“談戀愛？”

　　“談戀愛……”

　　一聽張東明說到這種在其他老師口中近乎于禁忌性的話題，像盧野、何福來這種一點都沒聽課的學生也都一下子來了精神，一個個好奇地看著講臺上的張東明。

　　張東明笑了笑，問：“你們說，男生和女生為啥會談戀愛？”

　　在大多數學生們眼中，老師一直都是死板和迂腐的，雖然張東明和唐婉讓學生們的這種想法有了一些轉變，但并不根本。

　　這時張東明在課堂上很意外地提起談戀愛的話題，學生們開始都愣了下，隨即教室里就熱鬧起來，尤其是男生，一個個興高采烈地說著。

　　在這北山鄉中學，雖說學生們的紀律差的不行，很多學生根本就不把學校紀律、不把課堂紀律當回事，可這種情況也造就了只要一有點契機，學生們的課堂氣氛就會格外活躍，再加上張東明很年輕，很隨和，學生們也都比較喜歡，這讓這時的學生們都放得很開，毫無顧忌地說著。

　　“長得好看。”

　　“長得帥。”

　　“肯定是喜歡啊。”

　　“只有彼此喜歡才會談戀愛……”

　　班上那些活潑的學生你一言我一語、或大聲或小聲地說著。

　　張東明在講臺上笑著點頭，等學生們說的差不多了，才道：“談戀愛的時候，長相也好，性格也好，不管是哪方面吸引了你，總之肯定是先有了喜歡對方這樣的想法，才可能會去追對方，你們說是不是？”

　　“是！”

　　“對！”

　　“太是了……”

　　班級男生們都很積極地表示贊同，女生們則都含蓄地沒怎么發表意見，不過看一個個的表情也都是這樣覺得的。

　　“老師，那喜歡了不敢追咋整？”永遠是班級里最活躍的何福來跳出來問。

　　“呵呵，你還有不敢追的女生？”

　　張東明這么一說，其他同學也都忍不住笑了。

　　確實，除了趙小莉，學校里好看點的女生差不多都被何福來追了個遍，雖然沒一個女生說跟他好。

　　“那倒沒。”何福來笑嘻嘻的，也沒一點不好意思：“我是替王劍問的。”

　　王劍雖然臉皮也挺厚，但遠沒厚到何福來的程度，這時被全班同學笑嘻嘻地看著臉都有點紅了：“何福來瞎扯呢，我才沒有喜歡的女生呢。”

　　張東明也沒糾結這事是真是假，笑道：“要我說，如果喜歡了就大膽去追，這樣起碼有50%的機會，如果連嘗試的勇氣都沒有，到時候多后悔。”

　　“對！”

　　“是！”

　　“太對了！”

　　“老師你太開明了……”

　　聽張東明這么一說，班級的男生們一下子炸鍋了，班主任不但不反對他們談戀愛，還鼓勵，這么給力的班主任上哪找去。

　　張東明看了看下面的學生，繼續道：“但是，初中的時候，老師是不建議也不希望你們談戀愛，一是影響學習，更主要的，你們現在都還不夠成熟，異性對你們的吸引很多都只是來自于青春期的懵懂和沖動，并不是真正的喜歡。”

　　張東明一說不成熟，很多學生就不認同了，最終還是何福來站出來道：“老師，我看未必吧，再說，我追女生可都是很喜歡才追的。”

　　張東明笑了笑，看了一圈下面的學生，最后在盧野身上停了下，才說：“就算你們是真的喜歡對方，可然后呢？想過么？何福來，你想過么？”

　　“啊？啥然后？”何福來不懂。

　　張東明慢慢解釋道：“現在你們都在這學校念書，都是一個學校的學生，這個時候的你們沒有什么不同，可是從這里畢業之后，你們都將要面對各自不同的人生，考高中的考高中，回家種地的種地，打工的打工，做買賣的做買賣，到時你們不會再有像現在這么多的交集，甚至可能再也見不到對方，到了那時候，你們還會想起對方么，還會喜歡對方么？即便還是喜歡，可那時你們的生活已經不同，你們的人生已經不同，你們的喜歡還會有結果么？”

　　學生們都沒說話，張東明給了一陣學生們思考的時間，繼續說：“老師不會說你們還小，更不會說你們幼稚，你們都懂事了，都有了自己的想法，都有了自己的判斷。老師想說的是，你們現在都只有十五六歲，你們的人生剛剛起步，甚至還沒有起步，這時的你們對未來都還沒有一個基本的認識和打算，你們現在甚至連以后干什么、會過什么樣的生活都一無所知。所以老師才說你們現在的喜歡并不是真正的喜歡，因為你們沒認真的想過以后，更看不到未來，你們說對不對？”

　　女生心理比男生成熟的早，聽了張東明的話，班級里女生大都點了點頭，男生也有兩三個點頭的，還有幾個若有所思的，還有幾個壓根就沒聽、在那小聲嘮嗑搞小動作的。

　　張東明也沒想著他說的這些話學生們都能懂，就像他今天選擇先講《想和做》這篇的課文一樣，只是最開始的一個引導而已。

　　“我們好像有點跑題了是吧。”

　　張東明笑著說，回過神來的學生們一個個也都樂哈哈的，老師確實是跑題了，跑的還特別偏，不過他們很喜歡。

　　剛好這時下課鈴響了，學生們大都感覺這堂課很快，不知不覺就過去了，張東明說：“下節課是政治吧，鐘老師今天有事沒來，下節接著上語文，下課吧。”

　　課間十分鐘。

　　張東明回辦公室喝了一大杯水，好久沒講過這么多話了，還都是提著嗓門，一堂課下來說的口干舌燥的，嗓子都有點啞了。

　　鈴響，上課。

　　張東明站在講臺上翻了翻課本：“我們回到正題啊。”

　　聽到這話，學生們又都忍不住哈哈笑著，張東明慢慢道：“舉談戀愛的例子，就是想跟你們說明‘想’和‘做’的先后關系，只有先有了想法，才可能會去付諸于實踐，如果連喜歡對方這樣的想法都沒有，又怎么會去追呢。”

　　學生們都表示贊同，還有扯著嗓子喊“對”的，其中何福來的聲最大。

　　張東明點了點頭，繼續道：“可是，想了卻不一定就會去做，就像課文中說的，我們管這樣的行為叫‘空想’，管這樣的人叫‘空想家’，那你們想想，為什么會這樣，為什么有些人想了卻不做呢？”

　　學生們在下面你一言我一語，張東明看向坐在中間最后排的王劍：“王劍，你說說。”

　　王劍支支吾吾的半天也沒說出什么，張東明讓他坐下：“何福來，你說說？”

　　何福來大大咧咧地站起來：“這還用說，不敢唄，就跟王劍似的，明明喜歡三班那個誰誰誰，然后還不敢追人家，哈哈……”

　　教室里又是一陣笑聲，王劍有點不好意思也有點生氣，但他哪敢惹何福來，只能自己在那郁悶。

　　“何福來說的對，這確實是一個原因。”張東明看向盧野：“盧野，你說說。”

　　盧野站起來：“要我看，就是懶得做。”

　　“懶也是一個原因。”張東明讓盧野坐下，又看向趙小莉：“趙小莉，你說呢？”

　　趙小莉想了想：“可能會因為困難吧，然后想想就不做了。”

　　張東明點了點頭：“趙小莉說的很好，面對困難時，人確實很容易放棄，最終讓想法成為了一紙空談。”

　　張東明又看向坐在北邊最后排自己一位的白東升：“白東升，你說說。”

　　白東升從來都是班級最內向的學生，即便之前所有學生都在說笑，他也只是一個人在那悶頭看書，這時的回答聲音也是很小：“也可能，也可能是因為沒希望，做了也白做，所以干脆就不做了。”

　　張東明點了點頭，讓白東升坐下，道：“白東升說的也很有道理，但老師想告訴你們，世界上從來都沒有絕對的事，沒什么事就一定是不可能的，希望總是存在的，任何事情，只要努力去做，持之以恒，相信自己，就一定有成功的可能。”

　　這段話張東明說的慷慨激昂、擲地有聲，好幾個學生都被感染到了，也不知道每個人都想的什么，總之一個個眼神中閃著堅定的光。

　　差不多問了一圈，張東明也都對學生們的回答一一作了評價和解釋，這才終于步入了正題：“事實上，學習這個事也是一樣，我相信咱們班除了趙小莉和白東升，其他人中也一定有想過努力學習，然后考上高中的，對不對？”

　　張東明目光在學生們身上一一略過，在白娟、吳暢、馬宏旭這幾個平時學點習但又沒那么認真的學生身上都多停留了一會兒，而其中，在盧野身上停留的時間的最長的。

　　等了一會兒，學生們沒人回答，但有好幾個都低下了頭。

　　張東明開口問：“剛剛你們也都說了很多原因，也都認為‘只想不做’是不對的，那學習這事不也一樣么，既然有學習的想法，為啥又不學呢？”

　　學生們還是沒人回答，教室中也安靜了不少。

　　下課鈴響了，張東明拿起課本：“這個問題就當今天的作業，回去你們每個人都想一想，明天我挨個提問，好了，下課吧。”


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