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028改造


  自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)來(lái)到三年E班以后的第二天:

  “嗯?”幾乎永遠(yuǎn)是最后一個(gè)到班級(jí)的幽夢(mèng)看著角落的炮臺(tái)已經(jīng)被五花大綁了起來(lái),奇怪地問(wèn)道,“這個(gè),自律思考固定炮臺(tái)同學(xué),是怎么回事。”

  “嘛,這是寺坂做的。”隨意的指了指坐在角落的寺坂,業(yè)笑了笑,“不過(guò)這樣做也挺不錯(cuò)的吧,至少不會(huì)影響到上課了。”

  “大家都是這么想的嗎?”轉(zhuǎn)頭看了看班級(jí)的其他同學(xué),幽夢(mèng)突然起了一些憐憫之心,“我覺(jué)得固定炮臺(tái)同學(xué)挺可憐的…”

  業(yè):“如果你可以負(fù)責(zé)下課的清掃工作的話…”

  “我覺(jué)得這么做非常有必要!”見(jiàn)到要干活,幽夢(mèng)一下子清醒了過(guò)來(lái),“寺坂同學(xué)做的是正確的!”

  “你這么沒(méi)節(jié)操的家伙。”業(yè)調(diào)笑道,“難怪被神崎同學(xué)治得死死的。”

  “切。”幽夢(mèng)心虛的說(shuō)道,“那是我不和她計(jì)較好不好。”

  “哦,是這樣啊。”業(yè)向著幽夢(mèng)的后方揮了揮手,“你好啊,神崎同學(xué)。”

  “不是吧。”幽夢(mèng)猛地轉(zhuǎn)身,卻什么也沒(méi)看到,才發(fā)現(xiàn)自己被騙了。憤怒的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),卻看見(jiàn)業(yè)依舊一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱唤彩怯行o(wú)奈。

  “嘛,還說(shuō)不是?”業(yè)笑了笑,隨意的調(diào)侃道。

  “…”幽夢(mèng)不爽的說(shuō)道,“我現(xiàn)在心情很不好,你最好別惹我。”

  “好吧好吧,你開(kāi)心就好。”業(yè)稍微調(diào)整了一下自己的坐姿,“打架呢,我也打不過(guò)你。不就不做死了。祝你開(kāi)心點(diǎn)。”

  “開(kāi)心你個(gè)鬼啦!”幽夢(mèng)無(wú)奈,這個(gè)家伙還真是讓人討厭不起來(lái),雖然有時(shí)候會(huì)有一些小搞怪,但事實(shí)上還是一個(gè)很可靠的朋友的。

  “上課了,幽夢(mèng)同學(xué),請(qǐng)遵守課堂記錄!”踩著鈴聲走進(jìn)教室,殺老師對(duì)著最后一排的幽夢(mèng)說(shuō)道。

  “哦,知道了,殺老師。”說(shuō)著,幽夢(mèng)也安靜了下來(lái)。而這時(shí),另一個(gè)聲音響了起來(lái)。

  “上午,8點(diǎn)29分35秒,全面啟動(dòng)系統(tǒng)。電源,電壓穩(wěn)定。運(yùn)算系統(tǒng),正常。記憶硬盤,正常。各種裝置,正常。無(wú)用部位,無(wú)程序,啟動(dòng)。”

  這一陣的聲音來(lái)自新來(lái)的自律思考固定炮臺(tái)同學(xué),她又一次開(kāi)始運(yùn)行了程序,“確認(rèn)任務(wù),今天的預(yù)定,在第六節(jié)課之前實(shí)行215次射擊,繼續(xù)分析目標(biāo)的回避模式。”屏幕亮了起來(lái),炮臺(tái)同志卻發(fā)現(xiàn)了自己完全無(wú)法伸張開(kāi)來(lái),看這樣子的話,自己應(yīng)該是被綁了起來(lái)。

  “殺老師,這樣我沒(méi)法開(kāi)槍了。”自律思考固定炮臺(tái)義正言辭的要求到,“請(qǐng)為我松綁。”

  “嗯,就算你這么說(shuō)…”殺老師摸了摸自己的腦袋,猶豫了起來(lái)。

  “是你把我綁了起來(lái)嗎?”自律思考固定炮臺(tái)質(zhì)疑了起來(lái),“這是明顯的加害學(xué)生的行為,按規(guī)定應(yīng)該是禁止的才對(duì)……”

  “不是,”一塊橡皮擦向著自律思考固定炮臺(tái)扔了過(guò)來(lái),寺坂惡狠狠的說(shuō)道,“是我。”在這一方面,寺坂還是敢作敢當(dāng)?shù)摹?br />
  “不管怎么想,你這么做都很礙事吧。”寺坂解釋著他的行為,“好歹先學(xué)一點(diǎn)常識(shí)再來(lái)暗殺他吧,你這個(gè)破銅爛鐵。”

  菅谷攤開(kāi)了手,“不過(guò)機(jī)械是不會(huì)明白什么是常識(shí)的吧。”

  “等上完課我們會(huì)幫你弄掉的。”稍微好心一點(diǎn)的原壽也只是稍稍安慰道。

  “不過(guò)會(huì)變成這樣也是在意料之中的。”杉野看著此時(shí)的狀況,說(shuō)道,“如果一直像昨天那一樣的話,都沒(méi)法上課了啊。”

  “我這是被討厭了嗎?”在眾人的注視下,自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)默默地關(guān)機(jī)了,“明明我只是一個(gè)毫無(wú)感情的機(jī)械殺手,為什么,心中有一種很不好的感覺(jué)?像是,主板受潮了一樣。”在這一刻,被久久掩蓋的,渴望有自己的思想的愿望又一次被打撈了起來(lái),如果我能知道同學(xué)們?yōu)槭裁从憛捨业脑挘f(shuō)不定我就可以和大家好好相處了吧。

  此時(shí)的自律思考固定炮臺(tái)不再像是一個(gè)冰冷的機(jī)械殺手,但而變成了一個(gè)正常的少女,有著豐富內(nèi)心世界。但事實(shí)上,自律思考固定炮臺(tái)知道,這一切都是不可能的。她和其他的同學(xué)們,永遠(yuǎn),是兩個(gè)世界的人。

  她是冰冷的殺手,而同學(xué)們?cè)跉⑹种埃辽龠是普通的學(xué)生,有著自己的生活,自己的情感,自己的朋友,甚至…自己的戀人。

  而她不過(guò)是一個(gè)冰冷冷的機(jī)器而已。

  這也是第一次,自律思考固定炮臺(tái)為自己只是一臺(tái)機(jī)器而感到難過(guò)。

  夜晚,寧?kù)o而祥和的氣氛籠罩椚丘中學(xué)的舊校舍內(nèi),三年E班的教室似乎有點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)光閃過(guò)。隱約間可以聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音。

  “自律思考固定炮臺(tái)至主人,由于意料之外的狀況發(fā)生,第二天未能完成原定計(jì)劃。而本機(jī)能自行解決問(wèn)題的幾率,基本為0%。在畢業(yè)之前,能成功暗殺掉目標(biāo)的幾率可能將大大降低。請(qǐng)盡快擬定對(duì)策。”原來(lái)是自律思考固定炮臺(tái)正在向主人求助。

  “不可以擺脫家長(zhǎng)哦。”這時(shí)候,一根黃色的觸手輕輕的搭在了炮臺(tái)表面,“你家長(zhǎng)相處的對(duì)策,恐怕是不太符合這個(gè)教室的現(xiàn)狀的。而且你既是學(xué)生,也是轉(zhuǎn)學(xué)生,要如何與大家合作,首先要自己去思考才行。”

  “合作?”僵硬的機(jī)械音傳出,自律思考固定炮臺(tái)表達(dá)了自己的不解。

  “你知道為什么你的暗殺不是被老師,反而是被學(xué)生阻止了嗎?”殺老師沒(méi)有正面回答,反而是輕輕地拋出了一個(gè)問(wèn)題,“對(duì)他們來(lái)說(shuō),你的射擊不僅僅妨礙改了他們的上課,而且就算你殺了為師,賞金應(yīng)該也是你們家長(zhǎng)的。所以說(shuō),”殺老師頓了一頓,“你的暗殺,對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何好處。”

  “聽(tīng)你這么一說(shuō)我明白了,殺老師。”自律思考固定炮臺(tái)仿佛明白了,“我沒(méi)有考慮到同班同學(xué)的利害關(guān)系。”

  “你果然很聰明。”殺老師贊揚(yáng)到,“然后,我試著幫你做了這一個(gè)。”說(shuō)著,殺老師從背后拿出了一個(gè)黑色的匣子。

  “這是應(yīng)用和增加內(nèi)存的。沒(méi)有病毒的,收下吧。”殺老師見(jiàn)炮臺(tái)有所顧忌,保證的說(shuō)道。

  “這是和同班同學(xué)合作射擊的模擬軟件,你能看出來(lái)暗殺成功的幾率會(huì)大大上升吧。”

  “我沒(méi)有異議。”

  “我想你應(yīng)該明白與人合作一起暗殺的重要性了,怎么樣,很想和大家和睦相處吧。”殺老師就像是一個(gè)怪叔叔在誘拐小蘿莉一樣,滿臉邪惡的說(shuō)道。

  “我不知道用什么方法。”純潔的自律思考固定炮臺(tái)回應(yīng)道。

  好像就在等她的這一句話一樣,轉(zhuǎn)眼間,殺老師搬出了一大箱的工具,興奮地說(shuō)道:“為師早已準(zhǔn)備好了。”

  “那是什么?”

  “合作所需要的全部軟件和追加內(nèi)存,施加危害是嚴(yán)重違反規(guī)定的,但幫你提高性能卻并沒(méi)有被禁止。”說(shuō)著,殺老師動(dòng)工起來(lái)。

  “為什么,你要這么做?”自律思考固定炮臺(tái)奇怪地問(wèn)道,“這樣一改造,等于是在縮短你的性命啊。”

  “我在身為暗殺目標(biāo)之前還是一個(gè)老師啊。”殺老師平淡的說(shuō)道,“我昨天一天親身體會(huì)了你的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)欲望都是非常強(qiáng)的。你擁有這一種才能多虧了你的家長(zhǎng),然后讓你的才能更大的發(fā)揮,就是負(fù)責(zé)教導(dǎo)學(xué)生的,老師的工作了。學(xué)會(huì)如何與大家合作,繼續(xù)挖掘你自己的才能吧。”

  “殺老師。”沉默了一會(huì),自律思考固定炮臺(tái)說(shuō)道,“這個(gè)世界甜品導(dǎo)航功能也是合作所必須的嗎?”

  怎么說(shuō),看來(lái)你還不是很成熟啊,為什么要在這時(shí)候說(shuō)出這一種容易讓人尷尬的話呢?殺老師也是有些無(wú)語(yǔ)。

  “為師也是想,稍微的得到一點(diǎn)幫助嘛。”殺老師想了想,還是實(shí)話實(shí)說(shuō)了。

  ……

  自律思考固定炮臺(tái)輕輕的在心中說(shuō)道,還是謝謝你了,殺老師。

  這是第一次,她以一個(gè)學(xué)生的身份來(lái)看待這個(gè)本就應(yīng)該是老師的老師。


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