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第三十四章老師你好!


寧安蹲在學生的背后,前面靜悄悄的,好像很安全。

        但是寧安是清楚的,只有發出粉筆和黑板接觸和摩擦發出噠噠噠的生意的時候,他才能動。

        學生們埋頭苦讀,好像很認真的樣子。

        而躲在后面的寧安,好像一個壞學生。

        一個逃課的壞學生。

        剛剛趴在床邊,寧安已經親眼見過了這位他并不想要見到,但是緣分就是這么奇妙的老師。

        這位老師給寧安的印象可謂深刻。

        她面色嚴肅而僵硬,身體行走雖然很自然,但是一些動作卻表現的十分怪異。

        好像一個被操控的木偶一樣,行動間好像已經僵硬了的身體。

        眼睛圓潤而巨大,與理發師的眼睛十分像。

        但是眼球上卻是一層無神的灰色,更讓寧安覺得她像是一具尸體。

        寧安稍微安靜的等待了一會,這位老師會在黑板上寫字,但是寫完之后也會下來轉轉。

        黑板上的鬼畫符倒是和寧安之前在紙上看到的結題過程有些相像,只能說不愧是師道傳承。

        鬼畫符寧安是一個字都看不懂,但是研究老師的動向和分析問題才是重點。

        這些學生一直在上課,可以說頭也不敢抬一下。

        而教師的桌子和椅子有很高,如果寧安壓低步子和身體走路,只要不被老師看到,并且盡力的o減小自己的聲音就可以通過桌子下面摸過去。

        所以寧安在聽,聽老師的腳步聲。

        她的高跟鞋聲音在這個安靜的教室里十分響亮,寧安可以聽的很清楚。

        而且,老師回頭也保存了自己的職業病。

        那就是寫字的手會狠狠點一下黑板停頓一下,好像自己聽到了什么吵鬧的聲音十分生氣一樣。

        這樣的聲音倒是敏銳的提醒了寧安一些老師的動作和意圖。

        他悄然躲在學生的背后,有學生擋著自己,寧安的移動很快。

        不遠處虛掩著的門就是他的終點。

        隨著老師有一個轉身,寧安立即移動,悄然鉆進了門后。

        他并不是真的想要進來的,而是他看到了電梯。

        但是電梯上鎖了,而他聽到了遠處走廊盡頭的聲音趕過去,看到了埋頭上課的學生和腰間掛著鑰匙走進房門后不久便出來的老師。

        所以,寧安不得不進來。

        一進門,寧安照理先是打量了一下這里。

        這里好像是老師的小檔案室,堆積著很多用來儲存檔案的箱子。

        箱子不遠處就是一個可以出去的小通道,不過有一個鐵柵欄擋著。

        也許他可以藏在箱子里面,也許這樣,這位老師就不會看到自己?

        不不不……這箱子只能是老師故意而為之的。

        至于鑰匙,在門正對的架子上。

        看起來很好拿的樣子,但是這個小書架可能無法支撐自己的體重。

        如果倒下來的話,一定能看到。

        頓時,寧安覺得自己好像陷入了兩難的境地。

        拿吧……書架會倒,老師會來。

        不拿吧,電梯用不了就得嘗試其他地方了。

        可是電梯有值得冒險的價值,如果老師在下層的話,他惹不起難道還躲不起了嗎。

        想著,已經決定了,這鑰匙怎么樣得弄到手。

        何況他自己已經進來了。

        雖然箱子不是一個優先值得選擇的選項,但是他可以聲東擊西一下。

        他朝著通風口走去,試了試,發現這東西并沒有弄得很緊。

        他將拿下來的柵欄放到一邊,希望營造出自己已經從這里偷偷跑了的模樣。

        至少,如果那位老師有腦子的話能看出來這里有被人移動的痕跡。

        寧安爬上書架,書架果然支撐不住他的體重倒下來。

        裝著鑰匙的罐子被打碎,書架倒下也發出巨大的響動。

        噠噠噠的腳步聲快步傳來,寧安眼疾手快拿到鑰匙迅速鉆進箱子里。

        他不知道這樣能不能成功,反正死了也不過一場噩夢。

        噠噠噠……

        吱呀~

        老師來到門前,她的手搭在門把手上,頓了頓,脖子處一陣脆響。

        隨后,長長的脖子伸出來。

        她將自己的目標對準了箱子,然而,被打開的通風口卻吸引了她的注意力。

        這通風口……明明是關著的。

        老師收回脖子,關上門。

        也許那個壞學生已經出來了,自己要好好的找找,正好看看自己的這些得意門生們。

        噠噠噠……

        寧安緩緩從箱子里鉆進來,他對老師的動作有所察覺。

        老師的目的的確一開始就是箱子,但是也看到通風口被打開,于是轉移了目標。

        “看來是猜對了!睂幇驳男钠綇拖聛恚蠋焷砘仵獠降穆曇羰智宄,他鉆進通風口甚至還沒看,就已經聽到了。

        啪!

        寧安剛到洞口,只見到老師正背對著他低著頭,而聲音來源則是她手中的教尺。

        老師低著頭,看著埋頭苦讀的學生,她仔細的看了看,這題的確寫的是正確的。

        不錯不錯。

        老師唯一的獎勵就是抬起自己的腰,不再去打擾這位學生的學習。

        寧安也趁機移動了一個桌子地下。

        看大那學生還在微微顫抖的身體,寧安只能表示,一物降一物。

        戒尺,對于絕大多數上過學且成績不好或者調皮搗蛋的學生來講都是十分恐怖的記憶。

        寧安的記憶中也有過,不過那時候老師用的是掃把。

        他和那些學生們一起伸著手,而因為他們,所以教室里總是沒有一個完好的可以用來掃地的掃把。

        雖然體罰學生有時候是不得已而為之的,但是更多的,是一種十分低能的教育方式。

        痛苦的確能夠有效的讓人記住教訓,但要知道,對一些認知能力較差,或者對一些有自己思維的學生十分不友好。

        寧安雖然痛恨,但的確不會反對,只要在一個度之間。

        好的老師是不會因為打學生而被學生恐懼或厭惡的。

        不過這位老師嘛……今日一見,的確很可怕!

        先不說是不是滅絕師太了,單單她的長脖子就足夠讓人害怕的了。

        加上大了很多倍的體型和手中的教尺,根本就是學校里的終極大boss!


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