朱林想起了那個在大學里對自己極好的老教授。

        上一輩。

        他人生最快樂的日子便是大學。

        在校園里可以勤工儉學維持生活，又能研究喜歡的歷史，累了還可以看看青春靚麗的小姐姐，算是無憂無慮。

        他最大的幸運就是有那位老教授的教導和照顧。

        不管是在生活上還是學業上，由于這位老教授的存在，大學生涯是他上輩子近三十年的人生中，活得最輕松的一段日子。

        細細看來，宋濂和那位老教授倒是有幾分相像。

        朱林熟讀大明歷史，自然知道宋濂在大明史上是什么樣的地位。

        嚴格意義上說，宋濂算不得是開國功臣，但其在元朝拒絕征召，隱士獨居，到了大明立即出山積極輔助洪武大帝，對大明影響極深。

        尤其是朱元璋前七子都曾受過宋濂教導，深受其務實淳厚的風范影響。

        就連發動靖難之役成功的朱棣登基后也試圖為他以及其族人平反，只是被一幫從龍之臣反對了。

        直到死。

        宋濂也沒為所受的委屈向朱元璋抱怨過什么。

        漫漫歷史中。

        總有這樣一批文人堅守著底線，恪守教育理念，而他們所守的也正是現代幾乎缺失的文人風骨。

        朱林看著眼前的宋濂很感慨。

        根據歷史。

        再過一年，宋濂就會因為孫子宋慎牽涉到了胡惟庸反案而被流放，而他還沒有到流放之地夔州（今重慶）就病死途中，堂堂大明文人之首如此下場，令人唏噓。

        宋濂為官清正，更是精通教育之道，如果有這樣的人一直存在，那么大明的開化程度也會大大提高。

        一個國家一個民族，想發展絕對要靠教育，而宋濂就是這樣能推動教育的人。

        此時的大明雖然在全球范圍內已算是文明化程度較高的國家了，但國民文化程度依然很低，想實現國家真正之飛躍，教育之路任重道遠。

        朱林雖然目前只想做生意，但他更明白一點，要想把生意做大，就必須有一幫較高文化程度的生產者和消費者。

        還有一年。

        宋濂就要被流放。

        雖然洪武大帝愛民如子，可是和歷史上的這些封建帝王一樣，骨子里還是喜歡推行愚民教育的。

        愚民之策對國家穩定是有效，但對于整個國家的發展而言，卻是致命性的。

        這也是為什么一兩百年后女真幾百萬人打進關內，老百姓反抗，除了那些極為愛國的將領官員帶領著，其他普通老百姓其實對于對國家民族的事務并無所謂，反正換了誰不一樣是種田納糧。

        但朱林清楚，如果自己一點事都不做，兩百年后，華夏又將陷入文明黑暗和列強欺辱之中。

        不行！

        作為一名生長在現代紅旗之下的國人，他怎能坐視不理？

        華夏需要教育！

        百姓需要開化！

        只有這樣才能實現自己改變將來華夏悲慘命運的想法。

        穿越不干點大事，那不是廢柴嗎？

        朱林心中的一些想法更加堅定起來！

        “宋老先生，此茶可還入得了法眼啊？”

        朱林微笑著。

        “此茶若是自制，那真是茶如其主茶如其人，飄香四溢啊。”

        宋濂喝了一口茶，笑呵呵的將茶杯放了下來。

        “哈哈！”朱林朗聲一笑。“一杯茶是否香甜，還得看所喝之人能不能喝出味道。”

        “什么樣的人才能喝出茶味？”

        宋濂瞇著眼。

        “茶之味，正如人之味！若是人剛正不阿，心無旁騖，白開水也能喝出真味。但人若是心中歪邪，欲求不滿，即算是天上甘泉，飲下后也索然無味。”

        朱林回道。

        “如何保持剛正？”

        宋濂詢問道。

        朱林沉吟片刻：“人無完人，金無足赤，剛正不阿之心難以常在，乃人之常情。但在大事大非面前，以天下為公，莫以私利壞公，即可稱得上剛正不阿。”

        “可人世間繁華誘惑繁多，人不為己天誅地滅，又怎能時時以天下為公呢？”

        宋濂再次問道。

        “知廉恥，知禮儀，在心上畫上一條線，何愁無公？百姓雖有愚昧，但若推行教育，掃除盲愚，即使不可能做到人人開明，但只要有大環境在，大勢所趨，等到不公之事出現，自有秉之公義之人主持公道。”

        朱林沉聲道。

        嘶！

        宋濂倒吸一口涼氣：“你的意思是？”

        朱林直視著對方認真道：“百姓不義，天下不公，大抵源于愚昧落后。若是能推行教育發展經濟，使百姓開了眼界，自然知道這世間的是與非。小子不才，年紀小了一些，也只是個小商人，但若將來有機會，也想在這兩個領域有所建樹！”

        “在小子看來，經濟乃是社會之根本，教育乃是百姓之階梯。兩者相輔相成必能推動軍事政治之發展。而這其中就離不開有志之士的推動，小子希望有一天能成為這樣的有志之士！”

        嘶！

        宋濂一聽這話，眼睛一睜，倒吸了一口涼氣。

        此子志向遠大！

        “好啊！好一個經濟教育的論理，沒想到朱公子年紀輕輕，便有如此偏僻入里的想法，老夫自愧不如！”

        宋濂感慨道。

        雖然兩人說得不算多，但在他看來，朱林所說之言卻是字字珠璣。

        他本身對教育很熱衷，研究了這么多年，自然明白教育在國家發展的重要性。

        只是。

        歷代帝王大多只重開疆之攻辟土之利，又有幾個能真正安下心來搞教育呢？

        他摸著胡須，不住點頭。

        雖然只是見第一面，他卻是極為欣賞眼前的這個年輕人了。

        別看他年紀大，思維卻非常活躍，朱林簡單點出幾句，讓宋濂想到了不少。

        他想了想，又問道：“只是，有些話說起來簡單，做起來卻難。如你所說，經濟乃是社會之基，那你覺得該如何發展經濟呢？”

        “說簡單也簡單，說難也難。”

        朱林沉思后回答道。

        “請說。”

        宋濂做了個請的姿勢。

        “宋老先生，請隨小子來。”

        朱林卻并沒有立即回答，而是將宋濂帶到了書房。

        宋濂有些莫名的跟著他。

        進入書房的那一瞬間，他看著屋里的各式各樣的小玩意兒，還有掛在墻上的圖紙時，頓時傻住了。

        有像梯子一樣的竹質物件，卻是平鋪在地，上面還放著個帶輪子的方形盒子。

        有像風車一樣的螺旋槳，而在這槳葉后卻有一個帶著艙室像奶瓶一樣的物件。

        更有一些形制像火槍，造型卻極為不同的木頭玩具，在墻上掛了不少。

        ……

        更別說那些各式各樣的地圖了。

        朱林朝著宋濂一笑，從一個箱子里拿出個大卷軸，在桌上緩緩鋪開。

        宋濂越看越出神，當他看到地名時，立刻反應過來：“此乃……大明地圖？天哪！天哪！”

        他急忙走上前，眼睛幾乎快貼在地圖上了，看著上面出現的一個個地名，難以置信：“老夫看過的圖冊不少，可還是第一次看到如此詳盡的大明地圖，繪制精美，指示明確！嘶……這圖冊到底從何而來？”

        “小子畫的。”

        朱林指了指自己。

        “天哪！”

        宋濂一個勁地感慨著。

        朱林笑了笑，在地圖上指了指：“發展經濟，小子有一些不成熟的想法，歸納起來無非以下幾點。”

        “滅北元，合南疆，一統全國！探資源，造機車，南北互利！建海師，開海路，勾連世界！”

        “啊？”

        宋濂起先聽著還點著頭，可越聽眼睛瞪得越大，最后嘴中喃喃念叨著朱林那些奇怪的詞語，一臉發懵。

        “造機車……”

        宋濂迷糊的看著朱林。


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