周先生把話本還給了他：“這些書多是杜撰的故事，只能看個樂呵，對你的學習無益，你是個聰明的孩子，也有靈氣，該把心思放在正道上，你且想想，若你此刻回去了族學，你還能如從前那樣在那些孩子里餃佼領先嗎？”

祈衡捏著書的手收緊，在書皮上留下深深的印記，以至于游錦問了先生什么他都不沒聽見，渾渾噩噩地跟著又出了院子。

院外，游硯在那兒等著，見游錦出來，順手把她的書箱接過來，要把她送去安鈺平家。

祈衡一直盯著游硯，就算不是族學，就算在這里，他其實也不是學得最好的一個。

雖然他不想承認，但游硯與他之間的差距已經幾乎消失，他從前學的那些在游硯面前已沒有了任何優勢，先生不止一次情不自禁地夸贊游硯的天賦與勤奮，而他卻仍舊抱著自以為的優越感，拒絕相信罷了。

祈衡想起游錦家擺了書桌的那間屋子，跟他的書房比起來昏暗、逼仄，連燈都是最劣質的，火光如豆。

可桌子上架子上擺滿了一本本抄寫的書，他們甚至連書都不舍得買，這樣的條件下，他都能夠趕超自己。

祈衡忽然生出一種緊迫感和壓力，拿著的話本變得燙手，打開自己的書箱胡亂地塞了進去。

而已經帶著妹妹走出去的游硯停下了腳步，掉轉身走到祈衡面前，對著祈衡呆呆的表情很認真道：“我也看過話本，對救命恩人應該是下輩子做牛做馬報答，以身相許是不對的，會給恩人造成困擾。”

“……啊？”

游硯說完就走，留祈衡一人站在原地，圓圓的腦袋上仿佛飄著一個個問號。

……

自從話本的事過后，祈衡有了不少變化，對念書也變得積極起來。

周先生都看在眼里，趁著祁老爺請他去家里做客，順道提出讓祈衡去縣學的想法。

“祈衡的聰慧毋庸置疑，只是到底是孩子，容易受到旁人影響，在村里的學堂怕耽誤了他，當然您也有法子讓他直接去府學，但我認為不如讓他先去縣學，沉靜兩年憑自己考入府學，也能磨一磨他的性子。”

周先生只是提議，如何決定還是要看祁老爺的意思，不過他又提到，打算讓游硯參加來年二月的縣試，若是順利，也可接著試水四月的府試。

游硯與祈衡不同，沒有家族助力，想要進縣學、府學，就只能憑自己的本事一層一層考進去，雖然之前祁老爺也曾說過可以幫忙，但游硯的性子想來是不愿意的。

不過這樣也好，這樣靠他自己出人頭地，更能將他的學識磨煉扎實。

周先生說以游硯目前的學識來看，縣試應當不成問題，府試錄取的人數少，不成也無妨，多沉淀兩年對他也有助益。

祁老爺之后將此事跟祈衡說了，先問了他的意思，祈衡沉默了很久，然后揚起頭說，他要跟游硯一樣，靠著自己拿到進學的資格。


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