自從開完家長會后，李明軒老人就期待著老師能來家訪。可是一直沒有接到電話通知。他實在等不到消息就給王一薇打來電話。

　　“什么？訪過了？那他們為什么不到我家來，我女婿還專門讓我和老師討論一下當前的中國教育……”李明軒說。

　　他說，“那天回家后，我們全家先開了一個會，我們把問題分成了幾大類，我還在筆記本上一一做了整理，他們為什么偏偏不到我家來？”

　　“叔，老師不去說明你家淵博學習好，表現好。老師家訪的學生大都是差生還有中上水平段的學生。”王一薇在電話里勸慰著老人。

　　“這些老師，真是……唉……”李明軒嘆了口氣，頗感失望。

　　他們居住的三室兩廳兩衛的新式樓房，是學區內四年前才蓋起的新房，是這一帶有名的天價樓盤，名叫“未來之星”。

　　小學入學前，他們全家在這里買了房子，這套房子的價值遠遠不止房子本身，而是背后有紫華市實驗小學的指標。

　　有了這個指標，陳淵博的小學求學之路順風順水。

　　在未來之星小區里，學生成群，他們來自國各地。小區里大大小小的托管班、培訓班、補習班無孔不入，這里每天都充斥著童年的歡聲笑語。

　　一旦遇到孩子放學，嘰嘰喳喳的吵鬧聲真讓李明軒老人有些受不了。這些孩子就跟一窩蜂一樣涌向電梯間，好幾次他都沒能擠進電梯。

　　“孔融從小就知道讓梨，你們上個樓都要搶著上……唉，現在的孩子怎么越來越沒禮貌了……”有時李明軒在電梯外抱怨著。

　　“孔融是誰？孔融是誰……？你們知道嗎？”有個高個子男生故意問電梯里的同學。

　　“不知道！”異口同聲。電梯門合上時傳來他們咯咯咯的笑聲。

　　李明軒哭笑不得。

　　一放學小區院子里就沸騰了，操著全國各地口音的人們跟遛狗一樣會下樓遛孩子。未來之星小區到底有多少孩子？業主也頗為好奇，可打聽了一圈，有人說有4000多個，有人說比這個數字還要多。

　　物業公司只統計住房并不統計孩子，未來之星小區居住的人年年有走的，年年有新來的，這里的孩子究竟有多少，沒人能說得清。但這里的歡聲笑語卻從未中斷過。

　　給王一薇打電話時，李明軒已將外孫送進了智超補習學校，在寬敞明亮的三居室里，他先是翻看了一會報紙，然后才通了電話。

　　陽光透過明亮的窗戶灑向房間，植物無聲的進行著光和作用，美好生活的因子就像一個個小精靈，在陽光里交歡著，舞著。老人看了看金邊手表，接孩子的時間還早，便索性下樓到小區院子里去吸新鮮空氣。

　　人工湖邊的健身器材上幾位老人正在聊天，他們說和都是方言，你一句我一句從新聞說到養生，從保健說到教育……李明軒駐足聽著。

　　一位精神矍鑠體型偏瘦的老人說：“如今中國農村的孩子越來越難考上好學校了。我兒子在農村上小學時，一個學校幾百名學生，而現在到了孫子上小學時學生卻少得可憐。”

　　這位老人說：“村辦小學都合并了，那校園建設得跟城市都沒區別，教學樓、塑膠操場、健身器材應有盡有，非常漂亮。可是學校里沒人啊，幾個村的小學合到一起，六個年級才7個學生、8個老師……”

　　“現在農村對教育資源浪費太嚴重了。你看，新建的小學哪個不是村上最好的建筑？可是，怪了！沒人……”一位胖老頭說，“很多事情都是牛噎馬不噎，有鍋盔沒牙，有牙沒鍋盔……”

　　胖老人繼續說：“現在別說村里沒孩子，就連大人也都進了城，整個村子一個接一個看不到人，家家大門緊鎖。我上次回了趟老家，走在鄉間的小路上，到處都是半人高的野草，一個人走，心里還蠻害怕。”

　　“人都進了城，自然就把娃帶進了城。城里好學校是有限的，娃們到城市上學能不成問題嗎？然后咋辦……就開始拼爹。哪個爹能靠得住？是進城的農民工嗎？”瘦老頭問。

　　“野葡萄栽進花盆——山氣未褪。”胖老頭笑了笑說，“農民工肯定不行。”

　　“中產階級！只有中產階級才能在大城市擁有資源。”瘦老頭說，“所以，也只有這個階層才在教育資源上，享受到得天獨厚的條件。”

　　“這就決定了他們能比農村孩子走很多捷徑……讓這些連名小校、名中學校門都找不到的農村學生考名大學，這不就是天方夜譚嗎？”瘦老頭反問。

　　兩位老人鏗鏘有力的討論，吸引了好些人的圍觀，除老人外，一些孩子的媽媽也參與其中。李明軒聽得很認真，他覺得兩位老人說得都不無道理。

　　“如果孩子出生后連受教育都不公平了，那么，將來一定是非常明顯的兩極分化。還是那句話：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。”瘦老頭兒說。

　　他接著說：“現在看來，這種教育想再扳回去是很難了，以前，家長還沒有覺醒，對孩子學習的管理很松散，現在，幾乎所有家長都跟瘋了一樣，非要讓孩子躋進名小學。”

　　“名校就那么幾個……再說，上名小學真的就那么重要嗎？以前的孩子小時候成天都在玩……”還沒等胖老頭兒開口，另一位老人插了句嘴。

　　“這是兩碼事，玩和學是兩個時代的童年生活，不能拿過去的孩子和今天的孩子做類比，這是兩個完全不一樣的情景。”瘦老頭兒立馬反駁。

　　他說：“如果現在去一般的公立幼兒園和小學，小初升時，根本就沒有機會進好的中學！在紫華從公立中學考上北大、清華這類名校的機會，基本都被壟斷在幾家重點高中里。

　　現場的人都在認真地聽著，這瘦老兒喘了口氣接著說：“而這些重點高中的名額，又基本被民辦初中的孩子提前預定了。所以，只有上好的小學才是最正確的選擇……”

　　“這樣以來，那農村孩子就不會有太多機會了……”李明軒終于忍不住了，參與到討論當中。

　　“是啊，好學生也得遇到好老師。好學生在找好老師，好老師也在找好學生。”瘦老頭說，“問題是，城里的好老師和農村的好學生，根本不可能相遇，他們從一開始就在兩個軌道運行。”

　　“農村最好的老師早都進城了。農村的好學生也被好老師挖到城里了。”胖老頭兒說。

　　“不對！你說的是初中和高中，我說的是小學……”瘦老頭兒說。

　　“唉！人生不外乎三個階段：小時候活的是父母的人；長大后活的是自己的人；老了后活得是子女的人……你說，這么小點孩子不靠父母靠誰？”胖老頭兒有些無奈。

　　他半開玩笑地說：“以后這農村人就別生娃，應該讓中產階級去生孩子。你說，農村人生那么多孩子干啥？連個好學校都上不了，長大后又是新的睜眼瞎，難道這些家長一輩子農民沒當夠？還要再生個農二代、農三代……”

　　現場一片唏噓。話說到這個程度就再也沒人反駁了。

　　李明軒突然想起了清代文學家、史學家趙翼的一首詩：少時學語苦難圓，只道工夫半未全。到老始知非力取，三分人事七分天。

　　努力就能改變命運嗎？努力充其量也就算那“三分人事”，對外孫陳淵博而言，另外的“七分天”到底是什么？

　　李明軒看了看表朝智超補習學校走去。路上，他仍然琢磨著那幾位老人的談論的話題，如果真是“三分人事七分天”的話，那么，和那些農村孩子們比，他外孫樂樂顯然是優秀的。他覺得，外孫身上流淌著中產階級最為優秀的血液……

　　“嘎！”一輛送快遞的電動三輪車猛的將車剎住。“

　　老大爺，您走路怎么就不看路呢！”快遞小伙出了一身冷汗。

　　“噢！對，對不起……”李明軒這才將思緒拉回現實。

　　在補習學校擁擠的樓道里，李明軒并沒有看到外孫陳淵博。而是看到了正要下樓的付子傲。紫華市實驗小學考完期末試后，還沒有正式放假，補習班的課程已經開始了。

　　“付子傲！”他叫住他問：“樂樂呢？我怎么沒看見他？你們不是一個的班嗎？”

　　“樂樂？”付子傲撓撓頭有些疑惑，然后問，“是不是陳淵博？”

　　“是。陳淵博！”老人說。

　　“他被老師留下了，罰他錯一改三。”付子傲指著另一個教室說，“我們教室下節課別的班要上課，他在隔壁9號教室。”

　　李明軒輕輕推開9號教室的門，外孫和另外一名男生正被老師罰做作業。他一臉委屈，眼里含著淚水，一個勁的用筆在作業本上胡亂劃著，對老師的處罰他顯然是排斥的。

　　“樂樂……”李明軒走到他跟前問，“你作業沒做完？怎么回事？老師為什么就只罰你們兩個？”

　　一連串的問題讓陳淵博不知如何回答。一滴滾燙的淚水掉在作業本上。

　　這時，剛接了一杯水的女老師陸梓萌走了進來。短發，金絲邊眼鏡，皮膚白皙，格外干練。

　　“陸老師，我家樂樂，不，陳淵博他怎么了？是作業沒完成嗎？”李明軒問。

　　“是的。我們除了課堂作業和練習冊外，每天還要發兩道‘每日一練’的題目，他上周練習冊里面的錯題太多，按我們學校的教學要求，需要改正并再練習三遍，‘每日一練’也得補做。”陸梓萌說。

　　“可是，孩子他似乎有些不愿意……都掉眼淚了……”李明軒說，“他長這么大，從來還沒有因為學習哭過。這孩子內向，臉皮薄……”

　　“叔，我們是以‘學習為主、成績為王’的。”老師說著走到陳淵博跟前問，“陳淵博，你有什么問題嗎？是不是哪道題不會做？不會就隨時問……”

　　陸梓萌說：“讓你們留下來把作業做完，其實是幫助你們還賬，要不，這和下周的作業積攢到一起，你們肯定就做不完了。咱們每節課都有知識點，一節課跟不上，以后就都跟不上了……”

　　陸梓萌又轉身給李明軒說：“現在他們在我們學校學習的內容，已達到小學五年級第二學期和六年級第一學期的程度，要是他們都能跟上，那么三個學期之后的小升初點考，也就不會有什么問題。”

　　“老師是幫助你們完成作業的，不要難過。小升初考試時，在考場上可是誰也幫不了你啊……”陸子梓說著在陳淵博頭撫摸了一下，又對李明軒說，“叔，你看，家長是不是到外面先等一下……”

　　他看了看默默掉淚的外孫，只好走出教室將門帶上。


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