邁入學(xué)校的大門后，左手邊是一個(gè)不算太大的操場(chǎng)，而右手邊……就是教學(xué)樓了。
那間教學(xué)樓的門看著很眼熟，稍稍走近幾步便可發(fā)現(xiàn)，那就是之前他們?cè)凇耙归g版”的學(xué)校內(nèi)看到過的“出口大門”。
此時(shí)，這扇門是開啟的狀態(tài)，離著七八米遠(yuǎn)時(shí)，覺哥和若雨就已經(jīng)聞見一股血腥味從里面飄出來了……
“哼……看來這段劇情有那啥啊。”在進(jìn)入教學(xué)樓前，覺哥出言提醒道，“雖在限定劇里戰(zhàn)斗的部分不算很多，但容錯(cuò)率反而比正常劇要低……你可留神啊。”
“無(wú)妨。”若雨卻是淡定地回道，“反正我已經(jīng)把‘只有源才能解開的謎題’給解了，接下來就算我掛了也不會(huì)影響最終通關(guān)的。”她頓了頓，“倒是你自己……應(yīng)該心一。”
兩人對(duì)話之際，已然走入了教學(xué)樓中。
樓道內(nèi)的景象看著是很滲人的，如果將兇殺現(xiàn)場(chǎng)的殘忍程度分一下級(jí)的話，那眼前的狀況肯定屬于“血流成河級(jí)”。
在剛進(jìn)門的地方，就能看到兩具尸體……而且是兒童的尸體。
不用湊近去看，也可以明顯看出那兩個(gè)幼的身軀上被留下了諸多駭人的傷口，就好似他們?cè)谶@走廊里被某種野獸給攻擊了一般；他們那極度扭曲的面容，也仿佛在向目擊者訴著他們死前所遭遇的巨大痛苦和恐懼。
再往里走，地板上就出現(xiàn)了許多拖行而成的血痕，一路向內(nèi)延伸而去……
封不覺自然沒有因這些景物而遲疑，他若無(wú)其事、大步流星地往里走著；若雨在看到這些后雖是微皺眉頭，但她也沒什么，只是緊跟著覺哥。
他們很快就來到了第一個(gè)拐角處，在這里，覺哥的腳步卻是停了下來。
“嗯……”封不覺望著墻壁念道，“那個(gè)嵌在墻壁里的神龕不見了。”
“這樣才正常吧。”若雨接道，“現(xiàn)實(shí)世界中，哪兒會(huì)有學(xué)校里面放神龕的。”
“這不是正常不正常的問題……”覺哥接道，“我認(rèn)為，這個(gè)變化意味著兩種可能……其一，我們此前所在的地方，其實(shí)整個(gè)都是‘鬼境’，而這里，才是現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校；其二，且不真假，就論時(shí)間……我們這會(huì)兒所處的地方可能是‘過去’的重九學(xué)……所以在這個(gè)時(shí)間上，還沒有那個(gè)神龕。”
“那有沒有第三種可能……”若雨想了想，再道，“此前我們所見的‘神龕’是系統(tǒng)安置的，就好比那個(gè)漢諾塔機(jī)關(guān)一樣，單純是為了制造謎題、推動(dòng)劇進(jìn)程而做出的東西。”
“呵……”聞言，封不覺輕笑一聲，“我倒是希望你的這種可能是真的，那樣還比較省心……”
“什么意思？”若雨從他的話里聽出了什么，面露疑色地問道。
“你想啊……假如這神龕真是系統(tǒng)為了推動(dòng)劇進(jìn)程安放的、類似于‘寶箱’的東西，那它就單純是個(gè)道具而已了，沒什么好研究的。”封不覺應(yīng)道，“但……假如不是的話，就明這個(gè)神龕、以及神龕里那個(gè)詭異的木偶……是關(guān)聯(lián)著某種劇情的。”
“我懂了……”若雨跟上了覺哥的思路，即刻接道，“你所擔(dān)心的事情是……劇都走到眼下這個(gè)階段了，我們?nèi)詫?duì)那神龕木偶的劇情一無(wú)所知，這極有可能是一種隱患。”
“沒錯(cuò)。”封不覺頭應(yīng)了一句，然后轉(zhuǎn)個(gè)身，接著往里走，“所以我由衷地希望咱們接下來遇到的劇情能把這檔子事兒解釋清楚。”他笑了笑，“如果那個(gè)木偶能直接蹦出來，大喝一聲——‘老子就是**ss，來戰(zhàn)個(gè)痛快吧’，那就最好了。”
“嗯。”若雨面無(wú)表情地接道，“雖然我認(rèn)為這種情況的可能性幾乎是零，但……祝你如愿以償吧。”
話間，他倆又朝里走了一段，來到了生物教室和二年b班之間的那段走廊。
此時(shí)，這兩個(gè)教室的門都是開著的，且生物教室里隱隱有聲音傳出。
因此，覺哥和若雨皆朝那生物教室里看了一眼，結(jié)果，他們看到了這樣一幅景象——
一個(gè)身穿白大褂的男人……或者……男尸，仰面朝天地躺在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；他的胸腔是開著的、幾根肋骨像是花瓣般綻著，其內(nèi)臟和血污則已流了滿桌滿地。
還有一個(gè)看上去七八歲大的男孩兒，正跪坐在尸體的腹部，手持著一把鉗子和一把刀，埋頭進(jìn)行著一些類似木工活兒的工作；看他臉上的表情……似乎樂在其中。
“這個(gè)……是沢田吧。”封不覺只用了一秒就認(rèn)出了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的男孩兒在“那張合影”上出現(xiàn)過。
不過，覺哥并沒有用肯定的語(yǔ)氣眼前這個(gè)百分之百就是沢田，因?yàn)槟菑埡嫌吧喜]有寫名字，而成年版的二年a班學(xué)生都被玩家載入了、在玩家們的眼中看起來就成了彼此的樣子，所以無(wú)法用成年后的相貌和童年的對(duì)照作為參考。這就導(dǎo)致了……玩家們可以確認(rèn)除了鈴木和野口之外的四個(gè)男生分別是冨樫、沢田、山田和渡邊，但具體誰(shuí)是誰(shuí)，卻是分不出來的……
“這一幕……難道是曾經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實(shí)？”另一方面，若雨對(duì)生物教室里的狀況還是比較吃驚的，她問這個(gè)問題時(shí)，帶著一種難以置信的語(yǔ)氣。
“嗯……這的確有不通。”封不覺這邊，則已經(jīng)開始往技術(shù)性的角度去考慮這個(gè)問題了，“即使我們可以用‘沢田八歲時(shí)就是個(gè)發(fā)了瘋的變態(tài)殺人狂’來解釋動(dòng)機(jī)，但客觀來……他要完成這次犯罪確是非常困難的；哪怕他能成功毒殺生物老師，但憑他一個(gè)八歲孩子的力量……又是怎么把尸體搬到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的呢？難道生物老師是主動(dòng)躺上去讓他解剖的？”
不管看待問題的角度有何種偏差……他們倆的疑問，皆在三秒之后就得到了解答。
那一刻，覺哥和若雨的余光同時(shí)瞥見了走廊遠(yuǎn)處有一道移動(dòng)的影子，于是，兩人雙雙轉(zhuǎn)頭望去，看到了……一個(gè)七八歲的女孩，正用單手拖著一具成年人的尸體，緩緩從廁所里走了出來。
“三千院同學(xué)力氣挺大的嘛。”就算是在這種時(shí)刻，封不覺還是能用輕松的語(yǔ)氣玩笑道，“這步履輕快的單手拖尸之姿，不禁讓我想起了三角頭（寂靜嶺中的一種怪物）兄臺(tái)，當(dāng)然了……二者的身形差了好多倍。”
和男生們的情況一樣，合影上的三名女生具體誰(shuí)是誰(shuí)，同樣是無(wú)法分辨的；而覺哥之所以推測(cè)這個(gè)孩子是三千院，是因?yàn)樗J(rèn)出了被拖行的那具尸體正是音樂老師……
“這些孩子……”若雨還是挺正經(jīng)的，她沒有接覺哥的玩笑，只是肅然言道，“……八成是被什么東西給附身了吧？”
“也可能是被某種強(qiáng)大的邪物給控制住了。”封不覺接道，“總之……我們接著看下去便是，不出意外的話……在這段劇情后，那個(gè)控制他們的家伙就會(huì)現(xiàn)身了。”
覺哥顯然對(duì)噩夢(mèng)劇的套路熟得很，他也逐漸意識(shí)到了眼前這些是類似“死亡片段重現(xiàn)”的橋段，只不過這段內(nèi)容不是以g的形式、而是以一種“代入式旁觀”的方法去呈現(xiàn)的。
“走吧，咱們?cè)倏纯雌渌块g里的情況。”待三千院拖著那具女尸進(jìn)了音樂教室后，封不覺回頭看了若雨一眼，示意她跟上自己。
“我們……”若雨猶豫了一下，又朝生物教室里看了一眼，“……不管管嗎？”
“都是‘已經(jīng)發(fā)生的事情’了，沒什么好管的。”封不覺回道，“這段劇情就是要讓我們‘看’的，我們也該慶幸……只需要‘看’就行，因?yàn)槲矣X得要‘打’的話未必能贏……”
這么著，他已朝前走去了。
若雨思索了兩秒，也沒再什么，默默地跟上了覺哥。
長(zhǎng)話短……
之后的十分鐘里，兩人把學(xué)校上下都看了一遍。除了校長(zhǎng)室對(duì)面的倉(cāng)庫(kù)門、以及那個(gè)秘密酒窖的入口是關(guān)閉狀態(tài)之外，其他門都是開啟著的，而那些開啟著的房間內(nèi)的場(chǎng)景也是類似的——簡(jiǎn)單地，就是二年a班的某個(gè)學(xué)生，正在用十分殘忍的手法愉悅地處理著尸體。
那些尸體有成年人的、也有孩童的……有完整的、也有殘缺的……
無(wú)論如何，一圈兜下來之后，基可以確定——學(xué)校里的活人，只剩下了七個(gè)。
而那七人，正是玩家們所扮演的六名二年a班成員、以及班長(zhǎng)渡邊。
“我明白了……”十分鐘后，探查完了二樓，重新回到一樓走廊的封不覺若有所思地念道，“通過這段劇情，我們掌握了兩項(xiàng)很重要的信息。”
“一是將合影上那些孩子的名字和臉一一對(duì)應(yīng)了起來。”若雨接過他的話道，“二是了解了這間學(xué)校里曾發(fā)生過這樣一場(chǎng)屠殺，且兇手正是我們扮演的那些人物。”
“正確。”封不覺打了個(gè)響指，再道，“那么問題來了……當(dāng)年這七個(gè)煞星，是如何逃脫法律制裁的？還有……操控他們的東西，又是什么呢？”
就在覺哥這句話出口之時(shí)，忽然……
“是‘它’。”一個(gè)陌生的聲音響起，回應(yīng)了封不覺。
覺哥和若雨循聲望去，只見……在那走廊的拐角處，不知何時(shí)出現(xiàn)了一道人影。
“你是……”封不覺認(rèn)出了那個(gè)男人，正是此前站在操場(chǎng)上的那位。
“我叫冢翔太，是一名陰陽(yáng)師。”冢回道。
“哦。”封不覺隨口應(yīng)道，“這樣啊……是你把我們弄到這里來的？”
“是的。”冢回道，“以我目前的力量……只能做到這一步了。”
“什么叫目前的力量？”封不覺道，“這究竟是什么狀況，你能不能解釋一下？”
“也許在你們聽來會(huì)很難接受，不過……還請(qǐng)你們相信我……”冢回道，“剛才你們看到的這些情景，都是曾經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實(shí)，我知道你們已經(jīng)不記得了……但……”
“我們相信。”封不覺打斷了對(duì)方，非常冷靜地言道，“你接著。”
“呃……”冢倒是有些愣了，“事……事情是這樣的……此刻，你們真正的肉身其實(shí)都在二年a班的教室里；但你們靈魂被‘它’帶入了幻境中。”
“你是……”若雨接道，“我們之前所在的那個(gè)空間，也是幻境？”
“對(duì)！”冢應(yīng)道，“你們此前所在的重九學(xué)、現(xiàn)在所在的重九學(xué)……皆是‘它’制造的幻境；它是想利用你們的靈魂……再次解開他的封印。”
“哦？怎么個(gè)利用法？”封不覺道。
“你們?cè)凇沁叀臅r(shí)候，看到神龕了吧？”冢問道。
“看到了。”覺哥的回答簡(jiǎn)明扼要。
“那神龕是我的師父所制造的封印。”冢接道。
“封印什么？它？那么‘它’具體是個(gè)啥呢？你師父又是誰(shuí)？”覺哥又接連問了幾個(gè)問題。
“這就來話長(zhǎng)了……”冢回道。
“沒事，你慢慢，我們不急。”封不覺道。
冢頭，思索片刻，開口道：“事情……還得從二十六年前起……”
他的敘述開始了，最初的那一段描述，和另一邊的那個(gè)“冢”所的一樣，只不多他并沒有覺哥他們是“鬼”。
而在完了有關(guān)“它”以及“5慘案”的事情后，這個(gè)冢再道：“慘案發(fā)生后，警視廳的高層秘密找到了我的師父——奈良法師，讓他來處理這間學(xué)校里的邪物，也就是……‘它’。
“雖然……我的師父道行很高，但‘它’實(shí)在是太可怕了……
“除靈的那晚，師父一進(jìn)入這間學(xué)校，便發(fā)現(xiàn)‘它’的強(qiáng)大遠(yuǎn)超自己所想，以自己的力量無(wú)法將其消滅；但那時(shí)想走也走不脫了，于是，師父只能拼盡力將‘它’就地封印。
“那晚之后，不到五十歲的師父一夜白頭，他那件世傳的‘晴明狩衣’也被邪力所染，最后被他給燒了……
“此后，師父一直隱居在廟里，心教導(dǎo)我們這些弟子，沒有再外出除靈。直到，二十年后的一個(gè)夜里……
“那晚，他忽然把我和師兄們都召集到榻前，對(duì)我們……”(未完待續(xù)。)
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