一分鐘后，病房再一次只剩下格里高利，秋庭憐子和高木警官三人。如果不是那個(gè)果籃的存在的話，恐怕根本沒(méi)有人會(huì)相信剛剛還有兩個(gè)人用那樣熱切的態(tài)度來(lái)看望病人。
“所以，你還是要臺(tái)嗎？”順手從果籃里面拿起了一根香蕉，格里高利一邊準(zhǔn)備撥開皮，一邊這樣問(wèn)著。“哪怕只能唱一首歌？”
“就是因?yàn)橹荒艹皇赘瑁晕也艜?huì)特意要求選擇《奇異恩典》。”秋庭憐子也順手取出了一個(gè)橘子，剝開了皮。“別的歌……好吧，其實(shí)都差不多，但《奇異恩典》是我最有把握唱好的一個(gè)。如果千草拉拉真的太不成器的話，說(shuō)不定一首歌真的對(duì)我來(lái)說(shuō)就完全足夠了呢。”
“話說(shuō)回來(lái)，你需要我?guī)兔φ{(diào)試一下你的音樂(lè)狀態(tài)嗎？”格里高利突然這樣問(wèn)道。“我聽說(shuō)，你有絕對(duì)音感對(duì)吧？”
“是，怎么了？”秋庭憐子將一瓣橘子剝開，塞進(jìn)嘴里。
“先天還是后天？”
“先天，所以你要測(cè)試什么？”
“我想測(cè)試你的極限在哪里。”這樣說(shuō)著，格里高利很自得地挑了挑眉毛。“嗯……我在做一個(gè)有關(guān)AP的科研。但……你也知道，像你這樣具備AP的人很少見，更何況，你還是一位擁有AP的音樂(lè)人。對(duì)了，你有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的其他有AP的音樂(lè)人？如果有的話，請(qǐng)務(wù)必也介紹給我。”
“你說(shuō)的AP是……”秋庭憐子有些尷尬地打斷了格里高利的問(wèn)題。“絕對(duì)音感嗎？”
“哦，是的，絕對(duì)音感，absolute pitch，”格里高利這才意識(shí)到自己剛才下意識(shí)用讀單詞的方式讀出了絕對(duì)音感的縮寫，而這讓秋庭憐子有些無(wú)所適從。
“那個(gè)，我當(dāng)然可以配合測(cè)試。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我今天在帝丹小學(xué)看一群小家伙唱歌，居然發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)特別有聲學(xué)才華的人，尤其是其中一個(gè)黑頭發(fā)的小男孩，雖然唱歌很古怪，但聲音能夠特別穩(wěn)定地鎖在正確頻率，仿佛那是他與生俱來(lái)的能力一樣。”
“你說(shuō)的是不是1年B班的一個(gè)什么時(shí)候都背著包，帶著一把傘的小男孩？”格里高利突然意識(shí)到對(duì)方說(shuō)的人自己可能認(rèn)識(shí)，于是這樣揣測(cè)道。
“你也認(rèn)識(shí)他？”秋庭憐子吃了一驚。“他……來(lái)你這里做過(guò)測(cè)試？”
“沒(méi)有，他對(duì)這些事情沒(méi)有什么興趣。”格里高利搖頭。“那么，我們現(xiàn)在——”
他的話語(yǔ)停住了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)秋庭憐子似乎發(fā)現(xiàn)了什么，帶著有些微妙的神情看向了門外。
“話說(shuō)，你今天晚想吃什么嗎？作為特殊病人的話，我想你應(yīng)該會(huì)選擇那些很精致的吃食也說(shuō)不定。”比了一個(gè)噤聲的姿勢(shì)，格里高利從懷里摸出一個(gè)傳呼機(jī)，快速敲出了一串?dāng)?shù)字。
“嗯，其實(shí)我在這些方面倒是不怎么挑剔啦，畢竟……”秋庭憐子說(shuō)到這里的時(shí)候拉長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)，給自己爭(zhēng)取一些思考接下來(lái)要怎么編排理由的時(shí)間。“你有什么推薦的嗎？那種可以在病床面吃，而且不會(huì)弄臟的東西。”
“我可不會(huì)花時(shí)間去研究病人的伙食，那些事情是病人家屬負(fù)——”格里高利說(shuō)到這里的時(shí)候，他們兩人立刻都聽見了門外傳來(lái)的騷動(dòng)。
“你在這里干什么？”護(hù)士的質(zhì)問(wèn)聲從門外傳來(lái)。
“啊抱歉抱歉……”小孩子的聲音隨之響起。
伴隨著這樣的辯解聲，柯南被一名身強(qiáng)體壯，穿著護(hù)士服的中年女護(hù)士提了進(jìn)來(lái)。“Sir，就是這孩子。”
“哦吼，”格里高利從女護(hù)士手中接過(guò)了柯南，饒有興致地在手中把玩著。“小子，你怎么有時(shí)間來(lái)了？”
“啊……”柯南的神色有些尷尬。“這個(gè)……啊，是小五郎叔叔讓我來(lái)幫忙打探一下憐子小姐這邊遭遇襲擊的事情的具體細(xì)節(jié)。”
“沉睡的小五郎？”秋庭憐子的反應(yīng)很快，顯然對(duì)于這個(gè)名字并不陌生，因此才能在聽到如此模糊的名字之后完成對(duì)人的匹配。“你和那個(gè)姑娘的父親很熟嗎？”
“啊……還行吧……”柯南有些尷尬地說(shuō)著。
“不過(guò)，如果你來(lái)了的話，那正好測(cè)試個(gè)大的好了——?jiǎng)e辯解，整個(gè)米花區(qū)的音樂(lè)老師都知道帝丹小學(xué)1年B班有個(gè)有絕對(duì)音感的音癡了：永遠(yuǎn)都能在最短的時(shí)間內(nèi)找到正確的音調(diào)，然后在音調(diào)附近的歧途反復(fù)橫跳，破壞所有身旁不夠堅(jiān)定的同學(xué)的音調(diào)感。”格里高利似乎沒(méi)有什么興趣去深究柯南來(lái)這里的理由。“嗯……等我把另外一位測(cè)試者叫下來(lái)，順便把你們?nèi)齻�(gè)人的試卷交給你們。”
“叫下來(lái)，他已經(jīng)在接受測(cè)試了嗎？”秋庭憐子正發(fā)出這樣的疑惑，卻看到了大概是另一名受試者的人出現(xiàn)在了門口。
“如果被作為和這樣擁有絕對(duì)音感的大師一同進(jìn)行測(cè)試的話，螢多少還是吃力了一些，”藤原一邊走進(jìn)來(lái)，一邊這樣說(shuō)著。“所以還是讓我來(lái)吧，對(duì)比一下自己在天賦的差距究竟有多大。”
“天賦的差距，這么說(shuō)的話，你對(duì)于后天的訓(xùn)練很有自信咯？”秋庭憐子微微皺起眉頭，似乎是表達(dá)對(duì)于對(duì)方如此輕視后天訓(xùn)練的功底的看法的不滿。
“差距沒(méi)有那么大而已，相比之下，差距方面確實(shí)更令人絕望呢，畢竟是無(wú)法補(bǔ)全的缺憾。”藤原做出了很遺憾的表情，隨后微微張開嘴，用假聲完成了一段高音域和弦的演唱。“怎么樣，這樣的話，我應(yīng)該能感嘆天賦的差距了吧？”
“我收回對(duì)你之前的質(zhì)疑，雖然沒(méi)什么技術(shù)含量，但能在這面做到這樣，需要的時(shí)間對(duì)于不走職業(yè)的小孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。”秋庭憐子眼中的不屑之色已經(jīng)掃去了大半。“至少在技法完全是跨越了職業(yè)和業(yè)余的分水嶺的。總之……接下來(lái)要進(jìn)行的是什么樣的測(cè)試？”
“似乎是聽力測(cè)試，但具體內(nèi)容是什么我也不知道。”藤原搖頭。
“就是聽力測(cè)試，我會(huì)給你們進(jìn)行一個(gè)基準(zhǔn)測(cè)試，然后放一段音樂(lè)，給你們15分鐘進(jìn)行熟記。然后再進(jìn)行相關(guān)測(cè)試。”格里高利的臉帶著微妙的表情。“各位，戴耳機(jī)，準(zhǔn)備開始吧。”
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