“難道你看到剛才那張臉之后還想那是人么？”鬼驍反問道。

    “我只是想，假如對(duì)方真是有實(shí)體的東西，你就別把它當(dāng)鬼看，當(dāng)成一般的怪物，也就沒那么恐怖了嘛。”封不覺用輕松的語氣回道。

    “切……要不是受到了限定，這種東西就算來百十個(gè)也沒什么恐怖的。”鬼驍撇嘴念道。

    這倒是實(shí)話，如果他有“數(shù)據(jù)視角”的支持，即使是在黑暗中，他也能清楚地知曉怪物的具體位置和強(qiáng)度，那樣確是沒什么好怕的了。

    “廢話，沒限定的話，你還準(zhǔn)備一個(gè)人帶我們五個(gè)人通關(guān)呢是不是？”封不覺攤開雙手，接道，“那種假設(shè)，擱在現(xiàn)在是無意義的……不過就我個(gè)人的感覺而言，‘適應(yīng)’和‘克服’才是這游戲的有趣之處，是限定，是有意思。”

    話間，他又伸手從那個(gè)木制書柜里拿出了第二個(gè)手電筒來，并在隊(duì)友們面前展示了一下。

    “好了，言歸正傳……”兩秒后，覺哥再道，“書柜里正好有六個(gè)手電筒……”他頓了頓，抬頭瞥了眼高處那根已經(jīng)不再發(fā)光的日光燈管，“不出意外的話，那燈是不會(huì)再亮起來了，所以……接下來咱們得靠這些手電來視物了。”

    “啊……”嘆拉長了嗓門兒嘆了口氣，“最討厭這種視覺上受到限制的狀況了。”

    是這么，但他可是第一個(gè)上前從覺哥手里接過了手電筒。

    噠——

    剛把手電拿到手，嘆就打開了開關(guān)，并立即舉起手電在教室內(nèi)掃了一圈，想看看黑暗中還有沒有潛伏著什么可怕的東西。

    “確認(rèn)完了嗎？”封不覺看他掃視完畢了，隨即就問道。

    “嗯。”嘆頭。

    “那關(guān)上唄。”覺哥接道。

    “哈？”嘆當(dāng)時(shí)就愣了。

    “哈什么哈？”封不覺理直氣壯地道。“你知道一個(gè)手電筒的電池能堅(jiān)持多久啊？六個(gè)人一起開著，過個(gè)二十分鐘滅了怎么辦？”

    “呃……”嘆想了想，悻悻然地關(guān)上了自己的手電。

    就在他倆對(duì)話的同時(shí)，若雨她們四人也紛紛上前拿取了電筒；聽到覺哥的話，眾人也都很識(shí)趣……只是開啟了一下手電看看好不好使，然后就馬上將其關(guān)閉了。

    “從現(xiàn)在開始。我們輪流開啟手電筒來提供光源。”待大伙兒都把手電拿好后，封不覺又開口道，“由我第一個(gè)來，等我這個(gè)手電的電源用完熄滅了，再換個(gè)人來負(fù)責(zé)照明。”

    “慢著……”聞言，靈插嘴問道，“那豈不是所有人的視線都得跟著同一個(gè)人的手電光圈來移動(dòng)了。”

    “對(duì)。”封不覺回道，“所以我想再加上幾個(gè)限定條件……”對(duì)于靈提出的問題，他自然也是早已想好了答案。“在感覺到黑暗中有什么異動(dòng)時(shí)、在某種情況下獨(dú)自脫隊(duì)時(shí)、或是在進(jìn)行分頭搜索時(shí)……所有人都可以根據(jù)需要打開手電筒。”他頓了頓，“至于現(xiàn)在嘛……”他舉起手電，由下向上地照著自己的臉，搞出那種恐怖片里的照明效果，笑道，“大伙兒請(qǐng)跟著我往那兒看……”

    話至此處，他又一次改變了的手電筒的朝向，將光圈打在了剛才那張怪臉出現(xiàn)過的窗戶那邊。而眾人的視線也隨之移了過去。

    “看窗沿。”封不覺怕有人沒看清，故而又補(bǔ)充了一句。

    但見。那條十分狹窄的窗沿上，不知何時(shí)……出現(xiàn)了一個(gè)閃光的，仔細(xì)看便可發(fā)現(xiàn)，那是一把鑰匙。

    “是鑰匙！”鬼驍在辨識(shí)出那件物品的剎那激動(dòng)地喊了一聲。

    “嚯~你挺激動(dòng)啊。”覺哥趁勢(shì)跟了一句，“那勞駕你過去把它拿過來吧。”

    “為……為什么要我去啊？”一秒之間，鬼驍就慫了。

    “因?yàn)榭偟糜腥巳グ　！狈獠挥X道。“就算我了要帶你過噩夢(mèng)，但我畢竟不是在帶練吧？你總不能從頭到尾躺贏吧？”

    “哦……”鬼驍應(yīng)了一聲，了句反話，“那我還得感謝你的鍛煉和指導(dǎo)咯？”

    “不用客氣。”封不覺毫無壓力地接著對(duì)方的話道，“我已經(jīng)從你那真誠的眼神中體會(huì)到了你那滔滔不絕的感激之情。現(xiàn)在……趕緊過去把鑰匙拿來，別再浪費(fèi)哥的電池了。”

    “哼……”鬼驍氣鼓鼓地哼了一聲，不過，他還是去了……

    雖然覺哥話的語氣很嘲諷，但他所的內(nèi)容還是有道理的——作為團(tuán)隊(duì)的一員，鬼驍做出貢獻(xiàn)也是應(yīng)該的；既然他在“解謎”部分沒幫上什么忙，那在這“冒險(xiǎn)”的部分……他肯定是該上就得上。

    一步……一步……鬼驍十分謹(jǐn)慎地靠近了那扇窗戶。

    窗外，還是一片漆黑，手電筒的光線穿過玻璃后便被前方那濃重的黑暗吞沒了。

    假如在這個(gè)時(shí)候，突然有一張可怕的臉從窗玻璃后面彈出來，鬼驍十有**得被嚇得蹦起來。

    好在……沒有發(fā)生那種狀況。

    鬼驍在靠近窗口時(shí)，猛然加速，一個(gè)探身、閉著眼睛抓了鑰匙……扭頭就回，迅速跑回了眾人的身邊。

    “給！”將鑰匙遞給封不覺時(shí)，鬼驍特別鏗鏘有力地念出了那個(gè)字，得意之情、溢于言表。

    “嘚瑟什么呀……拿把鑰匙是費(fèi)了多大勁兒啊。”封不覺卻是虛著眼，再度給隊(duì)友澆上一盆冷水。

    澆完以后，他也不給對(duì)方反駁的余地，立即又道：“總之……咱們先來試試近的這個(gè)。”

    根據(jù)此前所得到的提示，這個(gè)教室里需要用“鑰匙”打開的地方只有兩處，第一處是講臺(tái)內(nèi)的儲(chǔ)物空間，第二處則是教室側(cè)后方的那九個(gè)儲(chǔ)物柜。

    此刻覺哥所的“近的這個(gè)”，指的顯然就是講臺(tái)。

    嗞——

    鬼驍拿過來的鑰匙十分順暢地插入了講臺(tái)內(nèi)側(cè)擋板上的鑰匙孔。

    下一秒，封不覺仍是毫不猶豫地就轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙。打開了那塊板。

    然后……眾人的眼前便出現(xiàn)了一坨黑黑的東西。

    “啊——”當(dāng)看見講臺(tái)內(nèi)的那坨東西時(shí)，連安月琴都不禁驚叫出聲。

    而她這一叫，又把膽子比較的嘆和鬼驍嚇得一顫。

    “什……什么情況？”嘆當(dāng)即問道。

    “別慌。”封不覺好像總是在對(duì)隊(duì)友們著類似的話，“只是頭發(fā)而已。”他一邊著，一邊從講臺(tái)內(nèi)部掏出了一大坨黑色的長發(fā)……擱在了講臺(tái)之上。

    “臥槽？”鬼驍頭皮都麻了，“這什么鬼……”

    覺哥聞言。莫名露出一絲笑容，吐槽道：“不是鬼，是假發(fā)。”。

    “噗——”也不知道為什么，他完這句，若雨撲哧一聲就笑了。

    她笑起來是很好看的，但這會(huì)兒……除了覺哥沒人理解她的笑，其他人只從她的笑里感到了淡淡的陰森……

    “從各位的神色來看，你們好像都不是很愿意碰這玩意兒的樣子。”把假發(fā)放好后，封不覺復(fù)又接道。“那我就不客氣地負(fù)責(zé)保管和攜帶這件物品了。”

    “攜帶？”鬼驍這會(huì)兒是來驚了，雖然他以前和覺哥交過手、也看過對(duì)方的比賽，但還從來沒有跟覺哥一起排過團(tuán)隊(duì)；今天，還是他首次在近距離看到封不覺在這種恐怖解密類劇里的表現(xiàn)，“你帶上這玩意兒是要干嘛？”

    “那還用問嗎？”封不覺著，還把手摁在了那坨頭發(fā)上，特意向隊(duì)友們展示了一下物品信息。

    名稱：詭異的長發(fā)

    類型：劇情相關(guān)

    品質(zhì)：普通

    功能：未知

    是否可帶出該劇：是

    備注：人類的頭發(fā)，不知為何被放置在此處。

    “看。這個(gè)是‘可帶出劇的劇情相關(guān)物品’，也就是……到后面有可能靠這個(gè)觸發(fā)某種隱藏劇情。”封不覺接道。“就算沒觸發(fā)，也可以帶出去變成拼圖牌。”他微頓半秒，又補(bǔ)充了一句，“還有啊……頭發(fā)這東西的韌性可是很強(qiáng)的，萬一待會(huì)兒有需要用到繩子的場合，只要把這頭發(fā)編一下。就能作為繩索來使用了。”

    “鞋帶都系不利索的人還在琢磨編織的事兒呢？”就在覺哥話音未落之際，若雨又是冷不丁的來了一句吐槽。

    不得不，這一吐著實(shí)犀利……

    “我就不行嗎！不行嗎！”覺哥立刻就惱羞成怒地嚎了兩聲。

    與此同時(shí)，靈則是壓低了聲音，用悄悄話的音量湊到嘆耳畔道：“總感覺……表姐和覺哥的關(guān)系比以前還好了呢……”

    “怎么看出來的啊……”嘆也是悄聲回道。“我咋覺得這兩人只是在某種奇怪的領(lǐng)域中陷深了呢……”

    “好好好……你愛帶不帶，你把它編起來跳繩我都不管。”對(duì)覺哥他們的情況不甚了解的鬼驍這時(shí)倒是在正事兒，“那啥……講臺(tái)里還有別的東西沒有？”

    “有，還有兩件。”封不覺回了一句，并順手從講臺(tái)里掏出了一把鑰匙和一張泛黃的紙來。

    鑰匙的尺寸看上去很，給人的第一感覺就不像是開門用的，玩家們也很自然地聯(lián)想到了……這是儲(chǔ)藏柜上某一個(gè)箱子的鑰匙。

    至于那張泛黃的紙……

    “兩面都劃著豎線，但沒有頁碼，結(jié)合尺寸及紙張厚度推斷……”封不覺將那張紙舉在一個(gè)眾人都看得到的角度，并將手電筒的光集中照在了上面，“這張紙應(yīng)當(dāng)是從作業(yè)簿上撕下來的。”

    “看筆跡……八成是學(xué)生寫的吧。”靈盯著那紙上的文字看了幾秒，便補(bǔ)充道。

    “看內(nèi)容……好像是日記？”安月琴念道，“對(duì)了……反面還有字嗎？”

    “沒有了。”封不覺回應(yīng)時(shí)，把那張紙翻過來給隊(duì)友們看了一眼，然后又翻回了有字的那一面。

    “那么……提示都集中在正面了對(duì)吧？”鬼驍著，便開始瀏覽那張紙上的內(nèi)容。

    5月1日，晴。

    今天午休時(shí)，校長室對(duì)面的倉庫突然起火了。

    老師馬上組織我們按照避難演習(xí)那樣來到了操場上。

    消防員叔叔們很快就來了，并撲滅了倉庫里的火。

    我看到他們用擔(dān)架從火場里抬出了一個(gè)人來，送上了救護(hù)車，雖然不知道那是誰，但希望他沒事。

    因?yàn)榛馂?zāi)，下午的課取消了，我們返回教室后，老師便讓我們收拾書包回家。

    回家前我才發(fā)現(xiàn)，好像從午休時(shí)起就沒見過鈴木同學(xué)。

    我問老師鈴木同學(xué)去哪兒了，老師他已經(jīng)先回家去了。

    聽老師這么我也松了口氣，有那么一會(huì)兒，我還以為鈴木同學(xué)被火燒傷了呢。

    不過鈴木同學(xué)的記性可真差啊。早上他忘了帶儲(chǔ)物柜的鑰匙，就把豎笛放在我的儲(chǔ)物柜里了，結(jié)果放學(xué)時(shí)他又忘了拿豎笛就回家了。

    算了，明天再還給他吧。

    二年a班，野口英二。

    這日記的文字是從上到下、從右往左寫的，通篇幾乎都是用平假名（日語使用的表音文字的一種）在寫、漢字很少（不過系統(tǒng)自帶翻譯）。

    無論從用詞、筆跡、語言組織方面來看，的確都像是學(xué)生的手筆。

    “野口同學(xué)，坐在冨樫……也就是我的左手邊。”封不覺等了大約一分鐘，通過視線判斷隊(duì)友們都讀完了紙上的內(nèi)容后，便開口道，“他就是我剛才提到過的、在5月14日失蹤的那名學(xué)生；根據(jù)報(bào)紙上的報(bào)導(dǎo)……14號(hào)早上他離家去學(xué)校之后就沒人再見過他了。”

    “嗯……”嘆面色蒼白地接道，“這張紙的背面沒有文字，也從側(cè)面明了……1號(hào)所寫的這一篇，是野口最后的一篇日記了吧？”

    “不用了……”鬼驍也用顫抖的聲音接道，“根據(jù)日記的內(nèi)容……他鐵定是被鈴木的鬼魂給坑了啊！最后還落了個(gè)死不見尸。”

    “呵呵……”這一刻，封不覺忽地冷笑一聲，并再度用手電筒給自己的臉打了個(gè)很恐怖的光廓，“什么‘死不見尸’，未免也太草率了吧？”

    “你……”鬼驍結(jié)結(jié)巴巴地應(yīng)道，“……你又要什么？”

    “嘿嘿……”覺哥惡意滿滿地笑著，隨即又把手電筒的光圈打到了教室后方的那排儲(chǔ)物柜上，“也許……咱們很快就能見到他的尸骨了呢。”(未完待續(xù)。)

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