孽毒污染，低烈度。

    很多人甚至不用看輔助智腦的顯示，都能大概猜出來(lái)警報(bào)的含義。隊(duì)伍的整體氛圍略有波動(dòng)，有人私語(yǔ)交流，可整體看來(lái)，還比不過(guò)升占校官排出“教學(xué)展板”時(shí)的混亂程度。

    畢竟，大家早已經(jīng)習(xí)慣了。戰(zhàn)火覆蓋、時(shí)時(shí)刻刻都在死人的前線基地，難道還能指望空氣清新，無(wú)菌無(wú)塵嗎？

    最不習(xí)慣的，反而是羅南。根據(jù)他所學(xué)的操典，現(xiàn)在就應(yīng)該進(jìn)行處理……可在場(chǎng)的根本沒人動(dòng)彈，包括“靖冥機(jī)關(guān)”的那些專業(yè)人員。

    人們的視線都在“教學(xué)展板”，以及幾位大佬的臉上游移，試圖找到解讀當(dāng)下局面的鑰匙。

    要說(shuō)羅南現(xiàn)在，心中已有底數(shù)和判斷，對(duì)局勢(shì)的理解，可能已經(jīng)超過(guò)在場(chǎng)的絕大多數(shù)人。偏偏受限于可憐的數(shù)理知識(shí)，當(dāng)然更多還是整體知識(shí)結(jié)構(gòu)上的差距，看這些“展板”如睹天書，就算是用最生硬的倒推法，也難以從中找到邏輯線索。

    一時(shí)看得極是苦惱。

    倒是身邊的梁廬，讓這波警報(bào)從懵然狀態(tài)中喚醒，勉強(qiáng)擺脫了遭差評(píng)的羞恥，暫時(shí)又沉不下心觀察“展板”，恍惚中只接收到外界最具刺激性的信息，還下意識(shí)找羅南交流：

    “這警報(bào)很熟啊……”

    羅南輕嗯了一聲，目光從“展板”上掙扎出來(lái)，與梁廬一道偏轉(zhuǎn)視線，指向了警報(bào)的發(fā)生裝置。

    那是一部由“靖冥機(jī)關(guān)”擺在隔離區(qū)域旁邊的偵測(cè)設(shè)備，其工作原理和專用維修車上的偵測(cè)模塊是一致的，而此刻得出的基本結(jié)論，似乎也沒什么差別。

    “真一樣？”

    梁廬驚悚了。這塊區(qū)域，分明已經(jīng)由他和羅南處理過(guò)了啊。此番警報(bào)提示的信息，卻相似得仿佛時(shí)光倒流，豈不是說(shuō)他們前面的工作根本沒起到作用？

    梁廬的小心臟又跳了跳，又扭頭去看羅南，可還沒對(duì)上眼神，頭皮就是一麻，下意識(shí)轉(zhuǎn)過(guò)臉去，正好迎上升占那雙布滿血絲的銅鈴大眼。

    “……”

    梁廬心底發(fā)慌，反應(yīng)也是木愣愣的。幸好升占也只是一掃而過(guò)，梁廬甚至沒捕捉到其視線的焦點(diǎn)所在。

    接著，升占便開了口：“仍然是工蜂格3321到3328區(qū)域，低滲型，標(biāo)準(zhǔn)操典切分操作17-05，日志顯示‘中延維2巡’上次操作符合程序�！�

    所謂“中延維2巡”，就是“中央管線及安全隔斷區(qū)延伸部維護(hù)崗第二巡查組”的簡(jiǎn)稱，也就是指梁廬和羅南二人。梁廬辛苦整理的工作日志，在升占嘴里，則被這一句給帶過(guò)。

    至于更細(xì)致的那部分，大概最多也就是在當(dāng)前升占排列的復(fù)雜數(shù)據(jù)模型中，占據(jù)某個(gè)不起眼的角落，甚至可能只是系列基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中的一個(gè)。

    即便如此，梁廬已經(jīng)很滿足了——正反饋再小，也是正的呀！此前差評(píng)帶來(lái)的沖擊悄然消散了一些。他的吁氣聲，旁邊的羅南聽得清清楚楚。

    不過(guò)，羅南并沒有太關(guān)注梁廬的心理狀態(tài)，他只是怔怔地

    看隊(duì)伍前列密集排布的“教學(xué)展板”，看上面閃爍刷新的公式、數(shù)字和圖形，即便他能看懂的，百中無(wú)一。

    耳畔又傳來(lái)梁廬的低語(yǔ)，那位終于開始收攏心神，研究這一系列高難度的數(shù)理模型，并很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)了不得的情況：

    “一直在刷新？”

    不只是梁廬，還有其他一些勉強(qiáng)能看出點(diǎn)兒門道的人們，此時(shí)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)，本就復(fù)雜度爆表的“教學(xué)展板”，竟然是在不斷刷新的，每一塊的內(nèi)容，都有著不同的刷新頻率。各個(gè)模型似乎都在做著實(shí)時(shí)演算，去標(biāo)注某個(gè)或某類規(guī)則的變化。

    到這時(shí)候，猜也能猜到，各塊展板之間，必然還存在著某種隱而未顯的聯(lián)動(dòng)邏輯。

    絕大多數(shù)人意識(shí)到這一點(diǎn)，就已經(jīng)放棄了。還有些對(duì)此極感興趣、且不死心的專業(yè)人員，則紛紛將視線投向了點(diǎn)亮這些“展板”的升占。希望這位具備著深厚理論功底，也有著豐富傳道授業(yè)經(jīng)驗(yàn)的“大師范”，能夠?yàn)樗麄兘饣蟆?br />
    他們注定要失望了。

    顯然升占并不認(rèn)為，當(dāng)下環(huán)境是那種可以“深入淺出、娓娓道來(lái)”的教室講堂，他沒有長(zhǎng)篇大論講課的想法，包括這一系列演示，也并不指望讓大部分人能明白——只要在場(chǎng)的、具備決策權(quán)的兩位爵士能夠理解，便已足夠。

    兩位爵士確實(shí)已經(jīng)理解了關(guān)鍵信息。

    施源的視線，在中央最顯眼的計(jì)時(shí)界面上駐留，簡(jiǎn)單概括了一下：“周期性變化？”

    升占確認(rèn)：“即便現(xiàn)在處置，兩到三分鐘后它還會(huì)出現(xiàn)……”

    “應(yīng)該是與新型時(shí)空堡壘架構(gòu)的多種元素聯(lián)動(dòng)，當(dāng)然也包括這個(gè)近似封閉體系內(nèi)熵的增減�！�

    昌義暉想得多一些，緊接著又問(wèn)：“這種演化節(jié)奏從哪里來(lái)？孽毒環(huán)境規(guī)則不應(yīng)該體現(xiàn)出明顯的規(guī)律性。”

    “在這�！�

    升占手指點(diǎn)中緊挨著計(jì)時(shí)器界面左側(cè)的投影區(qū)域，這片投影上呈現(xiàn)的公式數(shù)字，看起來(lái)與其他“展板”上并沒有太多差別，但在懂行的人眼中，它卻是代表了某種極特殊的意義。

    周邊絕大多數(shù)人都看不懂，而能看懂的，臉色或多或少都有些變化。

    羅南就聽到了梁廬唇齒間極低的吸氣聲，然后又強(qiáng)行斷掉。

    施源和昌義暉的表情，也很凝重。后者在職責(zé)上最適合表態(tài)，他也沒有耽擱，幾秒種后便道：“我馬上向湯爵士通報(bào)相關(guān)情況，鑒于當(dāng)前局面，我認(rèn)為，大家應(yīng)該碰個(gè)頭，交換意見并及時(shí)應(yīng)對(duì)后面的問(wèn)題�！�

    施源面頰上的金屬板，似乎是凍結(jié)在了血肉中，也不再說(shuō)話，只默默點(diǎn)頭。

    待兩位爵士達(dá)成共識(shí)，升占虛捏了下拳頭，那些密集排列的“展板”直接歸于虛無(wú)，也斷去了某些人“聽課”的最后希望。

    此時(shí)，升占又對(duì)昌義暉道：“維護(hù)維修方面的工作，可能需要做大調(diào)整……抽人手出來(lái)。”

    昌義暉不置可否，只道一句“碰頭之后再說(shuō)”，便當(dāng)先轉(zhuǎn)身，快步離開。

    后面的隊(duì)伍波開浪裂，閃出供幾位大佬離開的甬道。像是盧安德這樣的親衛(wèi)，自然也要跟著施源離去。臨去前，他還對(duì)梁廬、羅南，包括莫名其妙就從焦點(diǎn)變成遭忽視人員的湛驍比劃手勢(shì)，算是告別，堪稱面面俱到。

    然而羅南能看出來(lái)，這位成熟穩(wěn)重的尉官先生，眉峰處隱約也積了一層陰霾，便是爽朗的笑容，也都掩蓋不過(guò)。

    很快，兩位爵士及隨行人員走得干干凈凈。

    羅南又回頭，看那邊開始進(jìn)行處理的“污染區(qū)域”。至此，他也算是近距離接觸到了“孽毒”環(huán)境，感受到了那份混亂卻趨向混沌、內(nèi)部暴躁卻并沒有明顯內(nèi)耗的矛盾狀態(tài)。

    可是，這種莫名妙的熟悉感，是他被梁廬傳染了嗎？

    也在此刻，羅南又聽到梁廬的喃喃低語(yǔ)：“這下真的糟了！”

    羅南點(diǎn)頭：“確實(shí)糟糕。”

    梁廬一驚，抬眼看他：“你知道那個(gè)模型……通識(shí)階段學(xué)這個(gè)嗎？”

    “如果是升占校官指的那個(gè)，沒有�！�

    羅南否認(rèn)，模型什么的他確實(shí)不知道，可是按照他自身的思維邏輯往前推導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)溉〖?xì)節(jié)，交相驗(yàn)證，排除了正確選項(xiàng)，最后剩下的環(huán)節(jié)，不管在常識(shí)中顯得如何荒誕，都確定是有問(wèn)題的。

    近距離見識(shí)到了“孽毒”環(huán)境之后，得以從更本質(zhì)的構(gòu)形理論上去推演。他更有底氣斷定，從發(fā)現(xiàn)污染區(qū)域到做出切分，一整套過(guò)程，他都是嚴(yán)格按照操典執(zhí)行，判斷準(zhǔn)確，全無(wú)紕漏。

    他主導(dǎo)的環(huán)節(jié)沒問(wèn)題，那么出狀況的，就是不屬于他的部分。是的，他就是指切分工作完成后，那一套清掃兼打補(bǔ)丁的“加持”……

    出問(wèn)題的，是璇晶陣列。

    梁廬一時(shí)把握不住羅南的判斷邏輯，不過(guò)他現(xiàn)在也沒有心情去深究。事實(shí)上，他只是出于對(duì)璇晶陣列數(shù)據(jù)模型的深刻印象，從升占校官等人的言行中，硬猜出來(lái)的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上思路清晰。

    讓羅南這么一打岔，他的思路干脆斷掉，又繞了回去：“怎么搞的？是故障，還是……”

    “是污染�！�

    說(shuō)話的是湛驍，而此時(shí)他已經(jīng)在靖冥機(jī)關(guān)人員的環(huán)繞下，越過(guò)了隔離區(qū)，走到羅南和梁廬附近。

    或許是物極必反吧，短短幾分鐘時(shí)間內(nèi)，這位皇室族人慘遭“差評(píng)”、“忽視”插肋雙刀，非但沒有崩掉，反而顯得平靜了許多。當(dāng)然，這不代表他可以就此解套。他仍要去有關(guān)部門經(jīng)受一系列測(cè)試和問(wèn)詢，周圍的人員說(shuō)白了就監(jiān)視押送。

    湛驍腳下不停，說(shuō)第二句的時(shí)候，也壓根沒回頭：“讓升校官點(diǎn)透，我才明白那個(gè)家伙做了什么事：他把污水管道和飲用水管道絞在一起了……”

    湛驍?shù)谋扔餍蜗髤s不準(zhǔn)確，但有助于理解，原本還糊涂著的梁廬依稀明白了些，卻更驚訝：“這神操作，他想上軍事法庭嗎？”

    “他上不上軍事法庭我不知道，但大家都知道，往后幾天，注定要糟透了！”

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