第二十八章實(shí)驗(yàn)
天才壹秒記住『』，。
竹林孝太郎歸來(lái)，可以說(shuō)是并沒(méi)有出乎多少別人的意料，雖然說(shuō)淺野學(xué)峯可以說(shuō)是和殺老師不相上下的教育上的怪物，可是實(shí)際上，已經(jīng)習(xí)慣了殺老師的教育的學(xué)生，對(duì)于這個(gè)暗殺教室對(duì)于這位老師，早就在心中處于一種家人般的感覺(jué)了，離開E班可不是那么簡(jiǎn)單的事情。【W(wǎng) wW.Ai Qu Xs.coM】
“所以說(shuō)接下來(lái)該是死神了吧？”
很可惜，接下來(lái)是茅野楓的布丁時(shí)間。對(duì)于這個(gè)劇情齊釋自然不會(huì)忘記，茅野楓怎么說(shuō)都是女主，所以這個(gè)劇情到還是比較有意思。
“布丁真的很好吃啊……”
當(dāng)然了，暗殺自然也是失敗了，塑膠炸彈獨(dú)特的味道就算是布丁也掩蓋不了，殺老師很輕易的就把炸彈拆除，然后全班美美的享受了一頓布丁盛宴。
而在齊釋警惕著死神的時(shí)候，又有一件不大不小的事情出現(xiàn)了，那就是內(nèi)衣小偷事件。
“齊釋，這不可能是殺老師做的吧？”
齊釋想起來(lái)這件事還是因?yàn)镋班同學(xué)拿著報(bào)紙過(guò)來(lái)問(wèn)的齊釋，齊釋看著報(bào)紙上的形容。
“你們真的相信這是那只好色章魚做的？如果真的是他做的，20馬赫的速度，怎么可能會(huì)有人能夠看到，而且還形容的這么詳細(xì)。”
“說(shuō)的也是……”
磯貝悠馬點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“雖然說(shuō)殺老師喜歡巨X，還十分好色，撿小黃書來(lái)看，被清涼泳裝收買，在休息時(shí)間瘋狂的埋頭看清涼寫真女明星的雜志，寄出一堆‘請(qǐng)讓我當(dāng)你的觸手胸罩’‘我當(dāng)你的人手胸罩的話，應(yīng)該會(huì)濕粘暖化吧’之類的請(qǐng)求的明信片……”
磯貝悠馬說(shuō)著說(shuō)著，就算是齊釋都有一些覺(jué)得這玩意怎么說(shuō)呢，雖然知道這個(gè)不是殺老師做的，可是這簡(jiǎn)直就沒(méi)有別人了啊。【W(wǎng) wW.Ai Qu Xs.coM】
“抱歉，我……”
磯貝悠馬相當(dāng)苦惱的低下頭。
“好了，反正對(duì)于那只章魚來(lái)說(shuō)，肯定不會(huì)做出不符合教師的身份的行為，所以肯定不會(huì)是那個(gè)章魚的，這一次應(yīng)該又是某些人的陰謀吧？”
齊釋這一次倒是有些好奇，因?yàn)樽约旱乃冢悦恳淮螌?duì)殺老師出手的時(shí)候，都會(huì)先把齊釋控制住，但是這一次，似乎齊釋的身邊并沒(méi)有什么事情發(fā)生？
“難不成說(shuō)，那些家伙是想要把我和殺老師兩個(gè)人一起解決？”
齊釋看著周圍的E班同學(xué)，的確，如果說(shuō)不考慮這些普通人的生命的話，其實(shí)對(duì)付殺老師和自己還是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，就像是上一次破壞小河困住殺老師一樣，如果在外圍布置真槍實(shí)彈的話，那么齊釋也就同樣被限制住了，但是畢竟這不是什么好事，所以為了隱瞞殺老師的存在，還不可能真的下殺手對(duì)于E班的同學(xué)來(lái)說(shuō)。
“難不成……”
赤羽業(yè)的反應(yīng)很快，立刻就反應(yīng)過(guò)來(lái)會(huì)是什么人出的手。
“還是那位白先生吧。”
所有人都沉默了起來(lái)，說(shuō)實(shí)在的，白先生對(duì)于殺老師的了解超過(guò)每一個(gè)E班的同學(xué)，但是沒(méi)有一個(gè)人愿意殺老師死在白先生的手上。【W(wǎng) wW.Ai Qu Xs.coM】
“那么，我們?nèi)ププ∧莻�(gè)犯人怎么樣？”
赤羽業(yè)提出了自己的建議。
“一方面還能夠讓那個(gè)臭章魚欠我們一個(gè)人情，順便還能夠給那個(gè)白一個(gè)教訓(xùn)。”
“我沒(méi)意見，只不過(guò)想要讓那只章魚前我們?nèi)饲榈脑挕?br />
齊釋摸著下巴，和赤羽業(yè)兩個(gè)人嘿嘿的笑了起來(lái)。
接下來(lái)就是全班對(duì)于殺老師的慘無(wú)人道的批判，簡(jiǎn)直瞬間就變成了批斗大會(huì)一樣，殺老師在上課的時(shí)候都有一些蔫，下課之后也是相當(dāng)心不在焉的離開了。
“好了，那么小律，哪里有大量的巨X女生就拜托你了……”
小律作為人工智能，想要查詢一些消息還是很簡(jiǎn)單的，立刻，所有人就知道了有一個(gè)集訓(xùn)宿舍，正在對(duì)巨X女孩的偶像團(tuán)體進(jìn)行訓(xùn)練，可以說(shuō)是完美的下手對(duì)象。
就在所有人都進(jìn)行監(jiān)視的時(shí)候，殺老師裝扮的如同小偷一樣出現(xiàn)在了眾人的眼中。
齊釋沖著赤羽業(yè)打起了手勢(shì)。
“我離開一下，我擔(dān)心白在外面還有什么別的布置，你要不要一起來(lái)？”
“好。”
赤羽業(yè)離開的時(shí)候，順便叫上了寺坂龍馬，三個(gè)人向著外面就跑了出去。里面的情況就和原著差不多，所以我們就在這里不提了，且說(shuō)外面，出去之后，齊釋并沒(méi)有讓赤羽業(yè)和寺坂龍馬傻乎乎的就往外沖，而是幾個(gè)人相當(dāng)精明的從陰影中潛了出去，同時(shí)占領(lǐng)制高點(diǎn)，通過(guò)齊釋拿過(guò)來(lái)的夜視儀，幾個(gè)人看到了外面已經(jīng)被各種各樣的裝甲車包圍了。
“不可能吧？”
如果里面都是實(shí)彈的話，這是想要搞一次大屠殺么？就算是能夠封鎖所有的消息，但是萬(wàn)一被傳出去，那么這個(gè)事情可就大了，國(guó)家都不一定能夠扛得住為了獵殺怪物而屠殺平民的名頭。如果不是實(shí)彈的話，萬(wàn)一是麻醉彈，那也相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)，至少這表明了有一個(gè)態(tài)度，那就是國(guó)家已經(jīng)準(zhǔn)備好了對(duì)于學(xué)生進(jìn)行一定程度的傷害。
“應(yīng)該不可能，說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在就算是國(guó)家應(yīng)該也沒(méi)有能夠徹底的擊殺殺老師的可能，萬(wàn)一讓那只章魚知道了有人對(duì)他的學(xué)生出手？”
赤羽業(yè)倒是也不認(rèn)為這些裝甲車是為了限制自己這些人的。
“要不要去試探一下？”
赤羽業(yè)是一個(gè)想做就做的人，只不過(guò)試探的自然不是那些士兵，而是讓齊釋把自己帶到了白先生的身邊。
“白先生，能不能問(wèn)一下，你為什么這一次不限制齊釋了？還有我們？”
很直白，直白得讓齊釋都有點(diǎn)不適應(yīng)，可是這也是一個(gè)方法，有些時(shí)候說(shuō)假話反而不如說(shuō)真話有用，尤其是對(duì)于一些自大狂來(lái)說(shuō)。
“很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@一次就算是你們也阻止不了我。”
白先生的語(yǔ)氣相當(dāng)平淡。
“你們?nèi)绻恍诺脑挘梢匀ピ囋嚳础！?br />
齊釋挑了挑眉頭，來(lái)到白色的巨大的簾子旁邊，伸手剛打算摸一下，可是突然強(qiáng)烈的危機(jī)感，讓齊釋從旁邊撿了一根樹枝扔了過(guò)去，然后上面就爆發(fā)出強(qiáng)烈的電火花。
“嘖，原來(lái)是用的通電的設(shè)備么，這樣一來(lái)倒是還真的有點(diǎn)麻煩了……”
齊釋雖然這樣說(shuō)，可是卻并沒(méi)有多少感覺(jué)，因?yàn)榧热皇峭姷模敲淳捅厝挥虚_關(guān)，到時(shí)候只要關(guān)上開關(guān)就什么事都沒(méi)有了，所以這肯定不會(huì)是對(duì)方用來(lái)對(duì)付自己的。而且這每一次的行為看上去似乎對(duì)于殺老師都是絕殺，可是說(shuō)實(shí)在的，讓別人看來(lái)這根本都算不上真的想要擊殺殺老師，倒不如說(shuō)是在不停的磨練殺老師。白先生會(huì)磨練殺老師？齊釋僅僅是在腦海之中想象了一下這個(gè)畫面就覺(jué)得不可能，那么，對(duì)方這些行為的最終目的究竟是什么？
“觸手的測(cè)試……”
沒(méi)錯(cuò)了，最后的時(shí)候白先生擊殺殺老師說(shuō)白了就是利用自己，最后的最后就算是殺老師被關(guān)起來(lái)可以說(shuō)是死定了，白依舊在自己的身體里面注射了觸手，然后帶著被移植的死神二代想要自己親手殺死殺老師。中間經(jīng)歷了堀部營(yíng)、茅野楓兩次……或許這才是對(duì)方一次次的暗殺殺老師的目的？一方面是不斷的完善觸手，另一方面則是不斷的測(cè)試殺老師的實(shí)力。那么這也有一點(diǎn)說(shuō)不通啊，那就是之前對(duì)自己出手……對(duì)了，說(shuō)白了一方面能夠激怒殺老師，另一方面也是能夠測(cè)試人類的身體究竟能夠?qū)τ谟|手的利用？很明顯，齊釋也是白先生的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)之一，但是堀部營(yíng)已經(jīng)超越了齊釋，所以齊釋自然而然的就被拋棄了，就像是之后的堀部營(yíng)的耐久到了之后，換成了茅野楓一樣。
而殺老師和堀部營(yíng)的對(duì)決，也算是分出了勝負(fù)……手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。
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