看著胡心成跪在地上重重磕頭，臉上滿是淚痕。
溫越嘆了一口氣。
這又是一個被建虜迫害之人啊！
溫越往前走了一步，將他扶起了起來：“胡老板，既然你有這心，我就不多再言了。
接下來這一兩個月，你胡家班不僅要在青牙堡演戲，還要到其余十幾個屯堡一起去演戲，盡你最大的力氣，調(diào)動民心鼓舞各地士氣，有任何花銷需求，盡管與我說便是。”
胡心成重重?fù)u頭：“大人，小的沒有多少本事，既然被大人授予如此重任，去鼓舞士氣，調(diào)動民心，抵御建虜，保家衛(wèi)國，那小的我一定會盡全力去做。
“至于花銷銀兩之事，大人不需與小的分撥，小的近些年在各地演戲，有些身家，大人還是將錢財米糧用于殺虜上吧！”
溫越看了胡心成許久，重重拍了拍他的肩膀，沉聲道：
“胡老板有此心，那我溫越也與你保證，抗敵殺虜，絕不手軟！”
在青牙堡用戲班激昂軍民的抗敵之心。
在青牙堡外，溫越也沒有閑著。
溫越在各個通往青牙堡的路口，都設(shè)立的嚴(yán)密的關(guān)卡，每個關(guān)卡都配有精銳的軍士幾十。
對任何來往百姓都盤查戶貼、路引，有神色不安，拿不出來的，立即抓捕。
有敢反抗者，立即格殺勿論！
對于各種災(zāi)民流民，直接強制收容，統(tǒng)一集中起來看照。
另外對于各種通商商戶也加強了管理。
知道明末歷史，溫越對明末商人一直有極高的警惕心。
明末歷史上，通過商人購買鐵料、火藥只是小事，刺探各地情報、開城門迎接敵人的事件更是多得不計。
像開鐵、撫順等，都是商人打開城門，放后金建虜進城的。
誰知道青牙堡內(nèi)有沒有后金建虜?shù)募榧?xì)？
所以從天啟四年五月開始。
如之前一樣，溫越加大了對商人的管控，任何商戶都不準(zhǔn)進入青牙堡內(nèi)，只準(zhǔn)青牙堡外經(jīng)商。
另外溫越還命令盧一恩，派他手上原先由錦衣衛(wèi)轉(zhuǎn)來的夜不收，對每一戶商戶進行嚴(yán)格盤查，從商戶領(lǐng)事到最下等的伙計馬夫，都要確定身份，以防其中有建虜?shù)募榧?xì)混入。
尤其是一些這幾個月來青牙堡經(jīng)商的，更是重中之重，這些商戶的父母親人朋友都在審查。
這種做法，當(dāng)然引起了青牙堡商戶的不滿。
這年代商戶背后都是有勢力的，溫越這樣做直接觸動了他們的利益。
一時間，不知關(guān)內(nèi)關(guān)外多少人來找溫越，或是敲打警告，或是威逼利誘。
但溫越根本不為所動！
而等著這些商戶故意罷行罷市，弄得物價飛漲。
溫越直接出兵鎮(zhèn)壓，封閉他們的商行，不準(zhǔn)他們在青牙堡外經(jīng)商。
青牙堡已經(jīng)不是之前剛發(fā)展的時候了。
如今的青牙堡庫房有財有糧，除了一些小商品外，根本無須向其他商戶購買。
這一套手段下來。
眾商戶也無可奈何，舍不得青牙堡的這塊蛋糕，只能捏著鼻子接受。
*****
接下來的時間。
北邊一直在摩擦著，但出現(xiàn)了一個詭異的安靜氛圍。
根據(jù)情報，以及溫越自己的猜測，建虜現(xiàn)在只是弄一些小摩擦，等著秋收時候，再大舉入寇。
而大明這邊是被動狀態(tài)。
建虜不進攻，便在做著防御準(zhǔn)備，修繕防御工事等。
而青牙堡在緊鑼密鼓地做好防備工作時，也進行了一些額外的活動。
比如教書識字。
溫越在青牙堡建設(shè)了一個學(xué)堂，專門招收那些低齡孩童，并把這些孩童分成了好幾個班。
教育要從娃娃開始抓起。
這些孩子人數(shù)不少，有四五百人，都是青牙堡內(nèi)的適齡孩童。
溫越提供這些孩童每日口糧，專門找了幾間大屋子讓他們學(xué)習(xí)識字。
因為時代的局限性，這些孩童都是男生，女生是沒有的。
畢竟在這時代的老百姓眼中，萬般皆下品，惟有讀書高。
既然溫越提供了他們孩子一個讀書識字的機會，還提供口糧，青牙堡的軍戶們都十分注重，想盡辦法將自己的孩子送到學(xué)堂當(dāng)中去。
而溫越現(xiàn)在能提供孩童學(xué)習(xí)的財力有限，只能篩選掉大部分送來的孩童，只將其中一部分較為聰慧的孩童放入學(xué)堂內(nèi)學(xué)習(xí)。
至于其他不能入學(xué)堂的孩子，只能等以后青牙堡壯大，再另說吧。
至于學(xué)堂的教學(xué)，溫越暫時讓青牙堡的十幾個書吏代勞。
這些書吏雖說只是些秀才，一個舉人也沒有，但教一些孩童開蒙識字，還是非常容易的。
至于青牙堡的教材，還是以大明教材為主。
溫越也想著抓教育，將這批人用以現(xiàn)代的教育方式，灌輸科學(xué)的思想。
但如今事務(wù)繁多，溫越并沒有太多精力管這邊。
加上這也是開蒙階段，等到識字完了，再進行教育也不遲。
幾個典吏、書吏的教育方式并不統(tǒng)一，教育方法也不一樣。
這日。
輪到了周典吏在班級教學(xué)。
他所教的班級孩童年紀(jì)稍大一些，是十歲以上的，相當(dāng)于現(xiàn)代小學(xué)五六年級的學(xué)生。
這類的學(xué)生有些成長，但心智不成熟，懂點事卻也更加調(diào)皮。
周典吏拿著書本念一句，然后學(xué)生們在下面搖頭晃腦再念一句。
讀完一遍書后，周典吏看著有幾個調(diào)皮不認(rèn)真讀書的孩童。
他便放下書本，嘆了一口氣道：“唉，你們啊，要認(rèn)真讀書，這書中自有千鐘黍，書中自有黃金屋。
“你們現(xiàn)在不認(rèn)真讀書，將來如何能考取功名？難道要像我一樣，當(dāng)一個小書吏嗎？”
等他說完，下面立即有一個調(diào)皮的孩童，嬉笑道：“跟先生你一樣，有什么不好，跟著溫大人，幫著做事就行了，讀那么多書又能如何？”
“是啊，和先生你一樣，靠著溫大人不就行啦？”
另外一個調(diào)皮的孩童也附和道。
課堂上出現(xiàn)一片快活的氣氛，眾學(xué)生都是轟然大笑起來。
課堂外。
溫越正領(lǐng)著一干親衛(wèi)，軍官來學(xué)堂視察，正好看到了這一幕。


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