“文言文？！”蕭瀟的臉上盡是一副難以置信的表情。

　　這也難怪了，在網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始盛行于國(guó)內(nèi)之前，學(xué)生們所能夠得到的信息相對(duì)而言是閉塞的，主流媒體和報(bào)刊雜志上，并不會(huì)對(duì)于高考寫作傾注太多的精力，因此大家所能夠看到的，無(wú)非也就是正式出版社收編的歷年高考優(yōu)秀作文什么的東西。

　　一方面是高考的嚴(yán)肅性和重要性，另一方面是學(xué)生思路上的狹窄性，造成了高考作文質(zhì)量平平，很難出現(xiàn)標(biāo)新立異的優(yōu)秀作文。

　　蕭瀟在這方面雖然也下了不少功夫，但是也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)誰(shuí)敢在高考的時(shí)候玩花樣兒，因此對(duì)于陳明洛所說(shuō)的問(wèn)題就很有懷疑。

　　陳明洛針對(duì)這個(gè)問(wèn)題解釋道，“這就是換位思考而已，比如說(shuō)你天天吃炒土豆絲，能不煩嗎？但是如果今天忽然發(fā)現(xiàn)不是炒土豆絲了，而是肉汁土豆泥，你會(huì)不會(huì)感到新鮮呢？寫作文也是這個(gè)道理，載體不同了，閱卷老師也會(huì)看著感到新鮮，手底下稍微動(dòng)一動(dòng)，分?jǐn)?shù)自然就上來(lái)了。對(duì)于給他們調(diào)劑胃口的考生，只要不犯大的錯(cuò)誤，分?jǐn)?shù)只定不會(huì)低了。”

　　蕭瀟很認(rèn)真地想了想，覺(jué)得陳明洛的分析相當(dāng)有道理，卻不知道是否行得通？

　　畢竟想要用文言文寫作，古文功底扎實(shí)是一方面，頭腦的反應(yīng)靈敏程度也是要經(jīng)得住考驗(yàn)的，除非你出口成章，否則想要把心中所想通過(guò)文言文表達(dá)出來(lái)的話，確實(shí)很考驗(yàn)功底。

　　蕭瀟這邊兒剛有一點(diǎn)兒體悟，陳明洛忽然想到了一個(gè)問(wèn)題，似乎一九九七年的高考作文題目，是給材料作文，依然是描寫與議論兩部分分開(kāi)考察的，這個(gè)要用文言文寫作的難度可就太大了。

　　要是讓蕭瀟誤入歧途的話，那可就死定了。

　　幸好他還記得當(dāng)年的作文題目和大致的內(nèi)容，仔細(xì)想了一下，就順手在紙上給蕭瀟寫了出來(lái)。

　　蕭瀟看了一眼，發(fā)現(xiàn)時(shí)三個(gè)材料，還有兩個(gè)要求。

　　材料一，是某同學(xué)背雙腿癱瘓的同學(xué)到一公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到高中一年級(jí)，一背就是六年。

　　材料二是某雜志社作調(diào)查，“你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂(lè)于助人”。

　　材料三是某單位在一些青少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查，“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”會(huì)回答“悄悄走開(kāi)”的人不少。

　　題目的要求是根據(jù)材料一描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。

　　另外一個(gè)要求是根據(jù)后面兩個(gè)材料，寫一篇議論文。

　　陳明洛寫出了這些東西之后，覺(jué)得手指有些微微的發(fā)抖，心里面也頗不平靜，他也不知道這么泄露天機(jī)會(huì)不會(huì)引發(fā)什么不必要的麻煩？

　　不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，僅僅是小范圍之內(nèi)的改變，似乎不會(huì)引發(fā)什么大的變動(dòng)吧？

　　蝴蝶效應(yīng)固然是存在的，但是蝴蝶效應(yīng)在某種程度上也是被夸大了，蝴蝶就是蝴蝶，它的翅膀所掀起的也就是微微的小風(fēng)，甚至于很難發(fā)覺(jué)的氣流震動(dòng)，影響力能夠大到哪里去？

　　時(shí)空中的問(wèn)題也是如此，或者你自己以為可以改變世界，但是實(shí)際上到了最后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上什么都沒(méi)有改變，唯一被改變了的卻是你自己。

　　如此一來(lái)，心里面頓時(shí)明朗了許多。

　　既然都已經(jīng)重生了，那么也就不需要太過(guò)拘束了，想怎么來(lái)就怎么來(lái)吧！

　　即便這世界被弄一個(gè)天翻地覆，只要自己過(guò)得瀟灑寫意，那又何妨呢？

　　蕭瀟看到陳明洛寫出來(lái)的材料，很認(rèn)真地去試著構(gòu)思，畢竟她知道陳明洛在這方面要比自己強(qiáng)很多，他所給出的意見(jiàn)也是需要仔細(xì)地體會(huì)的。

　　看著蕭瀟在這里用功，陳明洛又溜了出去，到客廳中聽(tīng)蕭名學(xué)和陳通達(dá)說(shuō)話。

　　“讓你跟蕭瀟互幫互助，你怎么先跑出來(lái)了？”蕭名學(xué)看到陳明洛出來(lái)，笑著問(wèn)道。

　　不過(guò)他也就是這么隨口一說(shuō)而已，旋即就拍了拍自己旁邊兒的沙發(fā)，示意陳明洛坐下來(lái)。

　　“蕭瀟在寫作文，一時(shí)半會(huì)兒顧不上跟我交流了。”陳明洛嘿嘿一笑，然后有些好奇地問(wèn)道，“你們?cè)诹氖裁茨兀俊?br />
　　陳通達(dá)回答道，“最近不是在學(xué)習(xí)首長(zhǎng)關(guān)于三講方面的講話嘛，我跟你蕭伯伯正在討論明陽(yáng)市這邊兒要搞什么樣兒的特色活動(dòng)，才能夠讓上面滿意。”

　　哦，陳明洛想了一下，這就是三講教育的來(lái)由嘛。

　　十一月初的時(shí)候，首長(zhǎng)提出了三講的概念，月底的時(shí)候黨報(bào)黨刊上紛紛轉(zhuǎn)載，并且將這一概念給細(xì)化了，接下來(lái)勢(shì)必要掀起一輪關(guān)于三講方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此蕭名學(xué)和父親陳通達(dá)在這里未雨綢繆，也算是老成之舉。

　　事實(shí)上目前為止，還沒(méi)有關(guān)于開(kāi)展三講教育活動(dòng)的風(fēng)聲，大家只是習(xí)慣性地開(kāi)展會(huì)議精神學(xué)習(xí)貫徹而已，也沒(méi)有人會(huì)想到從明年開(kāi)始，為期三年的三講教育活動(dòng)會(huì)轟轟烈烈地在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)。

　　而在這一過(guò)程之中，對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。

　　這次為期三年的教育活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的精神，采取自上而下，分期分批進(jìn)行，黨內(nèi)的批評(píng)和自我批評(píng)相結(jié)合的方式，影響之大，是最近幾十年中前所未有的。

　　看著蕭名學(xué)在跟父親簡(jiǎn)而言之地討論學(xué)習(xí)安排問(wèn)題，陳明洛忍不住就插嘴了，“蕭伯伯，老爸，這一次的首長(zhǎng)講話，配合的黨報(bào)黨刊宣傳的力度是前所未有的，在結(jié)合后年就要香港回歸了，所以我覺(jué)得這一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)絕對(duì)不會(huì)是一陣風(fēng)，而是要考慮好打持久戰(zhàn)了。”

　　蕭名學(xué)愣了一下，接著他一琢磨，就對(duì)陳通達(dá)說(shuō)道，“你還別說(shuō)，明洛說(shuō)的很有道理，這一次的宣傳力度果然是比較隆重的，莫非真的要一搞三年不成？”

　　“最近這些年，經(jīng)濟(jì)建設(shè)抓得很緊，學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)放松了。”陳通達(dá)回答道，“最近又提出了深化經(jīng)濟(jì)體制改革的問(wèn)題，國(guó)企改革也提到了日程上，為了配合這方面的工作，真的很有必要開(kāi)展一次長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我看這事兒比較靠譜兒。”

　　兩人在陳明洛的提醒下，終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)重大問(wèn)題，一時(shí)之間對(duì)于這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重視程度立刻提升了不少，轉(zhuǎn)念再想一想，就覺(jué)得如果明陽(yáng)市這邊兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠玩出花樣兒來(lái)，走到全省乃至全國(guó)的前頭，會(huì)不會(huì)是一個(gè)很好的自我宣傳呢？

　　所謂上有所好，下必風(fēng)行，見(jiàn)風(fēng)使舵察言觀色的人并不少，即便是像蕭名學(xué)這樣的人物，一方面是實(shí)干家，另一方面也希望通過(guò)面子工程來(lái)美化自己的形象，至少是要讓自己能夠在高層面前露臉，混一個(gè)臉熟的。

　　如果能夠如同陳明洛所預(yù)測(cè)的那樣，這是一項(xiàng)曠日持久的學(xué)習(xí)活動(dòng)，那么明陽(yáng)市就應(yīng)該走到前頭去，做出一番成績(jī)的同時(shí)也要搞好學(xué)習(xí)活動(dòng)，為自己贏得更大的籌碼。

　　身為官場(chǎng)中人，揣摩上意并不是什么丟人的事情，丟人的是已經(jīng)揣摩透了上面的心意，卻沒(méi)有及時(shí)地布置好有效措施，白白地失去了這個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，那才是欲哭無(wú)淚了。

　　“其實(shí)要吸引大家的注意力，也不是什么太難的事情——”陳明洛插嘴道。

　　“嗯？”蕭名學(xué)和陳通達(dá)的注意力頓時(shí)都被吸引了過(guò)來(lái)。

　　陳明洛順手一指桌子上的一堆書籍，很自然地說(shuō)道，“這不就是現(xiàn)成的學(xué)習(xí)資料嗎？”

　　兩個(gè)明陽(yáng)市的高官看向了那堆書籍，盡是經(jīng)濟(jì)學(xué)專著什么的，沒(méi)有什么跟三講有關(guān)的東西啊？

　　“說(shuō)到底，目前而言，既然要講學(xué)習(xí)，還有什么比活學(xué)活用更好的事情呢？在全市的副科級(jí)以上干部中開(kāi)展一次大規(guī)模的學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)活動(dòng)，同時(shí)再掛上三講的帽子，理論指導(dǎo)實(shí)踐什么的，你們不覺(jué)得很合適嗎？當(dāng)然了，如果能夠再穿插進(jìn)行一番廉政學(xué)習(xí)的話，效果就更好了。”陳明洛直言道。

　　蕭名學(xué)瞪大了眼睛仔細(xì)地看著陳明洛，足足有半分鐘之久后，才對(duì)陳通達(dá)嘆道，“后生可畏啊！明洛這孩子，是天生應(yīng)該混官場(chǎng)的！你我現(xiàn)在就是再努力，想要升到省部級(jí)都是比較艱難，但是要為他鋪就一條坦途的話，至少讓他升到正處級(jí)干部還是比較有把握的！”

　　陳通達(dá)聽(tīng)了心中頗有得意，蕭名學(xué)都如此看重自己家兒子，足以說(shuō)明陳明洛確實(shí)在這方面有天賦的，身在體制之中，才會(huì)發(fā)覺(jué)做官的好處，他也是希望陳明洛將來(lái)能走仕途的。

　　經(jīng)商這種事情是有風(fēng)險(xiǎn)的，今天腰纏萬(wàn)貫，沒(méi)準(zhǔn)兒明天就上街要飯了，倒是一入官場(chǎng)雖然深似海，可是也有了體制的保護(hù)，只要不出什么大的問(wèn)題，好處還是多多的。

　　于是兩個(gè)人看向陳明洛的目光中，都有一些老懷大慰的味道。

　　陳明洛被他們兩個(gè)看得心里面發(fā)毛，想著自己說(shuō)得應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)兒啊？


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