第六十五章 神術解析本
圣白銀的成員一臉驚愕的看著一動不動的站在原地的卡羅。
一位低等牧師學徒甚至驚聲出口,“是人類定身術,還是什么?”
那些見習牧師如同看著怪物一般盯著正手持短劍的波曼。
波曼也沒有想到恐懼寒鴉的恐懼眼會對卡羅造成如此大的影響,不過仔細想一想他以前用恐懼術對付的無不是強大的超凡怪物,還有身經百戰,意志堅定的超凡獸人。
現在對付一個中等的牧師學徒,自然沒有失手的可能,恐懼眼也終于可以正常發揮一次了。
經過長達三分鐘之長的恐懼引導,恐懼眼的效果終于過去,卡羅也從自己的恐懼情緒中走出來,他有些畏懼的看了一眼停在面前的恐懼寒鴉。
感受體表籠罩的守護神風被破除并且已經架在自己脖子上的殘缺短劍苦笑一聲,“真想不到你能夠駕馭一頭擁有施法天賦的動物侍從。”
“現在可以說一說挑戰昆塞的事情了!”收起已經快報廢的短劍說道。
“我們圣白銀自成立起,到現在已經有整整一百多年,每一位成功晉升的牧師候選人都會留下一件煉金巫器或者煉金藥劑甚至是一個自然儀式巫術。
這些在我們圣白銀內部都可以共享,當然你得為圣白銀做出巨大貢獻。
現在就有這樣一個機會,鑒于這件任務的危險性以及緊迫性,你可以向圣白銀申請一件保命手段。”
看著波曼有些疑惑的神情,卡羅解釋道:“圣白銀是一個囊括五大院系的學徒團體,它和牧者之渡、苦義團、金果園同為修道院學徒的四大團體。
而我們是白袍祈者院的圣白銀分部,所以我們需要向總部申請調用物品。”
“明白了!”波曼點了點示意。
“下周一就是挑戰日,我希望你做好充分的準備,有什么需要的我們分部也會全力支持。另外,這段時間你需要熟悉一下,分部長的那件煉金巫器:抗拒熱能環。”
那位女性高等學徒迪卡儂也開口說道:“這一段時間我會對你進行特訓,除了必修課程外,其余時間都由我來支配。”
“我這算是抱上大腿了嗎?”感覺到周圍艷羨的目光,波曼暗暗想道。
“接下來是對新來的成員進行一個針對性的講解!艾迪,你來說一下吧。”卡羅說道。
“新來的見習牧師主要有三個目標,第一完成主修課程,第二接取一些基礎的任務,第三圣光環氣術的修習。
這三個目標是你們未來三年內的主要方向,主修課程決定你有機會接觸到更高層的知識,基礎任務可以獲得魔石,而圣光環氣術這一核心神術的重要意義就不需要我多說了。”
艾迪看著學生一般的見習牧師們,又看了看正和卡羅交流的波曼,暗暗想道,“這人與人之間是不一樣的,有的只能一步步前行,但有的天才卻可以跨步前行。”
“基礎的任務數量雖多,但是在新來的見習牧師中還是顯得極其搶手。
而在圣白銀中卻可以內部接取這些基礎任務,這就是團體的好處。”
“如果我希望購買一些圣白水,可以在圣白銀內部購買嗎?”一位見習牧師說道。
“當然可以,不過圣白水屬于稀缺物資,只有擁有極大貢獻的正式成員才可以購買,比如波曼先生。”艾迪向波曼小小恭維一句。
那位見習牧師看著波曼的眼神多了一絲不易察覺的嫉妒,甚至有些見習牧師對波曼產生某些怨恨情緒。
“如果我想要一件圣光環氣術的解析本,不知道可不可在圣白銀處購買。”波曼出聲道。
艾迪微微錯愕了一下,隨后輕笑道:“當然,你可以向任何一位成員購買他的解析本。不過解析本的價格是白袍祈者院半公開的秘密,就是圣白銀也不能在這上面有多少讓步。”
波曼的目光看向分部長迪卡儂,“不知道分部長的解析本需要多少魔石。”
“你倒是打的好算盤,不過我雖然可以以相對低的價格賣給你,但是也絕對不是現在的你可以承受的。
市面上的價格是一百八十塊魔石,我可以直接算你一百塊魔石。
這樣吧!這一百魔石算是我借給你,等你接取一些基礎任務再慢慢還如何?”
波曼拿出一枚太陽印章,放在迪卡儂面前,“不知道分部長的魔石印章編號是多少?”
“看來是我多慮了!”迪卡儂笑了笑,笑容中多了些東西。
一百魔石很快匯入到迪卡儂的印章薄片中,波曼心中不由得對這件地精造物有些驚嘆,不愧是上個紀元遺留下來的地精技術。
接下來這些正式成員彼此交流著一些情報,順便也把白袍祈者院最近發生的一些事情以及一些重要人物講述給新來的成員。
新來的見習牧師也在彼此交流認識,眾人自然清楚波曼的實力以及價值,加上波曼并沒有多少拒人于千里的態度,相反他認真的向那些平民出身的見習牧師講述著一些關于神術的知識。
六個見習牧師圍繞在他身邊不時的向他詢問一些問題,這六個牧師四個少年兩個少女,他們的父輩都是某個貴族領主麾下的自由民,唯一能夠帶給他們的只有一些底層人生存的法則,那就是緊緊攀附在強大的樹干上。
波曼在他們眼中便是那根樹干,波曼在交流期間提議拿出大家的筆記一起查漏補缺。并且他表示后續在圣光環氣術上有什么心得也會記錄在筆記上分享給大家。
波曼的話一出口,那些游離在外的見習牧師坐不住了。
剛剛出口的那位女性見習牧師走了過來,看著波曼說道:“維雅·希斯曼,希望可以加入你們。”
波曼身旁的帶有明顯高京維曼人特征的強壯少年站了起來,“剛才不見你過來,波曼大哥一說到神術心得你就過來,你…”
波曼抬手制止他接下來的話,“你能為這個學習的小組提供什么幫助呢?”
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