修建傳送陣是眾人都喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情，所以關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面的幾個(gè)議題都被快速通過(guò)，畢竟這是玉凌掏自己的腰包來(lái)幫扶十七域。
“那么我接下來(lái)要說(shuō)的教育和科技，則是祖星目前建設(shè)的重點(diǎn)工程。”
玉凌道：“百年大計(jì)，教育為本。在保障和平的情況下，各域可以將稅收取之于民，用之于民，大力發(fā)展教育事業(yè)，至少每個(gè)域要有一座大型學(xué)院，若干小型學(xué)堂。如果不明白怎么建設(shè)學(xué)院，可以參考華域的模式。”
“接下來(lái)幾年，華域?qū)⒆鳛榻逃卦圏c(diǎn)。每個(gè)州府最好都建一所小學(xué)堂，收錄八到十歲的學(xué)生，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)全免，只收取少量雜費(fèi)，進(jìn)行為期三年的基礎(chǔ)義務(wù)教育，以后最好能發(fā)展到五六年。”
“教學(xué)科目可以包括靈修、體修、魂修、煉器、陣法、丹藥、地理、生物、算術(shù)、實(shí)業(yè)等等，各地可依據(jù)實(shí)際情況自行安排和調(diào)整。為了保證教學(xué)質(zhì)量，最好每一學(xué)年分兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期要進(jìn)行期中考試和期末考試。”
“學(xué)堂畢業(yè)生每年擇成績(jī)優(yōu)良者，保送至高等學(xué)院預(yù)備級(jí)，以后華域分和武院。負(fù)責(zé)理論科研，武院則培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)。第一年預(yù)備生同時(shí)上和武院的課程，第二年進(jìn)行分科考核，他們可以根據(jù)考核成績(jī)自行選擇報(bào)考還是武院，三到四年畢業(yè)。”
“我建議開(kāi)設(shè)不同的院系，然后細(xì)分專(zhuān)業(yè)。比如煉器系，可以分煉器理論專(zhuān)業(yè)、靈紋專(zhuān)業(yè)、靈材加工與合成專(zhuān)業(yè)、煉器制造專(zhuān)業(yè)等等，這個(gè)你們可以會(huì)后自行商量，今年年底前制定好方案呈交給我。”
即便玉凌已經(jīng)放緩了語(yǔ)速，臺(tái)上臺(tái)下的人仍然是聽(tīng)得目瞪口呆。
和玉凌比較熟的還能理解一些新穎的名詞，但道靈族長(zhǎng)老從聽(tīng)到教育和科技這幾個(gè)字的時(shí)候就全體掉線了，滿(mǎn)腦子都是我是誰(shuí)，我在哪，他在說(shuō)什么……
本來(lái)想得好好的，一定要鉚足了勁讓玉凌的計(jì)劃破產(chǎn)，然而悲哀的事情在于，他們壓根沒(méi)聽(tīng)懂玉凌這一套又一套的計(jì)劃究竟是什么鬼東西……
太難了，想當(dāng)杠精都這么難，這日子沒(méi)法過(guò)了！
道靈族長(zhǎng)老強(qiáng)忍住掀桌的沖動(dòng)，不過(guò)當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)其他人好像也沒(méi)太聽(tīng)懂的時(shí)候，心中頓時(shí)寬慰了不少。
玉凌接著道：“那么從和武院畢業(yè)的高材生，也就是優(yōu)秀畢業(yè)生，可以提供他們兩條路選擇，一是出國(guó)……哦不，出星系深造，到無(wú)涯或者道宇星系接受更進(jìn)一步的培養(yǎng)。二是直接安排就業(yè)，比如的學(xué)生可以成為祖靈殿研究所的成員，參與項(xiàng)目研究，也可以到西聯(lián)工作，待遇都好說(shuō)。”
“優(yōu)秀畢業(yè)生比例控制在百分之十左右。其他畢業(yè)生，如果畢業(yè)考核不合格的，就延遲畢業(yè)。的畢業(yè)考核需要交一篇課題研究報(bào)告，或者專(zhuān)業(yè)論文，不少于六千字，越多越好。武院的畢業(yè)考核就是綜合戰(zhàn)力測(cè)評(píng)，這個(gè)大家都明白，我就不多說(shuō)了。”
“普通畢業(yè)生我們也提供就業(yè)機(jī)會(huì)，只是需要他們自己投遞簡(jiǎn)歷找工作，通過(guò)筆試、面試等篩選，合格者予以錄取，目前研究所還有各大機(jī)構(gòu)都比較缺人，所以名額上還沒(méi)有太大的限制。”
“總之，按照上述我所說(shuō)的構(gòu)成一條完整的教育鏈，也就解決了年輕修者無(wú)所事事、到處惹是生非的麻煩。”
“尤其是平民修者占據(jù)絕大多數(shù)，他們中的很多人不是沒(méi)有天賦，而是被惡劣的生存環(huán)境給耽擱了。所以現(xiàn)在有條件的情況下，將教育資源盡可能公平分配，也算是給他們一個(gè)展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)。相信長(zhǎng)此以往，我們的后備人才將源源不絕。”
“以上，就是我所設(shè)想的祖星第一個(gè)百年計(jì)劃。我知道這些東西對(duì)大家都很陌生，以前也沒(méi)有人去搞過(guò)，但不能因?yàn)闆](méi)有先例，就停止前進(jìn)的步伐。”
“萬(wàn)事開(kāi)頭難，在摸索的階段，問(wèn)題可能會(huì)很多，所以我們不著急，慢慢來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題停下來(lái)整改就是了，用一百年、四代人的時(shí)間來(lái)打造出一個(gè)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，那么后世幾百代人都將承其遺澤。”
當(dāng)玉凌結(jié)束了長(zhǎng)篇大論后，方子衿第一個(gè)用力地鼓起掌來(lái)，雖然方大師兄聽(tīng)得似懂非懂，但這并不妨礙他感覺(jué)很厲害。
他這一帶頭，立即有很多人都跟著鼓掌，甭管聽(tīng)明白了幾成，反正他們知道玉凌是真心實(shí)意想要促進(jìn)祖星的發(fā)展就是了。
熱烈的掌聲中，道靈族長(zhǎng)老唯有面面相覷，深深地感受到局面已經(jīng)完全脫離了他們的掌控。
原先他們還抱有僥幸心理，玉凌早早地就離開(kāi)祖星去了無(wú)涯，想必大部分祖星修者都?jí)焊徽J(rèn)識(shí)他，只要許以重利，未嘗不可以拉攏一波屬于他們的勢(shì)力。
但現(xiàn)在看來(lái)，誰(shuí)曉得玉凌在祖星的聲望居然這么高，悄無(wú)聲息地就把這些之前還斗得你死我活的祖星修者匯成了一股，基本上就是玉凌說(shuō)啥，他們就聽(tīng)啥。
這大概就是所謂的主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，他們這些連人都認(rèn)不全的外來(lái)者可以說(shuō)是相當(dāng)尷尬了。
“大家有什么問(wèn)題，接下來(lái)的時(shí)間可以一起商討。”等到掌聲停歇，玉凌又道。
“我有兩個(gè)問(wèn)題，小型學(xué)堂的老師從哪里來(lái)？還是用現(xiàn)有的這些長(zhǎng)老嗎？”溫年軒問(wèn)道。
“所以在開(kāi)辦學(xué)堂之前，要先進(jìn)行師資隊(duì)伍的選拔與培訓(xùn)。選拔采取自愿報(bào)名，統(tǒng)一考核的方式。考核標(biāo)準(zhǔn)如下，一，品德操守優(yōu)良，根底清白，這是最重要的一道關(guān)卡，務(wù)必不能妥協(xié)。”
“二，有基本的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力，這是考核的重點(diǎn)。比如應(yīng)聘武修科目的，自己首先得是一位武者，并且善于和學(xué)生溝通，教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)基礎(chǔ)武技和功訣，在盡可能不使用暴力手段的情況下能有效地開(kāi)展教學(xué)。”
“三，修為方面的要求。靈修科目的老師起碼是玄尊，武修科目起碼洗髓期，魂修科目起碼分靈境。其他科目，比如煉丹、煉器等等，可以稍微放低標(biāo)準(zhǔn)，但也不要太低。”
“其他的一些要求，諸位可以自行補(bǔ)充。至于，作為高等學(xué)府，除現(xiàn)有的長(zhǎng)老之外，還需要聘請(qǐng)一些新的導(dǎo)師，修為和學(xué)科素養(yǎng)的要求都得進(jìn)一步提高，每位導(dǎo)師都必須有一定的研究成果。”
“武院的話，導(dǎo)師修為必須在幻神、凝血或化靈境以上，并且戰(zhàn)斗力要高于同級(jí)修者，免得后面打不過(guò)學(xué)生就尷尬了。”
眾人不由一陣腹誹，你以為所有學(xué)生都像你一樣怪胎，他們畢業(yè)的時(shí)候最多也就十六七歲，能到化尊境就是天才中的天才了。
“還有，和武院會(huì)有一些特聘導(dǎo)師，他們大部分時(shí)間不會(huì)待在華域，但會(huì)不定期過(guò)去開(kāi)講座。像我們的殿主半黎器君，便是煉器系的一位特聘導(dǎo)師，他的煉器造詣在三大星系都是數(shù)一數(shù)二的，所以到時(shí)候其他導(dǎo)師也不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。當(dāng)然殿主公務(wù)繁忙，可能好幾年才會(huì)舉辦一次講座也說(shuō)不準(zhǔn)。”
“啊？”半黎器君忽然聽(tīng)到自己的名字，這才從神游中醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不明所以地點(diǎn)點(diǎn)頭道：“哦，好吧。”
然后他就接著發(fā)呆去了。
臺(tái)下的眾人卻是震驚了，我滴個(gè)滿(mǎn)天神佛啊，這位道境第四步的大人物居然會(huì)去講課？這是什么待遇啊臥槽！我也想回爐重造，重新上學(xué)啊！
“那封域呢？我們也可以開(kāi)辦學(xué)堂和學(xué)院。”念從臻忍不住了。
“封域可以作為第二試點(diǎn)，等華域這邊走上正軌后，你們進(jìn)行統(tǒng)一的參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后就可以大批辦學(xué)了，現(xiàn)在封域格局不穩(wěn)，為防出現(xiàn)混亂，最多只能小規(guī)模地開(kāi)設(shè)一些學(xué)堂。”玉凌道。
念從臻頓時(shí)沒(méi)法吭聲了，因?yàn)榉庥虼_實(shí)還亂得一塌糊涂，華域卻完全在玉凌的掌控之中，他想怎么試驗(yàn)就怎么試驗(yàn)嘍。
“我也有個(gè)問(wèn)題。”束瑾葉忽然舉手道：“武院這個(gè)好理解，但學(xué)堂和的建設(shè)我感覺(jué)對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)都比較復(fù)雜。就比如說(shuō)小學(xué)堂每學(xué)期要進(jìn)行那什么期中、期末考，具體是怎么個(gè)考核法呢？應(yīng)當(dāng)不止是戰(zhàn)力比拼吧？”
“小學(xué)堂培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人才，所以要文武兼修。如果是地理、生物這種純文的科目，只要出試卷答題就行了，針對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行考察，題型分選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題等等，滿(mǎn)分一百，六十及格。這個(gè)栗炎族比較有經(jīng)驗(yàn)，你們可以多請(qǐng)教一下。”
束瑾葉想了想道：“明白了，那如果是靈修、武修這種科目，考試就分為兩部分，既要考基礎(chǔ)知識(shí)，又要進(jìn)行戰(zhàn)力測(cè)評(píng)是吧？”
玉凌點(diǎn)點(diǎn)頭道：“沒(méi)錯(cuò)，畢竟不考試的話，一學(xué)期可能就白學(xué)了，成績(jī)太差的一次警告，兩次記過(guò)，三次直接勸退。他不學(xué)，還有很多人想進(jìn)學(xué)堂，剛好騰出名額來(lái)。”
玉凌已經(jīng)可以料想到，大概十年之后的祖星，上百萬(wàn)學(xué)子在各個(gè)考場(chǎng)苦思冥想、奮筆疾書(shū)的畫(huà)面。
嗯，他們一定會(huì)感激他的，就這樣。
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