟感，但馮俊卻沒有表現(xiàn)出來(lái)。

或許有些人對(duì)馮俊心生不滿，又或者只是單純地?zé)o法接受他自稱大三的事實(shí)。一路上，大家或多或少都會(huì)偷偷瞄上幾眼，再怎么看也無(wú)法將馮俊與大三聯(lián)系起來(lái)。

面對(duì)眾人的質(zhì)疑，馮俊并沒有表現(xiàn)出絲毫的不悅或生氣。他語(yǔ)氣平靜地說(shuō)道：“好吧！現(xiàn)如今這些學(xué)不學(xué)長(zhǎng)的都無(wú)所謂了，你們現(xiàn)在信不信，這都不重要。重要的還是那句話，接下來(lái)事情該怎么做！”他似乎已經(jīng)習(xí)慣了被人質(zhì)疑，也明白解釋再多也無(wú)濟(jì)于事。于是，他不再糾纏于這個(gè)問題，而是將焦點(diǎn)重新放回了事情本身。

馮俊的態(tài)度讓人不禁對(duì)他多了幾分好奇，盡管大家仍然心存疑慮，但他的淡定和自信卻給人留下了深刻的印象。或許在接下來(lái)的行動(dòng)中，他能夠證明自己的實(shí)力和能力，讓那些曾經(jīng)質(zhì)疑過他的人刮目相看。

況且馮俊這一句話就就足以壓著那反駁他的男生無(wú)話可說(shuō)。

一句話讓那個(gè)男生活生生的把后面的話給憋的回去，在糾結(jié)馮俊這個(gè)人或者是顯擺自己，那么他就是一個(gè)蠢貨！

在任何一種環(huán)境下抓住一個(gè)人不停的對(duì)其攻擊，要么就是敵人要么就是顯擺自己。

馮俊很巧妙地利用這一點(diǎn)，如果利用的好，不管這個(gè)男生會(huì)不會(huì)再次反駁，挑釁顯擺他自己。

馮俊都可以從中獲得他所想要的。

馮俊不僅可以以此來(lái)證明，并且還能獲得在場(chǎng)每個(gè)人的好感度。

“……”見沒有人反駁，馮俊露出了微笑，沒有別的意思，非常的溫和的笑，并不是嘲諷或者是得意。

“大家都在一條繩上當(dāng)螞蚱，有什么事大家好好的商量，別總是跑偏的題，對(duì)吧！”馮俊很平淡，在此時(shí)此刻并不是聲音大，就是老大。

一切都得憑實(shí)力說(shuō)話。

馮俊的幾句話一說(shuō)，瞬間在場(chǎng)的人無(wú)一人反駁。

因?yàn)檫@占理了，況且即便他們?cè)儆薮溃�也不可能跳出�?lái)讓馮俊利用。

明擺著好話正確的話都指向了這一點(diǎn)，你卻要反駁那么在場(chǎng)的人無(wú)不是對(duì)你產(chǎn)生厭惡！

“好好！既然你說(shuō)要商量，那你說(shuō)怎么做？怎么商量！？”先前想要拿馮俊來(lái)示威的同學(xué)再次發(fā)難，這個(gè)問題是至關(guān)重要的，他倒想要看看馮俊怎么去處理。

只要馮俊說(shuō)，說(shuō)什么大家一起商討總會(huì)想出辦法來(lái)，這樣的屁話說(shuō)出來(lái)他必定會(huì)當(dāng)場(chǎng)反駁，將其臭罵一頓。

“很簡(jiǎn)單，首先我們要從問題最開始的時(shí)候去挖掘，深究！”馮俊對(duì)于解決這個(gè)問題簡(jiǎn)直不要太輕松。

“怎么個(gè)深究？怎么個(gè)挖掘？”在場(chǎng)人都不明白了，從什么問題，還有什么問題要去深究的嗎？

該怎么辦，接下來(lái)怎么做，這個(gè)問題去深究挖掘嗎？

馮俊對(duì)于這一刻并不會(huì)去賣關(guān)子，他現(xiàn)在要做的是必須立刻取得在場(chǎng)每一個(gè)人的信任。

“很簡(jiǎn)單，。問題所在處就在于潘老師他們的離開，這才是這個(gè)問題的初始，而不是接下來(lái)該怎么辦。”

“我們都知道嗯～潘老師他們走了，那么既然他們走了，那么他們會(huì)不會(huì)回來(lái)呢？”馮俊這一個(gè)問題問的在場(chǎng)的每個(gè)人都直接震驚了。

對(duì)呀！到如今他們才想到，若不是馮俊的提醒，他們還真的誤以為潘老師他們會(huì)回來(lái)！

“想必你們都已經(jīng)清楚，我想要表達(dá)的含義的吧！大家都不傻，你們也是聰明人。

來(lái)點(diǎn)狠的，不說(shuō)潘老師拋棄我們什么的，我們拋開這個(gè)疑點(diǎn)。

我們就說(shuō)潘老師他們是否能夠成功的通關(guān)，到達(dá)他們說(shuō)要去的目的地，醫(yī)務(wù)室？

那么到達(dá)了目的地了之后，潘老師他們是否又能安全的回來(lái)呢？”馮俊一口氣的說(shuō)到了這里，停住深呼一口氣緊接著就要往下說(shuō)。

“不！不可能！不可能的！！拋棄我們什么的，絕對(duì)不可能！潘老師他們才不會(huì)那么做！”李彤瞬間反駁，在最開始的時(shí)候她就想反駁，但礙于馮俊的話還沒說(shuō)完只能等待。

“冷靜一點(diǎn)，冷靜一點(diǎn)，我只是說(shuō)，萬(wàn)事不可能沒有不可能的！”馮俊立馬解釋。

“好吧！就算潘老師他這么做了。

那么其他的同學(xué)呢？不可能允許潘老師那么做吧！所以這應(yīng)該不可能！”李彤說(shuō)的并無(wú)道理，如果這是一個(gè)人事那還好說(shuō)，可是這并不是。

“我知道，我知道，你先冷靜聽我把話說(shuō)完！”馮俊適應(yīng)著他話還沒有說(shuō)完。

“我都說(shuō)了那拋開，拋開，咱們不說(shuō)了。”

“你先聽我把話說(shuō)完！”

李彤沒有表態(tài)，同樣的也沒有說(shuō)話了。

周圍的人沒有打斷，都打足了精神準(zhǔn)備聆聽馮俊接下來(lái)所要說(shuō)的。

“剛才我們已經(jīng)說(shuō)到，潘老師他們回不來(lái)的案例，那么接下來(lái)我們就說(shuō)如果這一切潘老師他們成功了通關(guān)了，能夠回來(lái)。

那么潘老師他們這個(gè)中間過程所消耗的時(shí)間又是多少呢？

一個(gè)時(shí)辰？?jī)蓚�(gè)時(shí)辰？還是說(shuō)半天？或者一天？”馮俊拋出了一個(gè)絕望的炸彈。

現(xiàn)在哪怕是一分一秒，他們都不想再這樣待下去了。

“想必你們應(yīng)該很疑惑吧！潘老師他們回不回來(lái)這個(gè)問題關(guān)我們什么事，我究竟想要說(shuō)什么？”

“理清楚了這個(gè)問題，接下來(lái)我要說(shuō)重點(diǎn)了。

兩條路！不，也可以說(shuō)是三條路！其中兩條幾乎差別不了多少。

第一條，原路返回往高處走，這樣更能保證自身的安全。

第二條，繼續(xù)在這間教室里等待潘老師他們回來(lái)，這一條和上一條的區(qū)別在哪兒，在于離的地面要近一些，游蕩的家伙僅隔一層。

第三條，那就是此刻不再猶豫，立刻出發(fā)，或許我們還能跟上潘老師他們！”馮俊說(shuō)完看著一群學(xué)生，等待著他們的回答。

“潘老師啊！潘老師！我雖然不清楚你究竟想要干嘛，但我或許多多少少已經(jīng)明白了一點(diǎn)！

或許我剛才所說(shuō)的拋開不談，反而才是最真實(shí)的吧！”馮俊并不著急，他現(xiàn)在所要做的就是等待。

馮俊必須要收攏他們這一批，才好為自己辦事，為了他馮俊活著出去而被挑選出來(lái)的墊底石。

“原本還想跟著看一看，沒想到會(huì)是這樣的！想要借助我們來(lái)逃脫，也不知道被選之人會(huì)是怎樣的表情！”

“不過我也能夠理解，人嘛，不都這樣了嗎，為了活下去又有多少人能夠做到？”馮俊內(nèi)心想著眼神卻看上了李彤所處的位置。

“也不知道你是不是也是假的！待會(huì)兒試探一下不就知道了嗎。”馮俊收回了目光，一切他待會(huì)兒都得要去驗(yàn)證。

“不管你們?cè)趺催x，接下來(lái)的事情就為我而鋪路吧！

你們也別怪我，或者說(shuō)你們也一樣？”馮俊想到了這一點(diǎn)內(nèi)心瞬間警惕了起來(lái)，感到了不妙。

如果真是那樣，事情真的無(wú)法想象。

“算了！”


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