第111章 生于夾縫，翱翔于空！
潘毅等她們問(wèn)完，才繼續(xù)的說(shuō)了下去：“院長(zhǎng)不是不回答他們，而是在等一個(gè)機(jī)會(huì)。”
袁明日香、馬媛媛、衛(wèi)小丹：“一個(gè)機(jī)會(huì)？”
這回，連蘇力都不由自主的被吊起了胃口。
潘毅：“對(duì)，一個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)不需要說(shuō)，就能讓他們明白的機(jī)會(huì)。”
林更舊：“老大你快說(shuō)啊，什么機(jī)會(huì)？”
潘毅喝了口飲料，聲音像是在追憶：“那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，和今天的天氣有點(diǎn)像。院長(zhǎng)把孩子聚集在孤兒院西墻的邊上，指著墻角與房檐之間的一個(gè)小縫隙，說(shuō)那里就是答案。”
“孩子們很想知道答案，就爭(zhēng)先恐后的往上跳。那些腿腳不便的孩子，就只好等著那些身體健全的孩子看過(guò)之后，再向他們轉(zhuǎn)述。”
“有一個(gè)孩子，身體最好，平常就喜歡爬上爬下的，這個(gè)光榮的任務(wù)，自然也是交給了他。”
“他找了凳子，找了椅子，把凳子疊在椅子上，才顫顫巍巍的站了上去。”
“歪頭一看，那個(gè)墻角上有一個(gè)鳥窩，而鳥窩與房檐之間的小縫隙中，有幾只蜘蛛寶寶。”
袁明日香、馬媛媛、衛(wèi)小丹都啊了一聲，沒(méi)有想到那里會(huì)有蜘蛛寶寶。
“蜘蛛寶寶個(gè)頭都差不多，卻不見(jiàn)他們的媽媽。可他們只在縫隙里生存，網(wǎng)也不懂的織出來(lái)，捕食昆蟲。”
袁明日香：“那他們會(huì)不會(huì)餓死啊？”
潘毅沒(méi)有回答她，而是繼續(xù)說(shuō)：“那個(gè)孩子看的很仔細(xì)，一邊看，一邊轉(zhuǎn)述給其他孩子聽(tīng)。孩子們聽(tīng)完，都不明白，為什么小蜘蛛不出來(lái)，而是要縮在縫隙里。”
“孩子們討論起來(lái)，有的說(shuō)蜘蛛膽子小，有的說(shuō)蜘蛛怕陽(yáng)光，有的說(shuō)蜘蛛只能在那里生存，出來(lái)就活不下去。”
“可是，這些都不對(duì)。小蜘蛛不出來(lái)的唯一原因，就是因?yàn)閴巧系镍B窩。鳥是吃蜘蛛的。他們的媽媽，就是被那只大鳥吃了，所以他們一出生，就在這縫隙里，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面的陽(yáng)光。能活下來(lái)，也只能靠著那些無(wú)意間飛進(jìn)來(lái)的昆蟲。”
袁明日香、馬媛媛、衛(wèi)小丹：“啊！”
“突然，大鳥回巢，小鳥吱吱亂叫。大鳥把叼來(lái)的小蟲喂給小鳥，小鳥撲騰著，想要學(xué)會(huì)飛翔。”
“有幾只小鳥飛了起來(lái)，更多的，卻仍是沒(méi)有力量，只能在鳥巢里，看著飛起的小鳥。還有一只，在飛起和飛不動(dòng)之間，撲騰著出了鳥巢，鉆進(jìn)墻角與房檐之間的縫隙里。”
袁明日香、馬媛媛和衛(wèi)小丹驚呼一聲，“天啊，蜘蛛寶寶要被吃了！”
林更舊也皺起了眉頭，屏息而聽(tīng)。
“蜘蛛寶寶們沒(méi)有被吃，小鳥年紀(jì)尚小，動(dòng)作沒(méi)有那么敏捷，幾次都撲空了。”
仨姑娘舒了口氣，問(wèn)：“蜘蛛寶寶后來(lái)怎樣了？有沒(méi)有事？”
潘毅：“縫隙里的地形比較狹窄，雖然小鳥不大，卻也擠不過(guò)去。蜘蛛寶寶的擠成一團(tuán)，向縫隙里的角落圍去，小鳥就捉不到他們。”
“可是——就在這個(gè)時(shí)候，一只小蛇游了過(guò)來(lái)——”
仨姑娘：“啊！”
“小蛇游進(jìn)縫隙，和小鳥對(duì)峙起來(lái)，小鳥不停的撲騰著翅膀，小蛇卻吐著蛇信，一步也不退讓。”
衛(wèi)小丹：“這可怎么辦啊？無(wú)論是小鳥贏了，還是小蛇贏了，蜘蛛寶寶都是難逃一死啊！”
潘毅點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“不錯(cuò)——無(wú)論是小鳥贏，還是小蛇贏，蜘蛛寶寶都難逃一死。”
“就在這生死一瞬間，有一只小蚊子，飛了過(guò)來(lái)，繞過(guò)小鳥，繞過(guò)小蛇，來(lái)到了蜘蛛寶寶們織的網(wǎng)前，好巧不巧的粘在了蜘蛛網(wǎng)上。”
“頓時(shí)，蜘蛛寶寶們忘記了眼前的小鳥，忘記了眼前的小蛇，紛紛向小蚊子爬去……”
“這，就是孩子們的答案。”
“一切問(wèn)題，都有答案，而一切問(wèn)題，又都局限在生死之間。有時(shí)生就像那墻角與房檐之間的縫隙，和永遠(yuǎn)見(jiàn)不到的陽(yáng)光；有時(shí)死就像還沒(méi)學(xué)會(huì)飛翔的小鳥，和前來(lái)覓食的小蛇。而生命的意義，就在于最后飛進(jìn)來(lái)的那只小蚊子……”
潘毅說(shuō)完，餐桌上鴉雀無(wú)聲。
大家都陷入了沉思。
每個(gè)人都對(duì)這個(gè)故事，有著不同的理解。
袁明日香癡癡的望著潘毅。
馬媛媛哭成了淚人。
衛(wèi)小丹抿著嘴，呆呆的看著筷子。
林更舊望著一片漆黑的手機(jī)屏幕。
蘇力也露出了深思的表情，看向潘毅的神色有些復(fù)雜。
“好感精華+6666……好感精華+6666……好感精華+6666……”
潘毅：“！！！”
天啊！這么爽的嗎？這可是最豐盛的一次進(jìn)賬啊！
然而，進(jìn)賬還沒(méi)有結(jié)束……
來(lái)自林更舊：“崇拜精華+66666……”
來(lái)自蘇力：“恐懼精華+200……”
潘毅：“！！！”
太好了！太牛逼了！以后咱啥也不干了，咱就擺個(gè)小攤說(shuō)故事吧哈哈哈！
有了這200點(diǎn)恐懼精華，終于可以——
點(diǎn)亮“鑄造”了！
其實(shí)，這個(gè)故事是真實(shí)的。
那個(gè)孩子就是潘毅。
那個(gè)院長(zhǎng)就是陸院長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)孩子都想知道有關(guān)父母的一切。
陸院長(zhǎng)就說(shuō)了這么一個(gè)故事，讓孩子了解生命的意義。
其實(shí)，不光是那個(gè)小蚊子，這個(gè)故事還有另外一種解讀。
那就是對(duì)孩子們的一種期望。
孤兒院的孩子們，不正是像縫隙里求生存的蜘蛛寶寶嗎？
可是，如果不走出去，未來(lái)的下場(chǎng)，一定是可悲的。
生活給了孩子艱苦的環(huán)境，可是孩子們必須擁抱生活。
只有這樣，才能擁抱外面的陽(yáng)光——
這個(gè)故事，是潘毅一直記在心底的一個(gè)故事。
它影響了潘毅的價(jià)值觀。
前世的潘毅報(bào)考炎影，一路過(guò)關(guān)斬將，沒(méi)有資源，沒(méi)有背景，靠的就是這一口氣！靠的就是這樣一股精神！
那就是永不服輸，永不放棄的精神！
生于夾縫，翱翔于空！
潘毅的志向，絕不在那三寸漆黑之中！
同時(shí)，這個(gè)故事也影響了潘毅的為人處事！
既然生活是這樣，為什么不去勇敢、樂(lè)觀的面對(duì)生活呢？
生活已經(jīng)這樣了，怎么能不皮一下呢？
不皮一下，豈不是很虧？
反正潘毅信奉的是樂(lè)觀精神，崇尚的是絕境騷浪賤！
沒(méi)什么可以阻止我浪下去的腳步！
正如此時(shí)此刻，當(dāng)袁明日香、馬媛媛、衛(wèi)小丹含情脈脈的望著潘毅的時(shí)候，潘毅決定——
皮一下。
“這個(gè)故事，有一個(gè)非常關(guān)鍵的點(diǎn)，我剛才沒(méi)有提到。”
袁明日香、馬媛媛、衛(wèi)小丹的聲音非常溫柔，剛才的故事，顯然觸動(dòng)了她們內(nèi)心最柔軟的地方，望向潘毅的時(shí)候，眼睛里也多了一份說(shuō)不清道不明的情愫。
“什么？”
潘毅笑了笑，“在下，就是你們?nèi)坏男∥米影 ！?br />
“快來(lái)吃我吧！”
袁明日香、馬媛媛、衛(wèi)小丹：“想得美！”
潘毅：“吼吼吼！”
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